1樓：匿名使用者
星光這條文章，作者用了非常手法，對這件事情站了起來全文請打聽。
繁星這篇課文主要內容寫的什麼
2樓：魔法名字不顯示
繁星這篇課文主要內
容寫的什麼
3樓：紅河溪
《繁星》是當代作家巴金於2023年1月創作的一篇散文。
此文通過對星空、繁星的細緻描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和嚮往，同時作者也通過寫景抒發了淡淡的離情。
作品中三次寫繁星，由於主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。 課文按照時間順序，緊緊圍繞"繁星"描寫，狀寫了"我"在不同時期不同地點**繁星的情景，抒寫了"我"由此產生的種種感受，給人以豐富的聯想和美的享受。
全文語言雋永清麗，耐人尋味，讀著這樣的文字，感到很親切，很自然，令人產生身臨其境之感。
4樓：林縈
通過對星空、繁星的細緻描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和嚮往，同時作者也通過寫景抒發了淡淡的離情。全文語言雋永清麗，耐人尋味，讀著這樣的文字，感到很親切，很自然，令人產生身臨其境之感
5樓：武全
巴金散文《繁星》：描寫了作者三次看繁星的經歷和感受,隨著年齡和閱歷的增長,他對星空的觀察和感知逐步深入精微.文章蘊含作者的童心、童趣,對大自然的熱愛、親近,對美好生活的嚮往,對故鄉、祖國的依戀,去國懷鄉的孤心和憂情.
6樓：4號陽光
《繁星》通過對星空、繁星的細緻描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和嚮往，同時作者也通過寫景抒發了淡淡的離情。全文語言雋永清麗，耐人尋味，讀著這樣的文字，感到很親切，很自然，令人產生身臨其境之感。
爬山虎的腳這篇文章作者用了什麼方法來觀察事物？
7樓：課文你來說
作者是從爬山虎的葉子、腳的
位置、形狀、顏色、怎麼爬、腳的變化來觀察爬山虎的。
《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉聖陶。講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點以及它是怎樣用「腳」爬的，啟發人們留心細緻地觀察周圍的事物。
8樓：匿名使用者
爬山虎的腳是葉聖陶寫的一篇文章，按照那個爬山虎生長的順序來進行描寫。
難忘的一課這篇課文主要講了一件什麼事簡單概括 5
9樓：demon陌
《難忘的一課》這篇課文主要講述了抗日戰爭勝利後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國曆代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。
懷著崇高的敬意，我悄悄地從後門走進教室，在最後一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍一遍地朗讀著：「我是中國人，我愛中國。」
「我」跟著孩子們一起朗讀，一是說明「我」已經融進孩子們中間；二是說明「我」也很願意學國語；三是說明「我」被師生的真摯感染了。
所有的人都是認真地、自發內心地學習國語。「我」只是所有臺灣人中的一個代表，這是課文第二次出現「我是中國人，我愛中國」，既是「我」和師生共同的內容，也表達了強烈的愛國之情。
10樓：tom糖糖雲
抗戰勝利以後,我在臺灣一家航業公司的輪船上工作.有一次,我們的船停泊在高雄港口,我上了岸,來到一所鄉村小學,見一位臺灣教師正在和孩子們一起吃力而認真嚴肅地朗讀著:"我是中國人,我愛中國.
"我被感動了,走進教室,跟那位教師一起朗讀著.下課了,那位臺灣教師一定要領我去看看他們的小禮堂,禮堂兩面牆上掛著幾幅中國曆代偉人像,這是多麼強烈的民族精神,多麼濃厚的愛國情意啊.
11樓：計程車寧波
我不會啊！怎麼辦呢？
12樓：匿名使用者
igdhcfycchfjgkhkxhkvvvb秦周崇光已經12才是個好漢，噠噠噠噠噠噠，都比嘻嘻嘻嘻嘻嗯嗯。小偷和好好的，你明明是。也許嗶嗶嗶嗶嗶嘻，嘻嘻，嘻嘻成龍。
課文講了一件什麼事？ 40
13樓：小紅帽兒歌曲了
課文講了。一個14歲的小女孩獨自遊歐洲，如果不是
作者親所見作者絕不會相信作者問你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心嗎？他說。
作者說在中國像你這樣的年紀的孩子都成為家裡的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶很愛他們會帶她一起出去玩，但一般不放心讓他們一個人出遠門。烏塔還刷。要坐火車去波恩。
她還認真地告訴作者要繼續掙錢，以後去中國旅遊。
14樓：匿名使用者
簡單地說，概括一篇文章講了什麼事（即課文的主要內容），就是找出文中的主要人物，在什麼時間，什麼地點，做了什麼事，結果怎樣。
15樓：elfin寞
你問的是什麼課文，告訴我再幫你。
祝你學習成功！
窮人這篇課文主要講了一件什麼事
16樓：鵝頸幾點
課文主要寫了，漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。
表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強;寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
滿意請採納!
17樓：夢的遠方是青埂
《窮人》這篇文章主要講了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。
表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強;寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
【作者】列夫•托爾斯泰
19世紀末20世紀初**最偉大的文學家，也是世界文學史上最傑出的作家之一，他的文學作品在世界文學中佔有重要的地位。同時他還是傑出的美學家，"情感說"的代表人物，著有《藝術論》。其代表作有長篇**《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》以及自傳體**三部曲《童年》《少年》《青年》。
他被列寧稱頌為具有"最清醒的現實主義"的"天才藝術家"。
18樓：旋轉過去式
1.課文主要寫了一件什麼事？
課文主要寫了，漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死後，卻主動收養了他的兩個孩子的事。
表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
2.從文中描寫人物心理活動和語句中看出漁夫和桑娜都是勤勞、善良、堅強，寧可自己受苦也要幫助別人的人。
19樓：何徐楚楚
桑娜收養了死去鄰居的孩子，並等待丈夫回家，丈夫回家了，桑娜鄰居去世的訊息告訴丈夫。丈夫和她有同樣的想法
鐵杵成針這篇文言文表達了作者什麼的情感？
20樓：青山
鐵杵成針這篇文章表達作者對專心致志做一件事的一種讚美。只要用心，持之以恆，沒有做不成的事情。
21樓：mr妄說
鐵杵成針，表達了作者對勞動人民力量的讚美和驚歎，說明只要功夫深，用心去做，不退縮，總能實現自己的目標。
天窗這篇文章的作者是茅盾寫的用修改符號修改病句怎麼修改
都不能闖紅燈的，遵守規章制度，安全行駛！修改病句 1 天窗 這篇文章的作者是茅盾。2 天窗 這篇文章是矛盾寫的。天窗這篇文章的作者是茅盾 語文和文學有何區別？文學是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇 詩歌 散文等，是文化的重要表現形式，以不同的形式 稱作體裁 表現內心情感和再現一...
幸福是什麼散文幸福是什麼這篇文章的作者和文章簡介
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱裡的溫馨 幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜 幸福，是撫摸兒女細嫩 的慈愛 幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。幸福是什麼？幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。有人說過 真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的彙集，...
這篇文章表達了什麼思想感情，課文表達了作者怎樣的思想感情
表達了作者的思想感情是最凶猛的海洋動物 虎鯨 虎鯨是一種大型齒鯨，由於性情十分凶猛，因此又有惡鯨 殺鯨 鯨 逆戟鯨等稱謂。它的身體強壯而有力，體形很大，呈紡錘形，表面光滑，下面有一層很厚的脂肪用來儲存身體的熱量。體長約為600 1000釐米，體重5000 8000千克。身體上的顏色黑白分明，背部為漆...