1樓：清明の穀雨
第一bai步：開啟word，按ctrl+f9，出現du{}第二步：在{}裡輸入zhieq \o(√
dao, ＼)，\前都需要加版一空格,第一個\在鍵盤上輸權入,第二個＼要在特殊符號裡插入（兩個\粗細是不同的）
第三步：全部選中，將字型改為三號
第四步：選中逗號後面的空格和＼設為9號字，然後在字型中提升3磅第五步：最後按shift+f9即可顯示半對號
2樓：小蓉蓉
不一定，還可以打？提示
為什麼不想學習？求位老師教育我．
3樓：陳家小農
建議你去看看一些有趣的書，比如童話書之類的，激發你的學習慾望。很靈的，不信你試試。我有個學生，也是像你一樣，不愛讀書。
我讓他看了本安徒生童話和格林童話，又讓他寫讀後感，後來真的，他開始對讀書感興趣了，現在考到了浙江理工大學。
4樓：尤娜的粉
找一個一定要做的理由，哪怕是為個姑娘或者帥哥也好
絕對要相信你今天失敗，明天就有人鄙視你
我是深有體會啊
5樓：寂靜嶺的壁虎
這叫厭學症，每個學生都有。把精力放在學習生活上，不要多想了。
我現在是大學畢業，永遠也沒機會在課堂上聽講，該面對的是生活與艱苦的工作了，哎！
6樓：匿名使用者
哪就暫時放下你心中的包袱去做你願意做的事，興趣是最好的老師，有時候勉強去做一件事反到會產生抗拒心理，事以願違，等有了興趣再去做。再就是每天都要給自己留一刻鐘的時間去向你嚮往的生活去幻想，因為它會給你無窮的動力，以上的意見希望對你有幫助。
學習教育學對做教師有什麼好處
7樓：匿名使用者
（一）知識
① 初步系統掌握教育學基礎知識，瞭解教育現象的起源、現實構成及其發展變化的規律；
② 瞭解教育以及教育學的發展歷程，理解教育現象的本質，以及教育現象與其它社會現象之間的內在；
③ 學習和批判性思考世界部分國家的教育制度與教育問題；
④ 學習運用教育研究中基本研究方法去解決自己的教育困惑。
（二）能力與技能
⑤ 使學生形成學習教育科學理論的能力和方法，能夠運用所學到的教育學基本知識去理解和解釋現實教育現象和教育問題，為進一步學習其他科目奠定堅實的基礎。
⑥ 使學生形成比較客觀的、比較具有反思性以及批判性的審視教育問題的視角，敢於提出自己的看法以及運用各種研究證據和手段捍衛自己的觀點。
⑦ 能運用教育學理論以及相關研究方法分析、研究和解決實際教育問題。
⑧ 初步培養學生創造性地發現問題與解決問題的教育理論思維方式。
（三）態度與情感
⑨ 幫助學生關注日常生活中的教育問題，對教育事業感到興趣；促進學生思考目前社會上存在的教育現象及其背後的原因，形成自己的判斷；
⑩ 初步形成正確、科學的教育觀念和工作態度；初步培養熱愛學生和教育工作的情感。
不知道你需要的是哪一部分。所以都寫上了。
怎樣學習老師的先進教育經驗？ 10
8樓：匿名使用者
簡單來說bai，就是一個學習的過程；我du不知道這個教育經zhi驗是指的，dao教育理念還是教育方式版
，又或者是兩者權都有。從教育方式上講，一般來說是先體驗學習、模仿學習、分析其教育方式的優劣、最後形成個人的風格。教育理念的話，當代大學生的教育理念應該來說是更加先進的，但是以前的一些好的理念我們還是要保持。
去其糟粕，取其精華！如果lz要投身教育事業的話，個人表示讚賞、表揚！
現在一些學習不好的學生老師該怎麼教育？
9樓：匿名使用者
每一個孩子，都是一棵樹苗，不同的樹苗生長速度不一樣，但是我們回不能說他不能成才。就好答比桉樹和松樹，桉樹三五年就能長成參天大樹，可是松樹要長大桉樹那麼高大，那是要幾十年的時間。因此對於成績不好的同學，正確引導，保持信心。
過程中要不斷的引導，不要讓學生走錯路。或許下面這段話更能體現出對於學生老師的態度：
10樓：回憶
要求一個班級裡來
每一個學生都源在學習方面bai
表現得很du優秀，像排隊跑zhi步一樣「一二一dao」同步前行，是非常不現實的。甚至可以說是異想天開，是痴人妄想。馬雲的資產有2000億，我們有多少？
得承認人和人之間的差別，得接受同一個班級中有的學生在學習上非常優秀，而另有一些學生無論他怎樣努力仍然落後於他人這個現實。
11樓：炒蛋哥
首先，要知道孩子不愛學習的原因，然後根據原因進行教育，如果是老師的原因，老師就得分析上課方式方法，如果是家長原因，就得好好學習教育方法。
