1樓：匿名使用者
跟機器講感情的年代好像還沒到吧，目前的語音朗讀有：
1.機器人音（單字唸書讓人無版
2樓：匿名使用者
無極限聽書軟體很不錯推薦下，可自由製作有聲書籍
3樓：匿名使用者
現在那些軟體都是沒感情的
手抄報怎麼寫
4樓：你瞅啥
一、手抄報的版面設計：
1、手抄報的主要組成部分：
②報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。
③文章：是手抄報的主要部分
⑤尾花（或插花），一般用文章的結尾處或中間。
⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。
①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。
②安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。
③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，並在框裡用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。
④用小方格畫出文章標題的位置。
⑤小方框表示尾花（插花）的位置。
⑥對標題加以裝飾。
二、手抄報的製作完成
1、文章的抄寫。
①字型要工整、美觀，不寫錯別字。
②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字型要統一。
③字的頭尾要整齊。
2、標題的書寫。
①標題要醒目。
②用美術字型書寫
3、標題的裝飾。
①可以直接在標題上裝飾。
②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
4、報頭繪製要醒目，而不刺眼。
5、尾花繪製要小巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。
6、底紋的裝飾。
①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；
②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。
7、最後將報面擦乾淨。
擴充套件材料：
手抄報的裝飾美化：主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1、報頭：它是手抄報的標誌，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。
2、題花：是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3、插圖：可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯絡；還可以採用與文章內容毫無聯絡的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
5、尾花：是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增加美感。
6、色彩方面：一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮豔的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。
5樓：維維豆奶
1、材料準備
畫筆、尺子、紙張、鉛筆、橡皮、資料（書籍）等。材料應該固定打包放好，既節省時間，又能避免出現每次動手之前東拼西找而造成的拖延症。
2、主題和內容構思
在已經佈置主題的情況下，需要根據主題去尋找、收集資料，這種情況自由發揮程度較小，只需要根據已有主題尋找資料進行內容構思、填寫。
在沒有明確佈置主題的情況下，則更有利於孩子發散思維、提高創新能力。在這種情況下，孩子和家長可以共同對現有資料進行整合、梳理、創新，完成一個創意過程，這樣就更有利於幫助孩子自由思考，鍛鍊整理、歸納、發散的能力。
3、找資料
4、內容編排
一般情況下，在寫作文、寫文章或者要書寫較長的資料之前，作者都會列一個大綱，其實手抄報也一樣。在已經構思好手抄報的主題、內容後，可以先用鉛筆進行簡單排版，打草稿，畫輪廓，手抄報排版遵從橫為主、豎為輔的基本規則。
5、填寫
在列完大綱之後，就可以進行文字填充了，在文字填充的過程中，應該儘量讓孩子自己完成，雖然前面的構思、資料都已經相對完整，但是下筆時的抄寫也要注意：文是否對題。
6、美化
字型：保持工整、規範即可。過於混亂或放飛的字型會影響美觀及**效果。需要注意的是，文字要主次分明、題頭最大，小標題次之，正文最小，標題根據內容不同放的位置要有所調整。
顏色：家長可以上網搜尋「顏色搭配」技巧，培養孩子的審美。
邊框、裝飾：手抄報裝飾不宜太過繁瑣，只需要一些簡單的圖畫、花邊即可。目前網路上有許多邊框、花邊範本，可以供孩子參考。
6樓：騰忠零歌
手抄報報設計
一、教學目標：1、學習版報設計知識，能為班內設計一期牆報或黑板報的版面。2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與製作的能力。
二、課時安排：1課時
三、課前準備：學生設計用紙50張，他班學生作業50張。教師版報設計若干張。
四、教學過程：（一）、談話匯入。班級後面的這期黑板報是哪幾個同學出的？
這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？（學生說自己滿意之處）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精緻這個問題？
板書：版報設計想學嗎？（想！
）。（二）、討論版面組成。現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？
（出示設計的版面）請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭插圖示題花邊文字刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是「老師辛苦了」，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？
（請學生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。
但刊頭無論放在**都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。說了這麼多，想自己動手設計一下嗎？
（想。）（三）、討論設計要求。看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家幫老師一個忙，不知大家願不願意？
（願意！）由於這幾天老師忙於準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然後在後面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發下學生作業，請他們評改，教師巡視指導。
）改好後，請個別學生談談
初一學生如何提高學習成績
7樓：分之道網校加盟
上幾何課時初一學生們不光要學會做筆記，摘抄板書，最重要的是要在課後整理老師講題時所涉及的基本圖形才能提高成績。什麼是基本圖形呢?基本圖形類似於我們做幾何體時老師提到的常用輔助線添法，只不過基本圖形是添完常用輔助線之後的整個圖形。
初一學生怎麼篩選基本圖形呢?其實很簡單，結合當天的作業進行整理、篩選，找出其中相似的輔助線添法，或所用的相似的解題方法，整理成基本圖形的屬性，即有基本圖形所得到的所有可以證明出來的條件及證明方法才能提高成績。這是一個長期的過程，然而會讓初一學生在記憶基本圖形及其屬性之後的幾何題解題時思維井井有條，正確率和效率雙高。
二、預習能開拓思路
1、經過預習,初一學生對要學的知識已經心中有數,容易跟上老師講課的思路.跟上老師思路的同時,就要開動腦筋才能提高成績,多問幾個為什麼.老師講到一個新概念,初一學生想一想它是這樣建立起來的.
