1樓:匿名使用者
覺得像拼湊的,有些散,還需要部分修改,要具體的事件,開頭結尾抒情,如此順序有些亂。
2樓:沫墨
可以舉些具體的示例,比如我和爸爸之間從生活上的事情,細微之處體現爸爸與我的親情,可以恰用一些排比,比如爸爸的愛,如清泉滋潤我的心田············,結尾可以來個點題,這樣效果會更好,祝你成功
3樓:我們的
不覺的有些刻意嗎,感覺像是在湊字一樣,另外在寫親人的時候,我個人覺得只是需要一些真正感情就可以了沒必要要用很多華麗的句子來充實。。。還不錯,,只是無法讓別人感到你的愛
我是一名初三學生,懇請語文老師幫我改改這篇作文和指導一下。謝謝!
4樓:
挫折(中)也有風景
如果你天生殘疾,不要自暴自棄,那(只)是因為你是個很甜(的)蘋果,上帝多咬了兩口;如果你(錯過了一次)機遇,不要懊喪,(那只是因為它在提醒你): 瞅準下一次的機遇,好好把握;如果你遇到了挫折,不要悲傷,因為——挫折中也有風景。
當人生之挫折、失意、悲傷到來時,很多人都會因為(過分的關注悲傷),而不能發現其中也有美好之處。 時光流逝,**眼)便是滄海桑田,而一個人能活的時光太短太短,如果我們的一生都是愁苦的,那麼上帝、女媧造人不是在白費力氣嗎?所以,我們要學會用心與這個世界貼近,去感悟它給於自己的一切,你會發現,美無處不在。
李白是這樣一位偉大的人,在他的眼裡,一切都是那麼富有美感,一切都能為他帶來美好心情。「雁引愁心去、山銜好月來」,剛剛與友人離別,心裡的惆悵自是難以散去,但是,在他身邊卻有大雁幫他帶走了惆悵,群小明月也怕他寂寞出來陪他。李白是用多麼樂觀,多麼豁達的一棵心去感悟他身邊的一切啊!
他的一生寫了許許多多的名篇,或狂野奔放,或清新秀麗,或豁達開朗,在李白的心裡愁苦早已被歡樂所替代,生活處處皆風景。(注:這一段中至少要用三成的文字來寫李白的挫折)
囗囗還有兩個很對稱的例子,劉禹錫和柳宗元。兩個年齡差不多大,同時入進士,同時參加王叔文運動,同時被貶,同樣被貶的很慘,同樣穿了他官給的「小鞋」但是柳宗元抑鬱至極,不到50歲就去世,而劉禹錫比他多活了近三十年。
囗囗劉禹錫與柳宗元一樣大起大落,兩人的職業身傷也一樣,柳宗元只見了挫折表面上的那層煩惱、苦悶。而劉禹錫卻感受到了挫折之後,為自己帶來的安靜、諧和,能靜下心來與朋友交流文化,生活情趣的美好生活。
囗囗可見,無論是多大的困難,總是有著風景與之相伴。霍奇斯說過:「失敗往往是黎明前的黑暗,既而岀現的是絢麗的彩霞。
」就像現在的我,標準的9o後,一個正在為明年中考做準備,奮力向前跑的學生,在全國還有許許多多的人和我一樣,很多人感慨:「好累!」並戲之為:
「鴨梨好大!」但是仔細想想,難道我們從未在學習中吸取過歡樂麼?當你明白了一道難題,當你得到他人所未得到的好成績,當你在眾人面前展現了你的才華,被自己被他人誇獎、肯定,那一刻誰又不會激動、興奮呢?
學習也可以是一路花香的路程啊!(所舉的自己的例子不夠準確,你要寫的時「挫折中也有風景」)
囗囗用心與這個世界貼近,你會感受到他的溫暖;用耳去傾聽這個世界,你聽到的聲音讓你心醉;用眼去觀察這個世界,到處是生機勃勃,春意盎然……如果這些你都做到了,一個鳥語花香,生機勃勃,處處皆風景就永遠伴隨著你。(結尾應該再次點題:挫折中也有風景)
優點:1:第一段明確提出論點;
2.中間舉例論證時可以做到從正反兩個方面來論證;
3。語言較為簡潔優美;
問題:1 時刻謹記你的文章的論點,舉例後要往自己論點上靠i,也就是要在例子舉完後再次點題;
2 結尾必須點題;
為什麼有人說你的主題不夠明確呢,自己想一想,你每段舉完例子之後很少往中心論點上聯絡,而且最後一段根本沒提你的中心論點,所以,時刻謹記你要寫什麼。還有,舉完例子必須必須總結,也就是段末用一句話聯絡到你的中心論點上。
好了,希望對你能有幫助。
5樓:千善漢子
學習、是一路花香的路程啊!現實中的你如果做到了這點,你已經超過中國大部分中學生了,因為他們都認為學習不是一路花香的過程,相反,這一路上只有煎熬!
首先說明,我不是語文老師。
這是一篇標準的議**,按照中學作文評分標準應該是一篇不錯的作文,論點,論據,總結。三點式的作文。你寫出這樣的作文應該就是為了在考試上得到自己想要的分數,至於其中有多少值得自己思考的東西可能連自己都不知道。
面對挫折這個比我還老的話題,我已經寫不出來了。我以前中學時期也寫了很多這樣的作文,沒辦法,為了考試的分數,又是因為題目太糾結,我經常不寫作文,語文也就五六十分,因為我已經寫不出什麼了。
如果你喜歡寫作,在寫應試作文之餘還建議你多寫傾注自己真情實感或者有自己想法的東西!!
6樓:
主題不夠名曲,思維較為發散,有些散亂
7樓:呂灩嬰
語句不錯,文筆挺好,但是最後點題不是很明確。
8樓:匿名使用者
結構嚴謹,作為初中生的作文,此文應該達到了比較高的水平
哪位語文老師幫我修改一下,使它變得跟有趣
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