1樓：小周子
簡單的說兩手要抓 兩手都要硬
當初說中國要施行素質教育，這好比一個重磅炸彈炸在了中國教育界。於是，一時間眾說紛紜每每老有所謂的xx教育家在傳媒上「答疑解難」。其實還不是掛羊頭賣狗肉，換湯不換藥。
老是說要學習人家老美呀，要高能。其最終結果還不是高分低能，來了個「傷熊事件」。素質教育不過是個幌子，這是整個教育制度的問題，已不是改進所能解決。
在中國，選拔人才主要靠的還是文憑。況且現在大學生滿天飛，競爭一代比一代激烈，大夥為了那光明的前途，自是勇字當頭，向高考發起進攻。學校也跟著緊張，你那啥心理健康教育課，高考又不考，還是上語數英來的妥當些。
大不了到時大家畫畫，抄抄不就結了。心理素質跟不上，於是這年頭，高考失敗跳黃浦江的比比皆是。說到這，就想起韓寒在三重門裡說的一句話。
「想當今中國的教育真是厲害，不僅讀死書，死讀書，還讀書死。難怪中國為失戀而自殺的人這幾年來少了一大幫，原來心理承受能力差的已經在中考高考兩個檻裡死的差不多了。」
如若中國真想實行素質教育，其實本質上應從未來的就業問題方面著手，強調個性發展。在西歐一些發達國家，就有許多很不錯的職業專才學校，他們並非科科優異，但他們學有所長，且畢業後亦能在社會上找到不錯的職業，而也真因為他們的專長，更是推動了社會的進步於國家的繁榮。中國也有這類學校，可是大多人是在職校裡混飯吃，因為他們即使再怎麼努力，畢業後還是不能找到很如意的工作。
這一方面，便是社會的誤區了，人們只靠文憑認人，而這便造成了這個惡性迴圈。同時，高考制度也過於死板，讓那些偏才們全死在這座獨木橋上。象有個朋友數理化統統滿分，但文科不及格，考了3年還沒考上，後來人家老美來挖角，直接讀博士去了。
想想，這麼好的人才拱手讓人，豈不可惜？「對於以後不去搞理科方面研究的人，數學只要到初二水平就絕對足夠了，理化也只需學一年，如果今天的學習只為了明天的荒廢，那學習的意義何在？」韓寒的話一時間成為我們的口頭禪。
另外，也有些耽於幻想的人總夢想著不用高考，這是不合實際的。沒有高考，人才如何選拔，清華北大誰去上。高考還是要考的，只是現有這副模式確實該換一換了。
2023年，原國家教委開始有計劃、有組織地在52所高等學校開展加強大學生文化素質教育試點工作，成立了「加強高等學校文化素質教育試點工作協作組」。兩年多來，先後召開了多次加強文化素質教育工作的專題研討會、報告會和經驗交流會。各試點高校做了大量的工作，採取多種途徑和方法進行探索，取得顯著成績，積累了不少經驗，在高校和社會上引起強烈反響。
實踐證明，加強文化素質教育，對於促進教育思想和教育觀念的轉變，推動高等學校人才培養模式、課程體系和教學內容的改革，培養適應21世紀需要的高質量人才，具有重要意義。
我是藝術類美術學（書法）專業是屬於人文社會科學類還是自然科學類呢?
