1樓：知識中轉員
好，圍棋的歷史非常長，下圍棋可以開發智力。
2樓：匿名使用者
圍棋是一種挫折教育，對孩子的智力開發和性格磨鍊有著非常的積極意義。我的經驗建議，不要逼著孩子學圍棋，給他更大的空間和時間去」玩兒「圍棋，不要過早給他定義吃這碗飯，更重要的是讓他學會思考。望採納
3樓：水中魚
如果孩子不喜歡，你非要讓他學，結果肯定好不了。雖然圍棋能夠鍛鍊思維能力，但是也要孩子喜歡才行。
4樓：顧小姐楊經理
學圍棋可以鍛鍊邏輯思維，開發大腦，但是也要看孩子的性格，有些孩子性格外向，活潑好動，這種孩子往往坐不住、沒有耐心，明知圍棋是好東西卻也是學不了的，對他來說下圍棋會是一件很痛苦的事！
5樓：墮落的老阿
當然好學圍棋可以修身養性 可以鍛鍊孩子思維能力 大局觀 數學知識
另外棋局千變萬化 也很考驗孩子的對突發事件的處理能力 和耐心 信心
6樓：匿名使用者
這個問題不能bai用好與不好來du衡量，圍棋怎麼說都zhi是中國幾千年來的國寶，dao
學習圍棋不僅可回
以鍛鍊大答腦，提高孩子的邏輯思維能力，拓寬人際關係，還能瞭解中國的傳統文化。但是是物都具有雙面性，如果你的孩子不打算以圍棋謀生的話，建議你要控制他花在圍棋的時間，合理安排時間才是最重要的，在孩子不耽誤學業的情況下，多培養一些興趣愛好，是非常好的，但是耽誤學業就不好了。
7樓：匿名使用者
有益於孩子的智力開發。但有一點要注意，就是孩子本人的興趣，可以引導不要強求
8樓：匿名使用者
不好，太佔用時間了。一盤動輒上小時，下兩盤什麼事情都不用做了。
9樓：匿名使用者
幾點想法呢？
只要你不急功近利的話，圍棋對人一生的氣質絕對是有好影響的。
怎麼學習圍棋最快
10樓：勤奮的卓興富
學習圍棋首先要確定學習目標，如果只是想學會怎麼下，只要十幾分鍾就可以了；如果想略微知道一些圍棋的知識 和戰術，大約就需要學習40個學時；如果還有興趣，想成為業餘好手，所需要的時間就更多了，大約相當於學習《高等數學》所需的時間；如果還有決心和信心， 想具有職業棋手的圍棋水平，那不但需要花費更多的時間，還和學棋環境、老師水平、個人才能、比賽機會等因素有關。對在校學生來說，這個目標顯然是不合適 的。因此，學習圍棋前，先確定自己的學習目標，學習相關的圍棋知識，這是學習圍棋的捷徑。
可以自學的內容
定式部分：定式是指佈局階斷雙方在角部的正確下法。學習方法是集中熟背；過一段時間後允許忘記；學習的時候不但要記住這個定式怎麼走，還要記住結果的優劣，在對局中怎樣應用等等相關的內容。
一個定式少則3-5手，多則十幾手，偶爾也有手數更多的，一般由一個基本形開始，繁衍出相關的變化。
死活部分：指一塊棋的生死問題；學習方法有兩種，
（1） 先看答案，反覆熟記
（2） 自己先做題目，然後對照答案
手筋部分：指區域性作戰中的巧妙手段。學習方法同死活部分。
官子部分：指官子階斷一手棋的價值，學習方法是常見的需要記熟，其餘的掌握記算方法。
棋譜部分：一盤棋的對局記錄；有些配有解說，初學者要求背，水平高了之後，可以看。
應有的學習環境
對局：需要有水平差不多的對手，每盤棋用時1-2小時。
覆盤：指把下過的棋重新擺一遍。養成每盤棋都覆盤的習慣，對棋藝幫肋很大；在覆盤中可以和對手**想和得失，總結經驗，最好能有老師指點。
需要向老師學習的內容
佈局：主要講佈局思路，定式的應用和戰略方面的內容。
中盤：主要講作戰的時機、方向和戰術等方面的內容。
得失的判斷：對一個區域性的變化優劣的判斷，是圍棋技術最難的地方，也是水平高低的關鍵。
全域性形勢的判斷：怎麼判斷棋局形勢的優劣；並根據形勢，做出相應的對策。
對局心態：涉及對局心理方面的內容。
人生的態度：涉及世界觀的內容。
11樓：匿名使用者
第一章 總則 第一條 圍棋的棋具
一、棋盤 盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構成361個交叉點（以下簡稱為 「點」）。 在盤面上標有幾個小圓點。稱為星位，**的星位又稱「天元」。
二、棋子 棋子分黑白兩色。均為扁圓形。 棋子的數量以黑子181、白子180個為宜。 第二條 圍棋的下法
一、對局雙方各執一色棋子，黑先白後，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盤的點上。
三、棋子下定後，不得向其他點移動。
四、輪流下子是雙方的權利，但允許任何一方放棄下子權。 第三條 棋子的氣 一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的「氣」。 棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連線成一個不可分割的整體。
