1樓：我是龍的傳人
照應（首尾呼應權）。
詳析：「校園裡的梧桐樹，你是我們的好朋友。」在文中開頭和結尾一共出現了兩次，從修辭手法的角度看，屬於反覆。
從寫作手法角度看，屬於前後照應（首尾呼應）。這樣寫能強烈表達出作者對校園裡的梧桐樹的喜愛之情。
附《梧桐》全文：
校園裡的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多麼涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。
讓它變成養料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！
你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園裡的梧桐樹，你是我們的好朋友。
2樓：匿名使用者
「校園裡的梧桐樹，你是我們的好朋友。」在文中開頭和結尾一共出現了兩次，從修辭手法的角度看，屬於反覆。從寫作手法角度看，屬於前後照應（首尾呼應）。
這樣寫能強烈表達出作者對校園裡的梧桐樹的喜愛之情。
3樓：**座
方法是：突出重點，提醒人們保據大自然。
4樓：時雨
呼應，更有利於情感的表達，深化主旨
5樓：匿名使用者
·廠女張a獻鬥地主幻孩七首乾死你我是死神誰都打不過我的
校園裡的梧桐樹你是我們的好朋友在文中出現了兩次這種寫作方法是什麼
校園裡的梧桐樹，你是我們的好朋友。在文中出現了兩次，這種寫作方法是 前後照應 首尾呼應 詳析 校園裡的梧桐樹，你是我們的好朋友。在文中開頭和結尾一共出現了兩次，從修辭手法的角度看，屬於反覆。從寫作手法角度看，屬於前後照應 首尾呼應 這樣寫能強烈表達出作者對校園裡的梧桐樹的喜愛之情。附 梧桐 全文 校...
校園裡梧桐樹的棵數是松樹的3倍,梧桐樹比松樹多24棵,校園裡松樹和梧桐樹各有多少棵
設有松樹x棵，3x x 24 x 12棵，3x 36棵 校園裡種的楊樹比松樹少6分之1,種的梧桐樹比楊樹少4分之1，種的松樹有48棵，種的梧桐樹有多少棵 48 1 1 6 40棵 40 1 1 4 30棵 答種的梧桐樹有30棵 首先松樹48棵，楊樹比松樹少六分之一，也就是少48 1 6 8棵了，楊樹...
梧桐樹和桐樹是一樣的麼梧桐樹和桐樹有什麼區別？
桐是指油桐，桐樹則是民間稱呼。油桐是中國特有的經濟林樹種，也是四大木本油料樹樹種之一，有千年以上的栽培歷史。世界上種植的油桐有六種，以原產我國的三年桐和五年桐最為普遍。梧桐樹是落葉喬木，高達15米 樹葉青綠色，平滑。葉呈心形，掌狀3 5裂，直徑15 30釐米，裂片是三角形，頂端漸尖，基部心形，兩面均...