1樓:匿名使用者
我來回答你這問題吧 借用推薦答案的公式1a×b與1b×a的關係 那麼就會得出以下結論 如果b>a那麼 以b為乘數所得結果就大於 以a為乘數所得結果也就是1a×b>1b×a 這個只是規律的一部分 還有個規律 就是得出的結果與a和b也有關係 因為這個公式得出的結果之間的差正好是a與b的差的10倍 也就是(b-a)×10=1a×b-1b×a 。可能你不太懂 舉個例子給你 12×6=72,16×2=32 他們兩個的結果72-32=40 用a、b轉換就是(6-2)×10=40。同樣的 17*6=102,16*7=112 兩個結果的差也剛好是(7-6)*10的結果,不知樓主是否明白了?
如果明白了加分吧! 這個10可以看做是a或者b作為乘數時在十位上加的數字 比方a是2 b是6 你用12*6 和16*2 乘數前面的視為加的是1那麼乘積的差就是(b-a)*10 如果你在乘數前面加的是2 比方22*6和26*2 那麼乘積之間的差就是(6-2)*20 回答被我完善了,還望樓主採納!
2樓:翼輕寒
這個規律是這樣的:
我假設任何一個公式1a×b與1b×a的關係,只要b>a,則1a×b>1b×a;若b<a,則1a×b<1b×a。
希望解答了你的疑問。
3樓:匿名使用者
我有相關資料需要請留**
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17?
4樓:等待楓葉
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17的結果等於153。
解:令數列an,其中a1=1,a2=2,a3=3,a4=4。
那麼可得a4-a3=a3-a2=a2-a1=1。
可得數列an為等差數列,且a1=1,d=1。
那麼數列an的通項式為an=n。
所以1+2+3+4...+17即為等差數列an前17項和。
因此1+2+3+4...+17=a1+a2+a3+...+a17=(a1+a17)*n/2=(1+17)*17/2=153。
即1+2+3+4...+17等於153。
擴充套件資料:
1、數列的公式
(1)通項公式
數列的第n項an與項的序數n之間的關係可以用一個公式an=f(n)來表示,這個公式就叫做這個數列的通項公式。
例:an=3n+2
(2)遞推公式
如果數列an的第n項與它前一項或幾項的關係可以用一個式子來表示,那麼這個公式叫做這個數列的遞推公式。
例:an=a(n-1)+a(n-2)
2、數列求和的方法
(1)公式法
等差數列求和公式:sn=1/2*n(a1+an)=d/2*n+(a1-d/2)*n
等比數列求和公式:sn=na1(q=1)、sn=a1*(1-q^n)/(1-q)(q≠1)
自然數求和公式:(1+2+3+...+n)=n(n+1)/2
(2)錯位相減法
(3)倒序相加法
5樓:匿名使用者
5050
德國著名大科學家高斯(1777~1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算,在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時,還糾正父親計算的錯誤。
長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻,現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為「數學王子」。
他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人,覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書,真是大材小用。而他又有些偏見:
窮人的孩子天生都是笨蛋,教這些蠢笨的孩子唸書不必認真,如果有機會還應該處罰他們,使自己在這枯燥的生活裡添一些樂趣。
這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔,心裡畏縮起來,知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。
「你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。」老師講了這句話後就一言不發的拿起一本**坐在椅子上看去了。
教室裡的小朋友們拿起石板開始計算:「1加2等於3,3加3等於6,6加4等於10……」一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果,再加下去,數越來越大,很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了,有些手心、額上滲出了汗來。
還不到半個小時,小高斯拿起了他的石板走上前去。「老師,答案是不是這樣?」
老師頭也不抬,揮著那肥厚的手,說:「去,回去再算!錯了。」他想不可能這麼快就會有答案了。
可是高斯卻站著不動,把石板伸向老師面前:「老師!我想這個答案是對的。」
數學老師本來想怒吼起來,可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數:5050,他驚奇起來,因為他自己曾經算過,得到的數也是5050,這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢?