它們的氣也應一併計算。 棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的氣均為對方所佔據，便呈無氣狀態。
無氣狀態的棋子不能在棋盤上存在，也就是第四條——提子。 第四條 提子 把無氣之子提出盤外的手段叫「提子」。 提子有二種：
一、下子後，對方棋子無氣，應立即提取。
二、下子後，雙方棋子都呈無氣狀態，應立即提取對方無氣之子。 拔掉對手一顆棋子之後，就是禁著點（也作禁入點） 第五條 禁著點 棋盤上的任何一子，如某方下子後，該子立即呈無氣狀態，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做「禁著點」，禁止被提方下子。 第六條 禁止全域性同形再現 第七條 終局
一、棋局下到雙方一致確認著子完畢，為終局。
二、對局中，有一方中途認輸，為終局。另一方中盤勝 第八條 活棋和死棋 終局時，經雙方確認，不能避免被提取的棋，都是死棋。 終局時，經雙方確認，不能被提取的棋，都是活棋。
活棋有兩隻或以上真眼。死棋沒有兩隻真眼 第九條 計算勝負 雙方下子完畢的棋局，計算勝負採用數子法。 先將雙方死子全部清理出盤外，然後對一方的活棋（包括活棋圍住的點）以子為單位進行計數。
雙方活棋之間的空點各得一半，一個點即為一子。 勝負的基準以棋局總點數的一半180又1/2點為歸本數。凡一方活棋與所屬空點的總和大於此數者為勝，小於此數者為負，等於此數者為和。
採用貼子方式的棋局，勝負標準另行規定。 第二章 競賽規定 第一條 先後手的確定 對局的先後手，由大會抽籤編排或對局前猜先決定。 第二條 貼子 為了抵消黑方先手的效率，現行全國性正式比賽在終局計算勝負時，黑方需貼出三又四分之三子。
第三條 計時 計時是保證比賽順利進行的重要手段之一。一切有條件的比賽應採用計時制度。
一、時限 根據比賽性質的不同，應事先規定一局棋的每方可用時限。棋手用時不得超過規定時 限。 規定一局棋的時限可長可短，基層比賽可規定為1-2小時，全國比賽要求在一天之內 結束。
二、讀秒 在採用讀秒的比賽中，應事先規定在時限內保留幾分鐘開始讀秒。全國比賽保留五分 鍾讀秒，基層比賽亦可保留一分鐘開始讀秒。 讀秒時，凡一步棋用時不足一分鐘的不計時間。
每滿一分鐘則在保留時間內扣除一分 鍾，但不得用完規定時間。 讀秒工作由裁判員執行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分鐘時各報秒一次。 每扣除保留的一分鐘，裁判員應及時通知棋手「還剩 x 分鐘」。
最後一分鐘讀秒的 方式是30秒、40秒、50秒、然後1、2、3、4、5、6、7、8、9...以準確的語聲逐秒 報出。最後的報法是「10，超時判負」。
快棋比賽的讀秒辦法，可根據具體情況由競賽大會另作規定。 第四條 終局
一、除總則第七條的規定外，凡比賽一方棄權或因各種原因被裁判員判負、判和的對局， 也作終局處理。
二、雙方確認的終局，確認的次序應是，先由輪走方，後是對方以異色棋子一枚放於已方 棋盤右下角的線外。 第五條 對局的暫停和封棋 規定有暫停的比賽對局中（如一日製比賽，中午須暫停等）暫停時間不計入對局時限。 重大的比賽，可採用封棋制度，當比賽到規定的封棋時間，而對局尚未結束。
已下過子的一方應立即退場，輪下子的一方思考後，把準備下的點寫在記錄紙上，然後密封交裁判員。續賽時，裁判員當場啟封，按所標記的位置下子，比賽繼續進行。 第六條 賽場紀律
一、對局者不得無故棄權和中途退出比賽。
二、比賽時，對局者不得有任何妨礙對方思考的行為。
三、比賽中，對局者不得和其他人議論對局的棋勢，或查閱有關資料。
四、比賽中，對局者不得隨意在賽場來回走動，**他人的棋局。
五、對局者應注意言行文明，保持衣著整潔。 第七條 對局者的權利和義務
一、讀秒時，有詢問已方還剩幾分鐘的權利。
二、如出現足以妨礙自己正常比賽的現象或發現問題，有向裁判員提出意見的權利。但除 較緊迫的事件外，對局者應在自己走棋的時間內提出。
三、終局計算勝負時，對局者有要求糾正數子和計算勝負失誤的權利。
四、裁判員作出判決，對局者必須服從，如有疑義應通過組織程式立即向大會提出申訴。
五、對局者有遵守賽場紀律的義務。
六、在對手離席時下的子，有告訴對方棋子下在**的義務。
七、比賽終局後，對局者有整理好棋具和立即退場的義務。 第八條 行棋
一、一方並未表示棄權，另一方連走二步，判連走二步者為負。
二、棋子下完後，又從棋盤上拿起下在別處。判棋子放回原處，警告一次。如棋子確係掉 落，允許其揀起後任選著點。
三、對局中途發現前面下的棋子已有移動，在徵得對局者一致意見後，可判移動之子挪回 原處，或者判移子有效。在對局者意見不一致時，應立即報請裁判長處理。裁判長可 根據移動之子對棋局程序的影響程度，判：
1.移動之子挪回原處； 2.移動之子有效； 3.