12樓：手機使用者
「學生學習不好」，有的是不願學，有的是學不會。做教師的要承認差別，學生智力上的差別和學習能力上的差別。不客氣地說，這些差別並不會比人和人之間體力上的差別小。
13樓：匿名使用者
其實吧，我的想法比較佛系，唸書很大成分也是講天分的，實在念書不行也不要強求了，我覺得教好孩子做人更重要，這樣的孩子也可以有用於社會！
14樓：米酒漂香
看是什麼性格的學生了，有的人適合強硬的教育方式；有的人適合態度好的說教；有的人兩種方式都不起作用，只能放任了，沒法了。
15樓：新說春秋
只要老師訂的緊點，老師可以和她談談心，鼓勵鼓勵孩子也會好的，因為老師說一句話比家長說十句話都管用，畢竟是孩子，慢慢就會學習好的。
16樓：沉夜孤星
三年級時我發現他名字中的「凱」字寫的還不規範，就在黑板上給他示範寫法。結果，專我讓他站屬在跟前看著，連寫十多次，差不多用了一個課間時間，才終於讓他把「凱」字寫成左右結構了。學英語，別人背一個單元的單詞了，他連一個也拼寫不對。
就這樣，班級裡還有一個不如他的。人更老實，學習更困難。
17樓：手機使用者
我不贊同不加區別地「嚴格要求學生」。我在中學的時候，發現一個班級里居然可以有近半的學生厭學。調查方知，他們原來在小學階段就被那些「負責」的老師給弄的對學習喪失了興趣。
18樓：小悅憨憨
學會發現他們的優點，積極引導他們把自己的優點用到學習上。
19樓：劉易陽
對於因為方法不對導致成績不好的學生，老師應該幫助他找到適合自己的學習方法；對於一些淘氣的孩子，老師可以找一些現實生活中的例子，讓學生知道不好好學習的後果。
20樓：澈澈
老師應該對他們一視同仁多給他們鼓勵，幫他們建立信心，找到學習的興趣。
如何學習別的教師的經驗
21樓：丶市丸銀丶
孔子說：三人行必有我師。可見，值得你學習的人很多。你可以向那些教育教學出色的教師請教，當然，這其中有些工作經驗多一點，有些工作經驗欠缺些，但是總有你學的方面。
「聞道有先後，術業有專攻，如此而已」，即使是最年輕的教師，工作只有一兩年的教師，也有很多值得你學習的教育經驗，而且這些教育經驗可能倒是那些工作十幾年甚至幾十年的老教師所沒有的。前年學校組織青年教師進行課堂教學比武，很多青年教師在課堂所展現出來的教育教學經驗就讓我刮目相看，事後，我還以「用青春說話，讓課堂煥彩」為題，對這次活動進行了總結，受益匪淺。
其實，為了便於教師之間教育教學經驗的交流，學校也總是會處處創造相互學習有利的環境。比如每學年的教師辦公室的安排，總會考慮教師的任教學科、任教年級、年齡、性格、是否班主任等方面的分佈，就這一項就需要考慮再三，這也正印證了「很複雜」這三個字。
具體從**入手？蘇霍姆林斯基的建議是，如果你想向對方學點什麼，那麼你別先去聽他課，先看看這位教師班中學生的作業本，因為「學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子」、「練習本里包含著全部教育的成果」，看了之後，再做決定是否去學。仔細想想，真的很有道理，只要一看作業本，班級學生字跡寫得怎樣、錯誤率高不高、錯誤的地方有沒有訂正、訂正後老師有沒有反饋等等，都能一目瞭然，根據這些我們能很自然地推想這位教師的課堂應該是怎樣的課堂，這位教師平時的工作態度和責任心是怎樣的，值不值得你去學。
可能自己在上學的時候，也已經學了很多的教育理論，但這遠遠不夠。在我們教學的過程中，我們要不斷地學習，不斷地進修，不斷地提高自己思想的素養。建議中指出：
提高教育技巧——這首先是要自己進修，付出個人的努力，來提高勞動的素養，首先是提高思想的素養。
一名教師要想教好學，必須有愛崗敬業的精神和先進的教學理念。這兩點是缺一不可的。如果一名教師非常熱愛自己的事業，我想他一定會不斷地去學習，去充實自己。以便提高自己的思想素養。
總之要想成為一名優秀的教師，必須向其他教師學習。教師之間也應相互切磋經驗，交流思想，我們現在進行的教研活動就是教師相互學習、相互**的一個平臺。在我們學習他人經驗的同時，我們自己還要不斷努力地去學習，去研究。
只有這樣才能成為一名優秀的、合格的人民教師。
22樓：中公教育
