1樓：範太少
這是擬人的修辭手法。
把動物比作人，
模仿人的動作，
使描寫更生動形象。
「荷葉是小魚兒的涼傘，小魚兒在荷葉下游來游去。」這句子用的是什麼修辭手法？
2樓：達豐
比喻的修辭手法
。把荷葉比作涼傘。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」。
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。
3樓：匿名使用者
這是比喻修辭手法，把「荷葉」比喻成「涼傘」。
4樓：壇瑞
比喻：涼傘；把荷葉比喻成是小魚兒的傘。擬人：小魚兒的涼傘；小魚兒能像人一樣，撐傘，所以是擬人。
5樓：多呢公主
比擬的修辭手法，有比喻有擬人。
6樓：雙魚座無淚
比喻：將荷葉比作涼傘
7樓：匿名使用者
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 《荷葉圓圓 《荷《荷葉圓圓葉圓圓
小青蛙在呱呱地放聲歌唱，這句話對嗎
8樓：張
分析：這句話運用擬人的修辭手法，
是正確的。
9樓：匿名使用者
小青蛙說:「荷葉是我的舞臺。」小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。
仿寫句子小朋友說,荷葉是我的
10樓：匿名使用者
青蛙說：荷葉是我的保護傘；蜻蜓說：荷葉是我的港灣；
媽媽說：荷葉是我的雨傘；小朋友說：荷葉是我的涼帽小魚說:荷葉是我的涼蓬；小螞蟻說：荷葉是我的搖籃。
這個句子**是小學一年級語文《荷葉圓圓》原文如下：
小水珠說：「荷葉是我的搖籃。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」小蜻蜓立在荷葉上，透明的翅膀。
小青蛙說：「荷葉是我的歌臺。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
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上天有好生之德
語出《論語·顏淵》
指上天有愛惜動物生靈，不事殺戮的德行
11樓：匿名使用者
小科抖說：「荷葉是我的雨傘
12樓：匿名使用者
小青蛙說:荷葉是我的保護傘。
寫青蛙和荷葉的生動形象的句子
13樓：張
想要描寫的物件生動形象，可以從以下兩方面來入手。
一．綜合使用多種描寫手法。文章的語言要生動形象，就要在把握文體特徵的基礎上，靈活地運用各種描寫方法，揚長避短，滲透融合，進一步增強表達效果。刻畫人物血肉豐滿，創設意境景緻深遠，說明事物形象生動。
二．善於運用多種修辭手法。比喻、擬人、誇張、借代等修辭手法的運用，往往使語言新鮮活潑，生動有趣，很富表現力。一個巧妙的比喻勝過了大段呆板平直的說理文字。
一個生動的擬人勝過大段繞彎子的說明。
遵循這個原則，對青蛙和荷葉的描寫的句子如下：
一隻飛蟲在荷塘上悠閒飛著，青蛙蹲在一張蒲扇大小的荷葉上緊緊地盯著，飛蟲發現了青蛙，青蛙連忙閉上了眼睛，小飛蟲以為青蛙睡著了，於是在它頭上飛來飛去，突然，青蛙一蹬後腿，縱身一躍，張開大大的嘴，把飛蟲一口吞掉了。
14樓：盍楊氏浦丁
寫青蛙和荷葉的生動形象的句子有以下這些：
1、你瞧，河面上那一張張荷葉，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。它們挨挨擠擠，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開舞裙。
浮在水面上的荷葉好似一個個碧玉盤。偶爾幾隻青蛙跳到荷葉上，濺起水花落在玉盤裡滾來滾去。
2、夏天的池塘上有荷花，青蛙披著綠衣服在荷葉上唱歌呢！
3、夏天的池塘裡有荷花，看青蛙在荷葉上跳來跳去。
4、一隻青蛙安靜的蹲在荷葉上靜靜的欣賞風景。
5、小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。
6、幾隻活潑的青蛙在荷葉邊跳來跳去，生怕打破靜謐的畫面。蜻蜓飛過來，彷彿在告訴清早飛行的快樂。小魚緩緩游來，似乎在告訴昨夜做的好夢。
而那可愛的小雨露，猶如蔚藍的天穹渺茫的明星，又似那碧海里點點的明珠。
15樓：匿名使用者
青蛙輕輕一跳,便穩穩地落在了荷葉上,它在荷葉上 呱呱 地叫著,好像是在歌頌夏天。
青蛙,它在玩跳荷葉的遊戲。只見它的兩條後腿一蹬,往前一跳,穩穩地落在了一片荷葉上。
照樣子仿寫句子：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；青蛙跳過來，告訴我――；――，――；小魚在我腳下
16樓：匿名使用者
青蛙跳過來，告訴我保護莊稼的快樂。
17樓：匿名使用者
燕子飛過，告訴我小草的生機勃勃。
18樓：匿名使用者
小蝦游過來告訴我捉魚的做法，小鳥飛來了告訴我清早飛行的快樂日
19樓：匿名使用者
告訴我清晨運動的好處，對身體的健康。
20樓：匿名使用者
小魚在腳下游過告訴我昨晚做的好夢
仿照「荷葉圓圓的，綠綠的。」寫句子，春風―― ――，― ――
21樓：紫色透明心
荷葉圓圓的，綠綠的。
照樣子寫句子，
1.春風暖暖的，輕輕的。
2.春風軟軟的，暖暖的
1、採用了比擬的修辭手法。
文章中把荷葉比作是是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……
2、作品簡介
《荷葉圓圓》是人教版小學語文一年級下冊第四單元第14課的課文，這篇課文是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。
有利於啟迪學生的智慧，激發他們的想像。
3、原文
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說：「荷葉是我的搖藍。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」小蜻蜓立在荷葉上，透明的翅膀。
小青蛙說：「荷葉是我的歌臺。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
22樓：匿名使用者
荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：「荷葉是我的搖籃。
」小水珠躺在荷葉上，咋折亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。
」小蜻蜓立在荷葉上，透明的翅膀小青蛙說：「荷葉是我的歌臺。」小青蛙蹲在荷葉上在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
23樓：匿名使用者
輕輕的，暖暖的
春風輕輕的，暖暖的
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