和棋 4.重下 如屬故意移子，應判移子者為負。
四、對局中，因外界不可抗拒的原因導致棋局散亂，應經雙方覆盤確認後，繼續比賽。如 雙方沒有能力覆盤，則判和或重下。 如對局者確屬無意散亂了棋局，可覆盤續賽。
不能覆盤的，則判散亂棋局一方為負。 如對局一方故意散亂棋局，判負。 第九條 提子 下子後，誤將對方有氣之子提取，判誤提者警告一次，把有氣之子放回原處。
第十條 禁著點 棋子下子在禁著點上，判著手無效，棄權一次。 第十一條 全域性同形再現
一、劫爭馬上回提，判回提者著手無效，棄權一次。
二、終局時，按照禁止全域性同形再現的原則，不允許如圖3所示的「假生」作為活棋。
三、對雙方互不相讓的三劫、四劫迴圈，長生、雙提二子等罕見特例，可判和棋或者重 下。
四、根據禁止全域性同形再現的原則，對局者不得把如圖8或類似的情況作為不能終局的理 由。 第十二條 終局
一、輪走方確認終局，著手隨之棄權，如對方不同意終局，可再下子。此時棄權方恢復著 手權利，對局繼續進行，直至雙方確認終局。
二、雙方都表示終局後，如棋盤上尚留有雙方可爭之點，按雙活處理。
三、對死棋和活棋的確認，必須對局者雙方意見一致。如有爭議，以實戰解決。 第二十二條 封棋 續弈時，封局方必須按封棋的點下子。
如封棋之點已有棋子時，判棄權一次，輪對方下子。 第二十三條 計時 在有計時制的比賽中：
一、一方遲到超過賽場規定時間，判其棄權作負。
二、雙方遲到超過賽場規定時間，則判雙方棄權作負。
三、一方或雙方遲到均未超過規定時間，則在一方或雙方時限內分別扣除各自的遲到時 間。
四、提子時，必須把棋子提清後方可按鍾，違者勸告或警告一次。但在讀秒時，提子不計 時間。
五、對局者用時（包括讀秒）超過時限，一律判負。
六、讀秒時間棋手離席，裁判員應按規定繼續讀秒計時，超時判負。棋手如急需離席，須 在對方思考時提出，並徵得裁判員同意，但每局只限一次。 第二十四條 賽場紀律
一、對局者在比賽中，無故中途退場，警告一次並申報大會組委會。
二、對局者如有妨礙他人思考的行為，給予勸告或警告一次。
三、對局者在比賽未終局時，查閱資料或與他人交談棋勢者，根據情節判警告一次或判 負。 第二十五條 其他
一、凡裁判法所未包括的犯規現象，裁判員根據總則或競賽規程的精神，作合理的判決， 對不能確認的判例，應及時申報裁判長處理。
二、對局者被判的警告，應記錄在案，在一局棋裡滿二次者，判該局為負
孩子學奧數到底好不好有說學奧數不好，那些題目都有公
小學生究竟要不要學奧數？這個頗受爭議的話題，不僅困擾著很多家長，教育界人士也多有發聲，他們大多認為 小學奧數題 增加負擔，沒有學習的必要。而自2009年成都最先對奧數揮刀，頒佈了 五項 禁令 全面 瘋狂奧數 開始，國家教育部也出臺了一系列政策限制小學奧數，奧數熱 逐漸降溫。作為家長，一邊拒絕小學奧數...
孩子睡覺穿襪子到底好不好，穿襪子睡覺好不好？
不好，穿襪子睡覺不利於血液迴圈，傷感害身體。所以最好不要讓孩子穿著襪子睡覺。老人可能覺得小孩子應該保暖，但其實小孩子睡覺後也是會蓋東西的，所以睡了就不要再給孩子穿衣服。對寶寶來說，睡覺舒適是很重要的。睡覺時穿襪子 戴手套 固然是冬天保暖的好方法，但有礙血液迴圈，使肌膚的新陳代謝遲緩，容易使肌膚乾燥的...
慢熱的女孩子好不好，慢熱女孩子到底好不好？
好啊，慢熱的女孩子一般是外冷內熱，相處久了你就會發現她內心的溫柔和有趣。其實慢熱是代表一個人的穩重，穩重的人一般都是內向型人挌，說話辦事都會加以考慮才會說出或實施基本上做任何事都會認真的完成，所以跟外向型的人各有優缺點，這是要仁者見仁智者見智了。慢熱女孩子到底好不好？慢熱的女孩子從很多方面來說都不太...