2樓：匿名使用者
藝術類美術學（書法）專業是屬於人文社會科學類。
書法專業旨在培養具有寬厚的書法學科專業知識、較強的書法專業技能、較為寬闊的文化視野，以及良好的綜合素質和創新能力，能夠勝任書法創作、書法理論研究、書法教學以及書法藝術的綜合應用等工作的實用型高階專門人才。
擴充套件資料
一、美術學畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、全面理解和掌握美術學的專業基本理論和基本知識。
2、運用辯證唯物主義的基本方法去闡述美術發展的規律。
3、具有較好的藝術鑑賞能力、邏輯思辯能力、綜合分析研究能力、理論表達能力。
4、瞭解和關注美術學的理論動向及前沿課題。
5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的科學研究能力和實際工作能力。
二、書法學知識技能：
1、掌握科學的書法教育理論、教學方法，具有開展書法教學的能力，能勝任各類學校的書法教學工作；
2、具備較高的文化素養，掌握一定的而資訊科技應用能力，身背趣味高雅，文化視野開闊；
3、初步懂得一門外語，同時具備較強的古漢語閱讀能力；
4、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有較強的學習能力；
5、瞭解本專業的理論動態和發展趨向。
3樓：
當然是人文社會科學了，書法是藝術門類裡的一種，並且跟多的是將書法劃分到美術中。藝術本身就屬於人文學科。
4樓：匿名使用者
是的，你的專業在人文科學裡面a類裡面（其中a類分了33種）
藝術類美術學（書法）專業是屬於a類的藝術學範圍
你是不是要考村官？裡面有這種分類吧，報名後，稽核應該沒問題的！
5樓：周維祥北京
應該是人文社會科學類。
6樓：love花樣少女
人文社會科學類 因為著這是歷史上早有的
大學教育通識課程包括哪些
7樓：demon陌
包括：一、語言課程
語言課程的學習包括本國語言課程和外國語言課程。二者缺一不可。
二、數學課程
數學課程不僅能訓練人們嚴密、清晰的思維能力，同時還是現代社會人們學習其他科學的基本工具，數學課程還包括對計算機技術的學習。
三、文學與藝術課程
文學與藝術課程的學習能培養學生的鑑賞能力和判斷能力。可以說是鑑別藝術品的眼睛和耳朵。
四、歷史與文化課程
學習歷史與文化課程能獲得人類文明發展程序的知識，同時也能正確認識宇宙、社會以及我們自身。能更好的學會用歷史分析的方法看待處理現實生活中的各種問題。
五、社會分析課程
社會分析課程幫助學生了解社會，把握社會執行的機制和規律，正確認識和處理各種複雜的社會問題。
六、道德思考課程
道德思考課程能使學生充分了解自身的存在，探索生命的意義。道德思考課程中還包括科學與技術課程和體育課程。
擴充套件資料：
通識教育是教育的一種，這種教育的目標是：在現代多元化的社會中，為受教育者提供通行於不同人群之間的知識和價值觀。
通識教育與專業化教育，只是教育模式的不同選擇，但其本質上，卻是對「教育」的不同理解造成的。
其一，從通識教育的性質角度加以闡述。通識教育是高等教育的組成部分；通識教育是「非專業、非職業性的教育」；通識教育是對所有大學生的教育；通識教育是一種大學理念，即整個大學的辦學思想；通識教育與自由教育同義，通識教育的實質就是對自由與人文傳統的繼承。
其二，從通識教育目的的角度進行闡述，如：「通識教育指非職業性和非專業性的教育，目的在於培養健全的個人和自由社會中健全的公民」；「通識教育作為大學的理念應該是造就具備遠大眼光、通融識見、博雅精神和優美情感的人才的高層的文明教育和完備的人性教育」。
其三，從通識教育的內容角度進行論述。如：「給20歲－25歲的青年一種關於人類興趣的所有學科的準確的、一般性的知識」；「通識教育是一種使學生熟悉知識主要領域內的事實的思想的教育型別」。
這類定義認為，通識教育是關於人的生活的各個領域的知識和技能的教育，是非專業性的、非職業性的、非功利性的、不直接為職業作準備的知識和能力的教育，其涉及範圍寬廣全面。
意義：1、通識教育已是世界各大學普遍接受的國際化議題，因而應當引起中國教育界的充分重視。如果對通識教育沒有國際化的認同，就會在相當程度上失去話語權，失去國際共識，從而也就失去國際交流的一些前提。
