1樓：匿名使用者
普通人目測短距離比長距離估算準確些，可以用分段的方法，有地板磚就不說了，直接數，一般地板都是有幾個標準的，一般能看出是哪個標準，
其實還有一個比較準確的方法--自己當測量工具，一個正常人，伸直兩臂，總長就等於你的身高（這個身高已知吧） 那你伸直兩胳膊，自己就是測量工具了。比你長的距離用你量，短的目測。
大教室用胳膊量會累，可以用窗戶分段，一般窗戶間隔都一樣，然後每一段用上面方法你來量，或者目測估算。
小房間看裡面有什麼標準設施，用設施分段。
2樓：匿名使用者
憑感覺唄。
這個感覺，包括經驗和知識兩方面。
比如建築師，他們熟悉建築的模數，在這方面就很有優勢。
經驗不足的可以步測，步數乘以步距就是長度了。也可以數地板磚。
經驗豐富的目測就可以了，只需要瞄一眼，立馬就能知道房間的大小，甚至能精確到釐米。
愛迪生小時候的故事
3樓：滿意請採納喲
小發明家——愛迪生
2023年2月11日，愛迪生出生在美國俄亥俄州，他的父親是個農民，母親曾是一位鄉村老師。 小愛迪生好奇善問，什麼事都想親自試一試。5歲的時候，有一天早飯以後，父母發現他不見了，直到傍晚，才在場院邊的草棚裡找到了他。
此時，他正全神貫注地蹲在雞窩裡。 「你鑽在這個髒地方幹什麼？」父親問。
「我在孵小雞。」愛迪生回答說。 「你怎麼能孵出雞來呢？
」父親哭笑不得。 「不，能孵出來！」愛迪生爭辯說，「母雞就是這樣孵小雞的。
」 「你是母雞嗎？」父親硬把他拉出了雞窩。「為什麼母雞能孵出小雞，我就不能呢？
」 12歲時，愛迪生成了列車上的報童。他喜歡做化學實驗，便用賣報賺的錢買了實驗用的瓶瓶罐罐，還把它們搬到了火車的行李車裡。有一次，他在做試驗時，躥起的火苗將行李車裡的東西都燒光了。
列車長得知事故是由愛迪生引起的，就掄起胳膊給了他一耳光，愛迪生頓時感到一陣揪心裂肺的疼痛，從此他的耳朵再也聽不見聲音了。 1877～2023年，愛迪生髮明留聲機，實驗並改進了白熾燈泡和**，以後又製成了照明系統。2023年他發現「愛迪生效應」，並在電影、有軌電車、礦業、建築以及兵器等方面，有許多著名的發明創造。
4樓：從山中來呦
愛迪生小時候的故事（一）：
愛迪生從小就個**問"為什麼"，喜歡對一個問題追根究底問個明白。有一次老師講一位數的加法，同學們都認真聽講，愛迪生突然舉手問老師："二加二為什麼等於四？
"老師被問得張口結舌，一時難以回答他的問題。
父親也常常被他問得無言以對，只好拍拍兒子的腦袋瓜說："去，問你媽去！"只有媽媽能夠回答他那些奇怪的問題。
有一天，媽媽正在廚房忙著，愛迪生好像有了個驚人發現似的跑來，睜大眼睛問："媽媽，咱們家的那隻母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什麼？"媽媽呵呵笑了，她放下手裡的活，
認真地對愛迪生說："雞媽媽那是在孵小寶貝呢！她把那些蛋暖熱後，就會有小雞從裡面爬出來。你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣暖出來的。"
小愛迪生聽了，覺得真神奇。他認真想了一會兒，抬頭問道："難道把蛋放在屁股底下暖和暖和小雞就能出來？
""對啊，就是這麼回事！"媽媽微笑著點頭。等到飯做好了，媽媽忽然發現小愛迪生不見了，哪兒都找不到，媽媽急了，大聲喊兒子的名字。
這時，聽到從庫房裡傳來他的答應聲。
媽媽覺得很奇怪，過去一看，原先愛迪生在那兒做了個"窩"，裡面放了好多雞蛋，他正一本正經地蹲在上方。媽媽更奇怪了，問道："你在幹什麼啊？
"愛迪生說："媽媽，你不明白嗎？我在孵小雞啊！
"在學校，愛問問題的愛迪生經常讓老師很惱火，因此老師有時候訓他，甚至打他。愛迪生心裡不高興，成績總是沒有提高。老師把愛迪生的媽媽找來，當面數落她的兒子：
"他腦子太笨了，成績差得一塌糊塗，總是愛問一些不著邊際的問題。
我們真教不好你這樣的兒子。"愛迪生的媽媽聽了，覺得是老師不理解兒子，問題多是因為孩子愛思考，好奇心強，求知慾旺盛。她相信兒子的智力沒有問題，而且比別人的孩子還要聰明很多。
