1樓：匿名使用者
個人覺得對網課不是很認同。因為有的學生可能聽不懂，而沒有辦法向老師提問，老師也不可能一一簡答。
教育學專業可以做什麼科目的老師 10
2樓：遊俠
教育學專業可以做包括普通心理學、發展心理學、教育心理學、德育原理、教育社會、教育統計測量評價、哲學、中小學語文或數學等科目的老師。
教育學專業培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、紮實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，能在各級各類師範院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、諮詢和輔導等方面工作的應用性人才。
擴充套件資料
教育政治學是研究教育與政治的辯證關係及其運動發展規律的學科。重點論述了教育與政治的區別與聯絡及其協調發展的客觀規律。
國內研究一般包括教育與政治的基本關係、教育與政治主體及其行為的關係、教育民主化與教育國際化與國際政治的關係等。國家法學是以教育法、教育法律現象及其發展規律為研究物件的法學與教育學交叉學科。如何依法規定各項教育的權利和義務，主要是教育法的制定、實施和完善。
3樓：匿名使用者
1、教育學專業理論上應該是做教育學的老師，但是事實上，絕大部分學校沒有這門科目，所以還是可以繼續考研當大學老師。
2、教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。
3、老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為 「老師」。
4樓：紐西蘭大白豬
沒有科目，因為師範學校給教育學本科生髮的教師資格在所教科目上寫的是其他，大多數學校是不會要的，因為專業不對口；
所以，你想當老師的話，建議你大學輔修第二學位，或者繼續讀研；但是即使是讀研，有第二學位的有時也會更大的。
5樓：匿名使用者
我同學說這個專業很虛的！
教育學生學習是學校老師的事還是家庭家長的事？
6樓：匿名使用者
總體來說，學生教育是家長、學校、社會共同作用的結果。
對於嬰幼兒和學齡前兒童來說，由於和父母相處時間更長，而且又處於社會化的初始階段，父母的重要性是最大的，他們的言行會直接影響孩子今後的性格、行為和態度。
對於初高中的學齡期兒童少年，在學校時間較長，受老師影響很大，一個好老師會影響人的一生。
到了高中的青少年，同伴的作用非常關鍵，交往什麼樣的朋友甚至會影響孩子的社會發展
7樓：匿名使用者
家長是孩子的第一任老師，孩子能否健康成長與家長的教育是分不開的，步入學校後，學校教育會對孩子的前期教育做個評價總結後，再根據學生個體特徵、班級整體情況教育教學，這期間家長、老師一定要做到經常溝通交流了解孩子發展狀況，家校齊抓共管。教育學生沒有單方面的事，應該是社會、家長、老師三方的事。
學習教育學對做教師有什麼好處
8樓：匿名使用者
（一）知識
① 初步系統掌握教育學基礎知識，瞭解教育現象的起源、現實構成及其發展變化的規律；
② 瞭解教育以及教育學的發展歷程，理解教育現象的本質，以及教育現象與其它社會現象之間的內在；
③ 學習和批判性思考世界部分國家的教育制度與教育問題；
④ 學習運用教育研究中基本研究方法去解決自己的教育困惑。
（二）能力與技能
⑤ 使學生形成學習教育科學理論的能力和方法，能夠運用所學到的教育學基本知識去理解和解釋現實教育現象和教育問題，為進一步學習其他科目奠定堅實的基礎。
⑥ 使學生形成比較客觀的、比較具有反思性以及批判性的審視教育問題的視角，敢於提出自己的看法以及運用各種研究證據和手段捍衛自己的觀點。
⑦ 能運用教育學理論以及相關研究方法分析、研究和解決實際教育問題。
⑧ 初步培養學生創造性地發現問題與解決問題的教育理論思維方式。
（三）態度與情感
⑨ 幫助學生關注日常生活中的教育問題，對教育事業感到興趣；促進學生思考目前社會上存在的教育現象及其背後的原因，形成自己的判斷；
⑩ 初步形成正確、科學的教育觀念和工作態度；初步培養熱愛學生和教育工作的情感。
不知道你需要的是哪一部分。所以都寫上了。
教育學考研出來可以當什麼老師 5
9樓：哎喲帶你看娛樂
教授教抄
育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學等。
教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業，它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。
二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。
10樓：匿名使用者
不知道有教師資格證沒？在我所在的這個地方，學的專業其實跟當什麼老師沒什麼回太大的關係，只要學校需答要，你就是塊靈活的磚，但是前提是你學歷夠，教師資格證有，參加了當地的教師資格考試，然後被分配。語文老師有普通話等級限制，要考普通話證，其他的，只要你教得了就行。
11樓：路曉果
說實話，教育bai學這個專業出來du如果想當老師zhi