與其相關的概念都有哪些.老師講到定理,就想一想它是怎麼推匯出來的,適用範圍又是什麼等等.
由於做了預習,思路活了,初一學生聽課效率也就提高了才能提高成績,老師佈置的作業都能順利完成.這樣自己可自由支配的時間也就多了,學習自然就主動了。
2、初一學生預習可以提高記筆記的水平老師講的內容,大部分的在書上有.由於做過預習,知道哪些內容書上有,哪些沒有.所以初一學生就可以選擇性地做筆記才能提高成績,會用筆在課本上劃重點、作記號,會記個簡略提綱,而把大量時間都用來思考.
這樣做比把時間都用在埋頭記筆記上要強得多。同時也能提高成績。
三、不要整個晚上都複習同一門功課
我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
很多初一學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好?
初一學生學習要講究效率，提高效率，才能提高成績途徑大致有以下幾點：
1、初一學生每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求才能提高成績。
2、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。
3、初一學生堅持體育鍛煉。身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。
因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊才能提高成績。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。
8樓：我是一個麻瓜啊
初中生想要提升學習成績需要做到以下幾點：
1、認真上課：課堂的學習效率在很大程度上決定了各位初中生學習成績的高低，初二是承上啟下的學習階段，所以初中生在這一階段學習時一定要重視課堂上的學習效率。
2、課後習題：初中生多做課後習題是必須的，這不只是完成老師佈置的作業，還是將學習到的知識進行鞏固複習的過程。由於初二學習任務是非常大的，所以做題時必不可少的一個過程。
同時初中生要儘可能的早些完成作業，不要影響自己的睡眠時間。
3、及時請教：這一點是很多初中生都做不到的，因為很多初中生認為向老師或者同學進行請教是一件非常丟面子的事情，這是不對的。老師的工作就是將知識傳授給各位同學，如果各位初中生對於老師所講的知識都瞭解，那學生就不用請教了。
歸根結底的說：初中生不向老師請教問題是虛榮心在作怪，只要初中生將這份虛榮心拋棄掉。在遇到不會的難題時可以及時向老師請教。那麼初中生的學習成績一定會有所提高的。
9樓：秉燭求學
高效聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
高效記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
有感情的英文朗讀，有感情的讀故事英語怎麼說有感情的朗讀
你也沒說你是哪個城市的?哥們兒可幫不了你 有感情的讀故事英語怎麼說有感情的朗讀 我說吧底氣足導致自英語夠信覺自拿手領域應手拿手所信 哈所呢要給自點信 著麼說氣喔 read the story with emotion有感情的讀故事 emotion 感情 read 朗讀 有感情的朗讀故事 這個句子 用...
過年花樣饅頭的做法不要彩色的那種
一 太陽花饅頭 做法 白麵和玉米麵各半，分別加酵母粉糖粉和成麵糰，餳發充分 發好的白麵和玉米麵分成相等數量的劑子 白麵劑子擀成圓皮，玉米麵劑子搓成圓球 按包包子的辦法一個白麵皮包一個玉米麵球，然後褶痕朝下擀成圓餅 用剪刀剪成6 8個瓣，略擰一下，使剖面朝上，餳發10分鐘 沸水入籠，旺火足氣蒸10分鐘...
有感情的朗讀走月亮課文的第四自然段說說你腦海中浮現出了怎樣的畫面
描寫思路 以 走月亮 課文中的內容為主題，結合實際情況，真情實感的表達，正文 晚上，我走出家門，在月光下散步。我走在草地上，微風輕拂過我的臉頰，慢慢地撫摸著我，這感覺真涼爽！夜空中，皓月千里，邊上有幾顆零零散散的星星。月盤是那樣潔白，月光是那樣柔和，月光是那樣迷人。一陣風吹來，帶著幾聲蟬鳴，我隨風尋...