1樓：查拉圖斯特
批量生產學生，當然頭頭就是老闆了
2樓：愛譯埋在心底
並非所有的都是，bai
好導師du還是有很多的，zhi只是也有很多導師把課dao題分給學生，按學內生的完成量發
容給工資，這種關係實際上就是老闆與僱工的關係，怎麼說呢，有利有弊吧利在於能提高課題完成的質量。因為是「承包到戶」，又要經過導師的「質量驗收」，所以學生們做的很用心，雖然很辛苦，但同時積累了實際經驗與動手能力，在以後的工作中很是受用
弊在於阻礙了導師專業水平的提高。導師會這種方法「吃老本」，「撈成績」，忙於應酬而無心於專業研究，導致研究生的含金量大大降低
3樓：威廉太郎
社會變成統一化和窮富差距越來越大
做好人的越來越少 不妨試試做好人看看
如何度過我的研究生博士生活--一位研究生導師的肺腑之言**）
4樓：劉鵬
2. 一個研究生導師的肺腑之言
3. 再談研究生的學習與研究
在此，我就本人攻讀碩士、博士期間的想法及答辯感受再次儘量詳細一點與諸位交流，請批評指正或討論！
我個人覺得，研究生期間為人、為學確實要注意方式方法。
1、作為低年級研究生，你的師兄師姐（尤其是馬上畢業，即將離開課題組的師兄師姐）是你不容錯過的資源！無論他們的工作做得是不是特別出色，最好真誠地與他們交流、溝通，向他們請教，將他們掌握或領悟到的核心技術和關鍵步驟學到手，這非常重要！一般來說，由於畢業有諸如發表文章等硬性要求，實驗室內部也存在**競爭，有的師兄師姐不大可能在平時將所掌握的東西（尤其是自己花很大精力摸索總結的東西）全部告訴你，也不可能毫無保留地向老闆彙報，而這些恰好是你需要的。
也許他們教你，只需一句話，指點一個實驗步驟，但對你來說可以節約幾個月的摸索時間。放下你的架子，不要以為你師兄師姐掌握的東西你很早就完全學會了，很可能他們留了一手！但實事求是的講，師兄師姐本身沒有教你的義務，他不是你的導師！
如何學到手，看你的表現了！記住：這可能節省你大量的時間和精力。
2、對於研究來說，文獻是你的生命之一！注意多看文獻，多看高檔次雜誌的最新文獻；即使你的學校或研究所沒有某種資源，你也可以通過網路交流，文獻傳遞等來獲取你要的資料。文獻是用來看（學習）的，不是用來收藏或向他人炫耀的，不要僅僅成為文獻收藏家。
而且要學會看文獻，只有少數文獻才需要精讀或反覆讀，反覆領會。
3、一口吃不成大胖子！將你要解決的難題分步驟逐漸解決。雖然全域性很重要，但你可以將一個大問題分成多個小問題，各個擊破。
不要急於三下兩下就解決而弄得自己焦躁不安，這無助於問題的解決，否則，研究生就不必幾年才能畢業了。
4、每個人考慮問題的角度不同，留意同領域人員的意見（雖然他們的意見未必正確），他們（包括導師）不經意的一句話，綜合你的思考，很可能對你解決問題很有幫助！留意你的導師對課題組其他成員的指導（包括訓斥），在你的工作中加以利用或避免。
5、對於有一定基礎（高年級）的研究生來說，文獻在你看來不可能十全十美，帶著審視的眼光去讀文獻，從中尋找你的方向和突破口，你可能做出比你所看文獻更好的東西。
6、向你感興趣的文獻作者請教，或與他們交流！你注意到他們的成果本身就是對他們的尊重，不要擔心自己是小字輩別人不理你。我曾給國外一大師級人物發電子郵件索要一篇較早的**，他告訴我他也沒有電子版，可以寄給我紙板**，讓我告訴他地址，最後真的很快就將**寄給我了。
研究生應該如何選擇導師~~~
5樓：百度使用者
當時還好好想了想。說真的導師的選擇要更據
6樓：匿名使用者
師兄的經驗，你值得一
看
7樓：江愛冷曼安
一定要找對學生真正關心的，不要選政治色彩重的（就是當官的），他們沒有心思在學生身上。不做官，年紀大的。或者年輕的都可以。
這個都是不一定的，因人而已。在你選之前一定要先認識在讀的研究生，經過幾個調查再做決定。
8樓：匿名使用者
有十種導師一定不能選擇
一戒「光當老闆」 上個世紀七十
年代末八十年代初我讀研究生的時候，我們都稱導師為老師，很親切。八十年代我在美國讀書的時候，同學之間提到導師時亦有稱「boss」。時下研究生在網路文化等等影響下經常稱呼自己的導師為「老闆」。
「老闆」這個稱呼有幾重涵義，可以是愛稱，導師給學生提供科研資助，指導研究方向；可能是憎稱，學生覺得導師讓自己做各種事情；也可以是戲稱，是導師不在場時同學之間互相調侃。但是，導師自己不應以老闆自居。 導師地位建立在三個權威基礎之上，學術權威、道德楷模和經濟資助的爭取者。
導師在學術上站得高、看得遠，能夠為學生爭取到各種各樣的資助，支援學生的研究，成為學生的楷模，這樣才能確實建立起權威來。 導師指導研究生的過程並不完全是一個「我教你學」的過程。研究生做**應該有創新，其中的創新點有些是學生自己悟出來的，有些是在導師指導下悟出來的。
但是不管怎麼樣，學術面前人人平等，導師和學生應該是互相**，互相促進的關係。 中國有句古話：「一日為師、終生為父」。