首先是自己在工作中要不斷的積累，摒棄自己不好的教學方法。其次就是可以和同事們之間相互**教學經驗，也可以在網上搜尋相關的教師群或者論壇，大家之間相互**一下。也可以去聽聽其他教師的講座，多聆聽別人的教學經驗。
取長補短，不斷提高自身的教學能力。
經過一學期的學習，在老師的教育下，你一定有很大的收穫吧，請你以書信的形式向老師說心裡話，表達對老師
23樓：匿名使用者
微不至的關懷和對我們學習的無限幫助，現在，我回首往日，您的身影不斷在我腦中閃現，一個慈母般的嚴師形象展現在我的腦海中。那令我難忘的一幕幕，一幕幕感人的畫面交織在一起似那驚濤駭浪在我的記憶長河中洶湧澎湃。
您是否記得，記得那個陰雨天。那天，您嚴厲地大聲地斥責我們。國為我們幾個搗蛋鬼又貪玩了，功課沒及時完成。
您如同「猛獸」出山的神態，使我愣住了，低著頭大有悔過之意。您一怒之下，罰我們不準吃午飯並再罰做5遍……響聲過後，望著其他同學，我們只有垂涎三尺的份，筆不停地寫，口不停地嘮叨著您的不是，您來了，您怕把我們餓壞了，怕等我人們完成任務後沒熱乎的飯菜吃，您心軟了，破例給我們帶來了盒飯。當時我正在氣頭上，邊一個「謝」字都沒講。
事後冷靜下來想想，那全是一個老師慈愛的表現，那全是您對我們深沉的愛的表現……
您不僅在學習生活中像慈母一樣地關心我，愛護我，更在我孤獨無助時與我促膝長談，使我走出了陰影，重新振作，邁向成功。
那一次，我考砸了，一向高傲的我被這突如其來的「災難」打倒了，加之同學們的冷嘲熱諷，我心中如有大石壓，更加失落了。我完了，放棄了，放棄了我追求許久的夢想，似有輕生之意。是您，是您發現了我這角落上孤雁，並向我伸來援助之手。
您鼓勵我，安慰我，一次又一次地幫助我。是您，是您使我懂得了從**跌倒從**站起來。功夫不負有心人，在您的幫助下，我又歸隊了，不再是一隻孤雁，重新為我的理想而奮鬥。
您對待工作容不得半點馬虎，對我們的功課也毫不鬆懈。
夜深了，人靜了，可您的窗前依舊亮著燈。您又在為我們備課、批改作業，忙碌了一天，您還不肯休息。您為我們廢寢忘食，嘔心瀝血，不知有多少次暈倒在課堂上。
有一次，我不幸骨折，整整住院一個月。又是您，您怕我學習跟不上，特地來給我補課。病床前，您一遍又一遍地為我講解，直到我點頭弄懂時，您才消失在病床前，風雨無阻。
望著您遠去的身影，我流淚了……
有人曾問您：您工作30餘載，幾十年如一日，到頭來只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢？您一笑而過，笑得那麼坦然。
或許您已經忘記了這些小事，可我卻忘不了，這些已成為我人生當中的堅實腳印了。
或許這幾件事不過是您生活中的幾朵小浪花，看起來微不足道，卑之無甚高論，但這些，這些足以看出您對工作認真負責，一絲不苟的態度，博大胸懷，對我們慈母般地關心、愛護。
在此，我真誠地對您說：「老師，我雖不是您最優秀的學生，可卻是我最尊敬的老師！」
最後，我想對您說：老師，您辛苦了！
x年x月x日
您的學生：***
這個符號怎麼打出來， 符號怎麼打出來
在 鍵的右邊一點，單引號不按shift鍵輸入的時候注意你的輸入法狀態 如果是中文標點狀態，為 和 如果是英文標點狀態，為 大寫鎖定中文標點狀態 名 英文狀態 名 那是兩個符號，不是隻有一個，分別是括號，和類似減號 字元，你切換到英文模式，shift 減號就可以，出現 括號就另一半就不用我說了 給你介...
這個符號怎麼打出來，符號 怎麼打出來的
這是我打出來的，看著有點像，這樣該是一個外語的特殊體。建議在安裝的搜狗輸入法，按v，然後再按1 9，我是選擇的v然後按的4找到的。望採納！這個是搜狗輸入法中的花漾字型 這個就是了，最容易的方法就是複製貼上。如果是不允許複製貼上的地方，需要用 去打，如下 符號 怎麼打出來的?2 我們右擊輸入法，會彈出...
這個符號怎麼打出來的，「 」這個符號怎麼打出來？
在輸入法上點軟鍵盤.右鍵 標點符號 字母 p 上能打出這個 如果不是這個,那就是 單位符號 數字 2 字上的 把輸入法調到智慧abc，然後同時按v和 1鍵 注意 不是小鍵位的 1 啊 翻頁找第8頁的第5個，就是的了 是這個麼 還是 呢，前面的是全形打出來的後面的是半形。寂寞的心 友情回答，希望能幫到...