於是，她毅然對老師說："既然這樣，我就把我兒子帶回家吧，我自我來教他。"老師聽得愣住了，他實在不能理解這個"奇怪"的孩子，還有他的"奇怪"的母親。
愛迪生小時候的故事（二）：
愛迪生沒有上過大學，上小學也只有幾個月，但他正式登記的發明卻有一千三百件之多。愛迪生成為十九世紀末二十世紀初的美國大發明家，追根溯源，是和他的媽媽南希分不開的。
英文名字翻譯
愛迪生從小喜歡問這問那，南希理解孩子的心理，總是儘可能給孩子滿意的答覆，並且啟他再想，再問。在他五歲那年，有一次他問媽媽："雞把蛋放在屁股底下坐著幹啥?
"南希告訴他，這是雞媽媽怕蛋著涼，給它們暖和暖和。愛迪生又問："蛋為什麼要暖和呢?
"南希回答說這是為孵小雞。
愛迪生聽了媽媽的話後想，母雞把蛋放在屁股底下能夠孵出小雞來，我也把蛋放在屁股底下能不能孵出小雞來呢?他決心試試看，便找了一些雞蛋，躲到鄰居家的倉庫裡，做了一個小窩，把蛋放在裡面，自我蹲在上方孵起小雞來。
愛迪生失蹤了，家裡人很著急，找了好幾個鐘點才在倉庫裡找到他。但是，南希並沒有因此責怪和取笑兒子，愛迪生好問好學的用心性更大了。
愛迪生曾上過幾天小學，因為問老師為什麼二加二等於四，惹得老師發怒，南希便把他領回家去自我教。南希給兒子講羅馬帝國的盛衰，講英國的演變；教他念文學名著。以後，又讓他讀電學家拉法弟的著作，使他增加了不少電學知識。
南希看到兒子興趣在物理、化學方面，便買了本《派克科學讀本》，那裡面講了許多物理和化學實驗，有簡要說明和詳細插圖。愛迪生一看就入了迷，凡能做的實驗，都要去做一做，做不成不罷休。之後，他最後成為一名發明家。
朋友間相遇地優美句子作文開頭怎麼寫
5樓：永恆凱旋歡歡
選一兩個，可以加上自己的話，變成自己的
走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否通過不懈的努力，前方就一定能花開成海。而所有的一切卻落地成冢。
我猛的想起你，原來我終究沒把你遺忘。在花開的季節，等待著我們再次的相遇。
3. 在茫茫人海里，相遇是偶然。無數偶然，成就一段愛情！愛，是一件百轉千回的事情，不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？
4. 有的時候看起來，天上的兩片雲總會有相遇的一天。可是人們不知道，那是不同高度上的兩片雲，永遠也不會相遇。
5. 一個生靈與另一個生靈的相遇是千載一瞬，分別卻是萬劫不復。茫茫人海中，相遇是緣起，相識是緣續，相知是緣定。
6. 相思點點，夜夜期盼，期盼著相逢。聽一曲「彩雲追月」，淚，滴落！
那是心靈的傾訴！幽怨的笛聲似在向我訴說著離別後還能否再相聚？此時，獨自一人在黑暗中望月思君，有我用藍色的相思淚調和的思念，飄向遠方夜色蒼茫中的你。
7 相逢是緣相知最美相愛是罪相守最累！愛到不能愛時說分手，到底是誰辜負了誰？相逢的日子淡如水，誰愛誰都無所謂。因為那個時候，誰也不是誰的誰，海闊天空自由飛。
6樓：峽江二中陳立新
魚兒在溪水中相遇，搖頭擺尾，戲得好酣暢；蝶兒在花園中相遇，翩翩起舞，羽翼好漂亮；朋友在酒席中相遇，觥籌交錯，樂得好甜美。
7樓：匿名使用者
1、青春是早晨的太陽，她容光煥發，燦爛耀眼，所有的陰鬱和灰暗都遭到她的驅逐。青春是江河裡奔湧的激浪，天地間迴盪著她澎湃的激情，誰也無法阻擋她尋求大海的腳步。青春是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。
2、生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"**"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。 3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
4、「成功的花，人們只驚羨它現時的明豔;而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。」(冰心語)我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。 5、總有一個人將我們支撐，總有一種愛將我們心痛。