高斯解釋他發現的一個方法,這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧,覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來,並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。
在他的鼓勵下,高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。
6樓:惲染柳雁
差數列基本公式:
末項=首項+(項數-1)×公差
項數=(末項-首項)÷公差+1
首項=末項-(項數-1)×公差
和=(首項+末項)×項數÷2
末項:最後一位數
首項:第一位數
項數:一共有幾位數
和:求一共數的總和
所以答案等於=(1+15)*15/2=120
7樓:戢葉巧問春
用公式套
首數加尾數的和乘以項數再除以2
(1+17)*17/2=153
滿意請採納,謝謝
8樓:匿名使用者
首項加末項的和,乘項數除以二。
(1+17)×17÷2
9樓:思思8小可愛哦
應該【首項+末項】首項加末項的和,×項數÷2
(1+17)×17÷2=5050這是個公式,希望能幫助你,這個公式可以解決很多問題的,呵呵
10樓:apple冰風
5050,1+100是101,2+99是101,3+88是101正好一直加到50+51,都是等與101,然後有五十個101,50乘101就是5050了,
11樓:匿名使用者
這個有公式的,數學上簡稱高斯求和:(首項+末項)×項數÷2
12樓:匿名使用者
5050
1+2+3+4+5+67+8+9+......+100可拆解成(1+100)+(2+99)+(3+98)+.....+(50+51)
共有50個101 即為5050
13樓:黛安芬公主
(1+100)*100/2=5050
14樓:匿名使用者
頂2樓,這就是應用的數學公式,給你說個此公式的簡單記法「上底加下底乘以高除以2」,就是參照梯形面積公式記的,明白?
15樓:下雨了
(1+100)*100/2=5050
(首項+末項)*項數/2
16樓:
(1加17)乘17除以2
17樓:落葉捲走愛
錯了! 應該等於=153!!!
18樓:褚珍乙迎荷
這是一個典型的等差數列求和
假設a=1+2+3+....+99
倒序寫一下a=99+98+...+1
對應相加以後得到a*2=100+100+...+100(總共99個100相加)
所以a=100*99÷2=4950
或者直接用公式,和等於首項加末項的和乘以項數除以2
19樓:匿名使用者
i''''''''hikhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh '
小學一年級數學12、10、15、13、16、11、14、17-6算一算比一比
20樓:
解題思路:列出每個數與其他兩數之和為45的可能性:易知15有4種不同組合,其他奇數均為2種不同組合,偶數為3種不同組合。
九格中,中心需要4種不同組合均有的同一個數,因此填15頂點需要3種不同組合均有的同一個數,因此填4個偶數上,下,左,右格需要兩種不同組合均有的同一個數,因此填4個奇數答案之一為:16,11,18,17,15,13,12,19,14
將自然數按下面的規律分組:(1,2),(3,4,5,6),(7,8,9,10,11,12),(13,14,15,16,17
21樓:手機使用者
2+4+6+…+2(1991-1)+1
=2(1+2+3+…+1990)+1
=(1+1990)×1990+1
=3962091;
2+4+6+…+2×1991
=2×(1+2+3+…+1991)
=(1+1991)×1991
=3966072;
答:第1991組的第一個數和最後一個數各是3962091、3966072;
故答案為:3962091,3966072.
22樓:匿名使用者
第一個數 n(n+1)-2n+1=n^2-n+1最後的數n(n+1)
所以1991代入:
自己算吧
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+7+12+13+14+15+16+17×5簡便演算法脫式計?
23樓:白羊奇異果
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+7+12+13+14+15+16+17×5
=(1+16)+(2+15)+(3+14)+(4+13)+(5+12)+(7+10)+6+7+17×5
=17×6+13+17×5
=17×10+(13+17)
=170+30
=200
假設將自然數如下分組:(1),(2,3),(4,5,6),(7,8,9,10),(11,12,13,14,15),(16
24樓:中野梓醬囃
從第一組開始的前19個陣列,共包含1+2+3++19=19×202=190個數,
這些數的和為:
1+2+3+…+190=190×191
2=18145;
其中順序數為奇數的陣列有[19
2]+1=10組,
這10個陣列所有數的和為:
104=10000,
順序數為偶數的陣列中所有數的和為:
18145-10000=8145.
答:其中順序數為偶數的陣列中所有數的和8145.
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