對此，最好的辦法就是使通識教育溶入中國高等教育的基礎概念中，從而豐富和發展我們的教育思想和教育方法。
2、通識教育實際上是素質教育最有效的實現方式。在通識教育中，貫徹「博學與精專相統一的個性化素質教育」，把通識教育分解成哲學社會科學素養、人文素養、自然科學與技術素養、美學藝術素養、實踐能力素養等五大模組。
鼓勵學生結合自己實際跨學科、跨專業自由選課，充分發展個性，博學多識；鼓勵學生從難、從嚴、從自己實際出發自主選課，從而增強學生學習主動性全面提高素質。
3、通識教育也是「大學精神」的課程實現方式。現代大學，大多數都貫徹和踐行著「民主、科學、真理、正義、自由、寬容」的大學精神，這種精神不僅需要大學體制保證來實現，同樣需要課程體系來實現。
通識教育課程體系，力圖把學生培養成崇尚科學和民主，追求真理和正義，尊重他人善於溝通並能「仰望星空」的人才。
8樓：摩羯啵啵波
大學教育通識課程包括英語，數學，語文等，通常指的是非專業課。
通識教育是教育的一種，這種教育的目標是：在現代多元化的社會中，為受教育者提供通行於不同人群之間的知識和價值觀
擴充套件資料通識教育是英文「general education」或"liberal study"的譯名，也有學者把它譯為「普通教育」、「一般教育」、「通才教育」等等。
自19世紀初美國博德學院（bowdoin college）的帕卡德（a.s.parkard）教授第一次將它與大學教育聯絡起來後，有越來越多的人熱衷於對它進行研究和討論。
雖然人們對於通識教育這個概念的表述各有不同，但是，對於通識教育的目標人們可以達成共識。
9樓：狂人橫刀向天笑
不同的學校會有不同的要求。
如復旦大學通識教育的核心課程：
包括六大模組，即文史經典與文化傳承、哲學智慧與批判性思維、文明對話與世界視野、科學精神與科學探索、生態環境與生命關懷、藝術創作與審美體驗。
中山大學「通識教育共同核心課程：
分以下四大類：
一、中國文明；
二、全球視野；
三、科技、經濟、社會；
四、人文基礎與經典閱讀。
10樓：匿名使用者
這個問題我覺得應該是我們日常學的語文數學英語等
11樓：冰夏楓
不同的學校 不同的要求吧？
人文社會學都學什麼 20
12樓：春風化雨時
人文社會科
學是人文科學和社會科學的總稱。
人文科學原指同人類利益有關的學問，有別於在中世紀教會中佔統治地位的神學。後來含義幾經演變，其狹義指對拉丁文、希臘文、古典文學的研究，包括哲學、經濟學、政治學、歷史學、法學、文藝學、倫理學、語言學等。
社會科學是指以社會現象為研究物件的科學，如政治學、經濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學等，其任務是研究並闡述各種社會現象及其發展規律。
自然科學和人文社會科學包括哪些專業
自然科學包括的學科有 物理學 化學 天文學 地球科學 生命科學 心理學。人文社會科學是人文科學和社會科學 人文社會科學如政治學 經濟學 軍事學 法學 教育學 文藝學 史學 語言學 民族學 宗教學 社會學等 自然科學一般解釋為世界是依照自然程式而運作，而非經由神性的方式。自然科學也是用來定位 科學 是...
人文社會科學包括哪些學科自然科學和人文社會科學分別包括哪些學科
人文社會科學包括哲學 經濟學 政治學 歷史學 法學 文藝學 倫理學 語言學等。1 語言學 linguistics 是以人類語言為研究物件的學科，探索範圍包括語言的性質 功能 結構 運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。2 倫理學的本質是關於道德問題的科學，是道德思想觀點的系統化 理論化。或者說，...
究竟是自然科學還是社會科學
心理學一詞 於希臘文，意思是關於靈魂的科學。靈魂在希臘文中也有氣體或呼吸的意思，因為古代人們認為生命依賴於呼吸，呼吸停止，生命就完結了。隨著科學的發展，心理學的物件由靈魂改為心靈。直到19世紀初葉，德國哲學家 教育學家赫爾巴特才首次提出心理學是一門科學。而原先，心理學 教育學都同屬於哲學的範疇，後來...