我認為「一日為師、終生為友」更為貼切。作為導師的最高境界不應該是「門徒遍天下」，而應該是「桃李滿天下」。個人學術上很有成就、得到學界的尊敬，這都是比較高的榮譽，但是最高的榮譽應該是「桃李滿天下」，這是導師自己內心世界能夠得到最大滿足的境界。
二戒「盡做監工」 導師們應該做到幫助學生在學術方面儘快成長，而不是整天監督學生每天做了什麼事情，這樣無益於學生的發展，也無助於學生做出高水平的創新性成果。所以導師要把學生當學生，不能視學生為勞動力、下屬。在學術上應該和學生互相**，要尊重學生的人格。
導師進行指導也應該是以激勵為主，督促為輔。在導師和一群學生所形成的團隊中，需要有和諧的學術生態，讓大家都能自主表達自己的想法。 導師應該鼓勵學生自主創新，不能要求學生過於循規蹈矩。
完全循規蹈矩的學生可能成就也不高，而且要求學生完全循規蹈矩，可能會引起學生反感，引發師生關係緊張。 三戒「漠不關心」 導師對學生漠不關心是一種極端情況，但是這種情況目前有發展。現在全國高校每個導師平均指導在讀研究生8人左右，這個數量在全世界是相當高的。
美國是2-3人，歐洲更少，臺灣地區、韓國和我們的情況差不多。 中國民間有句老話「師傅領進門，修行看個人」，這在一個導師指導學生數量不多的情況下或許可行，但人數多了以後就有一個規模化培養的問題。導師人均指導研究生
考博士和考研究生是一樣的嗎？？研究生的老師叫教授嗎？博士生的老師叫博士生導師嗎？？怎樣考博？？ 5
9樓：藍沫月影
博士是最高學位，研究生畢業後取得碩士學位，碩士是介於學士和博士之間的學位，學士是大學本科生畢業後取得的學位。
教授是大學學位的最高階別，博士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學,科研人員。
考博當然是取得碩士學位以後考了。至於你說的英語四六級，不是研究生英語的分類，而是大學生英語等級考試。
10樓：東都君臨
考試有博士研究生考試和碩士研究生考試，通常人們把碩士研究生考試稱為考研究生，二者是不同的學位考試。且碩士研究生考試公共科目全國統考，博士研究生考試各校自主命題。教授和副教授同講師助講一樣都是職稱，只有經過專們審批才能帶碩士或博士。
碩士研究生的導師稱碩導，博士研究生的導師稱博導。正常情況下，博導即可以帶博士也可以帶碩士，除非業務太忙不想帶。博士生考試一般在每年春天的三四月份，各校時間不一。
博士研究生招生通常情況下是要取得碩士學位後才可以報考，如果個人業務相當突出可以申請同等學力報考，具體見各校招生簡章。研究生英語無四六級之分。部分院校要求碩士研究生過專門的碩士研究生英語考試，博士研究生則需學習專業英語，各學校要求也不一樣。
11樓：匿名使用者
不一樣，考博士只考專業課和英語，好像不需要考政治了。碩士生導師和博士生導師資格是經過稽核批准的。一般具有碩士生導師資格的應該具有副教授以上職稱。
考博一般在每年三月下旬到四月中旬左右，各個學校的安排不一樣，沒聽說研究生英語分46級。
12樓：匿名使用者
不一樣，一般都是教授，研究生英語部分46級
請問研究生一般如何稱呼同一個組的博士後呢？叫學長，前輩，老師，還是。。哥？
13樓：匿名使用者
你可以依據該博士後的實
際年齡以及其就讀之前的身份與職業決定其稱呼。年齡差別大的，要按照實際輩分稱呼，年齡差別在十歲之內的，可籠統稱呼師兄或哥，就讀之前是領導的，在稱呼上要與他年齡相仿的人的稱呼區別開，此外就讀前是教師的，可叫某某老師，是工程師的可叫某某工，總之，具體稱呼要切合他的身份，符合他的心理預期。
研究生和博士生碩士生關係，本科 研究生 學士 碩士 博士，這些學歷之間是什麼關係？？
本科生畢業後會獲得本科畢業證和學士學位證 一般情況下，大學畢業後，都是可以拿到畢業證的，學位證的話看學校要求因為學位證不可能直接放給你，一般學校要求學生過英語四級和計算機二級學校才會給學生頒發學位證書，但是總的來說，畢業證書最重要至於研究生和碩士生，博士生的關係，其實這只是個說法區別嚴格來說，碩士生...
醫生博士生研究生畢業是什麼職稱，博士一畢業是什麼職稱
醫學碩士畢業後實習期滿可以直接申報中級職稱，博士可以申報副高 博士一畢業是什麼職稱 博士畢業沒有職稱，工作兩年後，可以認定專業對口或者相近專業的副高階技術職稱。博士是學位，初級職稱是職稱，剛剛博士畢業了，還沒有職稱。到單位工作申請職稱，可以直接上中級。博士是對攻讀博士學位的研究生的稱呼，同樣也可用來...
請問什麼是申請考核制博士生研究生
申請考核制copy是由學院或學科根據導師意見自主考核招收博士生的一種形式，是指由考生個人提出申請，提交相關材料，通過初審 綜合考核，按照擇優錄取原則進行錄取的招考方式。參加 申請稽核制 選拔的考生不再參加學校組織的博士入學初試考試。申請者須符合下述條件 1 已獲得碩士或博士學位 境外所獲得學位須經教...