這個人就是母親，這種愛就是母愛。能心痛，會心痛是好的，是仍有希望的。因為你還有愛，因為你還在乎，所以有痛，所以會痛。
痛過之後，我們學會了珍惜，學會了豁達，學會了理解--生命原來是由一次次的痛堆砌起來的！ 6、母愛，是天上的雲，總讓烈日，先從她的身驅穿過，給大地呼風換雨降祥和。母愛，是雨後的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷裡，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。
母愛是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊天涯的縷縷思念。 7、十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。
十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。 8、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。 9、人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。
但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰雲中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬於我的生之路。
10、時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把佈滿大森林的山脈變成佈滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中一個智慧的大星空。
8樓：匿名使用者
這世界有多少人相信緣分~~？我相信過，以後還會相信下去，只有
奉著這個「緣」字，我們的生活也許會過得更好一點。當所有的一切不按我們的心意在發展~，至少還可以用緣分這兩個字來安慰自己，解脫自己。只是請別亂用這個字。
人有時候是生活在自欺欺人的狀態下，當我們明白了有緣無緣都是緣的話，那生活是太殘酷了，因為在你想做任何一樣事情的時候，命運已經拋棄了所謂的緣，註定了你的一切。緣只是事物任何表象的一種託詞，是不負任何責任的逍遙派，緣可以隨風而來而去，也是夏季的天說下雨就下雨。只有把握自己，也就把握了緣分把握了命運
學校要粉刷一間教室的四壁和天花已知教室的長是9米，寬7米
1 9 7 9 3 2 7 3 2 12.5 63 54 42 12.5，159 12.5，146.5 平方米 答 要粉刷的面積是146.5平方米 2 146.5 4 586 元 答 粉刷這個教室需要花費586元 學校要粉刷一間教室的四壁和天花板。已知教室的長是9米，寬7米，高是3米，扣除門窗的面積...
一間教室長8米 寬6 5米 高4米,要粉刷教室的天花板和四周牆壁,除去門窗22平方米
粉刷來面積 四面牆壁的面積 天花板 源的面積 門窗的面積 2 4 8 6.5 8 6.5 22 146 m 2 由每平方米用石灰200克得 每平方米用石灰0.2kg 所以，一共要用石灰的質量為 146 0.2 29.2 kg kx嘟復嘟1 您好。天花板面積 8m 6.5m 制52m 四周牆壁面積 8...
一間教室的面積是86 94平方米，用邊長0 5米的正方形瓷磚鋪地，共需這種瓷磚多少塊
每塊瓷磚的面積為0.25平方米，教室面積為86.94平方米 那麼86.94 0.25 347.76 另外由於瓷磚數量是整數，需要進一，答案是348塊瓷磚。1.根據正方形面積公式可得出，瓷磚面積 0.5 0.5 0.25平方米 2.瓷磚數 86.94 0.25 347.76塊 先算出 正方形的面積 然...