，像小學中學任課dao老師的話，估計不行，內因為你沒學具體學科的知容識。可以考博，在大學裡當教育學專業的老師。我認識的一人本科是地級二本院校英語專業，研究生是華東師範大學課程與教學論專業。
回到母校想當英語老師--不給。去找工作還是拿的本科文憑，那個研究生文憑只是跟人家說我在華東學習過。
12樓：寶清堂子
應該是研究教育問題的吧？比如說：教育局裡的教研組之類的
13樓：阿暉曠蔚
query取得iframe中元素的幾種方法在iframe子頁面獲取父頁面元素
**如下:$(
怎樣學習老師的先進教育經驗？ 10
14樓：匿名使用者
簡單來說bai，就是一個學習的過程；我du不知道這個教育經zhi驗是指的，dao教育理念還是教育方式版
，又或者是兩者權都有。從教育方式上講，一般來說是先體驗學習、模仿學習、分析其教育方式的優劣、最後形成個人的風格。教育理念的話，當代大學生的教育理念應該來說是更加先進的，但是以前的一些好的理念我們還是要保持。
去其糟粕，取其精華！如果lz要投身教育事業的話，個人表示讚賞、表揚！
現在一些學習不好的學生老師該怎麼教育？
15樓：匿名使用者
每一個孩子，都是一棵樹苗，不同的樹苗生長速度不一樣，但是我們回不能說他不能成才。就好答比桉樹和松樹，桉樹三五年就能長成參天大樹，可是松樹要長大桉樹那麼高大，那是要幾十年的時間。因此對於成績不好的同學，正確引導，保持信心。
過程中要不斷的引導，不要讓學生走錯路。或許下面這段話更能體現出對於學生老師的態度：
16樓：回憶
要求一個班級裡來
每一個學生都源在學習方面bai
表現得很du優秀，像排隊跑zhi步一樣「一二一dao」同步前行，是非常不現實的。甚至可以說是異想天開，是痴人妄想。馬雲的資產有2000億，我們有多少？
得承認人和人之間的差別，得接受同一個班級中有的學生在學習上非常優秀，而另有一些學生無論他怎樣努力仍然落後於他人這個現實。
17樓：炒蛋哥
首先，要知道孩子不愛學習的原因，然後根據原因進行教育，如果是老師的原因，老師就得分析上課方式方法，如果是家長原因，就得好好學習教育方法。
18樓：手機使用者
「學生學習不好」，有的是不願學，有的是學不會。做教師的要承認差別，學生智力上的差別和學習能力上的差別。不客氣地說，這些差別並不會比人和人之間體力上的差別小。
19樓：匿名使用者
其實吧，我的想法比較佛系，唸書很大成分也是講天分的，實在念書不行也不要強求了，我覺得教好孩子做人更重要，這樣的孩子也可以有用於社會！
20樓：米酒漂香
看是什麼性格的學生了，有的人適合強硬的教育方式；有的人適合態度好的說教；有的人兩種方式都不起作用，只能放任了，沒法了。
21樓：新說春秋
只要老師訂的緊點，老師可以和她談談心，鼓勵鼓勵孩子也會好的，因為老師說一句話比家長說十句話都管用，畢竟是孩子，慢慢就會學習好的。
22樓：沉夜孤星
三年級時我發現他名字中的「凱」字寫的還不規範，就在黑板上給他示範寫法。結果，專我讓他站屬在跟前看著，連寫十多次，差不多用了一個課間時間，才終於讓他把「凱」字寫成左右結構了。學英語，別人背一個單元的單詞了，他連一個也拼寫不對。
就這樣，班級裡還有一個不如他的。人更老實，學習更困難。
23樓：手機使用者
我不贊同不加區別地「嚴格要求學生」。我在中學的時候，發現一個班級里居然可以有近半的學生厭學。調查方知，他們原來在小學階段就被那些「負責」的老師給弄的對學習喪失了興趣。
24樓：小悅憨憨
學會發現他們的優點，積極引導他們把自己的優點用到學習上。
25樓：劉易陽
對於因為方法不對導致成績不好的學生，老師應該幫助他找到適合自己的學習方法；對於一些淘氣的孩子，老師可以找一些現實生活中的例子，讓學生知道不好好學習的後果。
26樓：澈澈
老師應該對他們一視同仁多給他們鼓勵，幫他們建立信心，找到學習的興趣。
成為網課老師是怎樣的，具體談談，成為一個網課老師是怎樣的，具體談談？
作為一名網課老師和一般在學校裡教課的老師是不一樣的體驗，因為我們在教師節的時候很少會收到同學親自送的禮物。作為一個網課老師想必他的條件也不是非常的鬆，所以說我們應該也嚴格要求自己，自己的學生是非常多的是來自五湖四海的。有一個非常好的老師，這讓這個學生喜歡上這門課和考高分兒的一個前提和基礎。有許多網上...
我和女生表白了，她接受了，但是在接下來的日子我都不敢和她說話，她也說讓我主動點，可是我總是有自
這不能說是得什麼病，我看你性格應該是內向吧，這年代了哥們，追了就放手去愛，如果你在這樣她會放棄你的 別人都說我長的帥，可我總覺得他們騙 人人都說我長得醜，其實我只是帥得很低調 你應該自信點 這樣她才會跟你更好點 臉不決定一切 畢竟人都會老，這只是上天給我們的禮物而已 而你呢，不是自卑，只是才確定關係...
智課網有陳虎平老師講的GMAT閱讀怎樣閱讀和分析長文章嗎
第1課 the test and reading comprehension 第2課 how to read and analyze a passage 第3課 multi level structure i passage 第4課 multi level structure ii paragrap...