1樓：心飛揚我炫
跟=根飄=漂得=的再=在
短文的最後一個自然段有兩個錯別字依次是什麼什麼
2樓：手遊app開發
(4)最高的巨bai人—頂天立地
(5)最短du的季節—一日三zhi
秋2.(1)
生旦淨末醜
(2)無中生有dao第8
課一、胚胎痴版迷絞盡腦汁羞權愧豈止隨心所欲
二、禍端鐵鍋雞窩手臂牆壁白璧妨礙防止仿照
三、1.
他大概忍不住會哈哈大笑。
適合小學三年級的語文閱讀訓練題，最好是專項的！！
3樓：匿名使用者
但最好還是去文庫找找看
有三年級的還有四年級的，還有**：
4樓：吳老師精銳
專項小升初的應該多一點，專門三年級的專項比較少，可以去書城看看。
《夜鶯的歌聲》使最後兩個自然段和來開頭的自然段相呼應的寫
夜鶯的歌聲 開頭三個自然段和最後兩個自然段的關係，是 是首尾照應。這樣的寫法使文章結構嚴謹，渾然一體。讀出了 小男孩發出夜鶯的叫聲，是為了配合游擊隊殲滅敵人的主題。夜鶯的歌聲用了什麼寫作手法 夜鶯的歌聲 這篇課文采用首尾呼應的寫法.夜鶯的歌聲 一課，從開頭三個自然段和最後兩個自然段中讀出了什麼 結構...
短文首尾兩個自然段有什麼關係？這樣寫有什麼好處？（第一自然段
有首尾呼應的關係這樣寫的好處是 突出了主人公的重要性。最後一個自然段與開頭一個診斷了有什麼關係，這樣寫有什麼好處 文章來寫了三件事，一是自 寫初到東北，聽伯父說 中華不振 二是寫他帶著疑問和好奇心，到租借地親眼目睹了 中華不振 三是寫他從小立志 為中華之崛起而讀書。課文的第一自然段和最後一個自然段首...
日語假名段行裡兩個，日語假名段行裡兩個
日語的七十一個假名裡確實有兩個假名都發o，一個是 一個是 是格助詞，接在體言後面，表示賓語，也就是動作涉及的物件，如 私 日本語 勉強 本 読 見 是接頭詞，接在訓讀的日語詞彙前面，表示尊敬。如 先生 荷物 李 茶 飲 讀音的問題很複雜，有演變，原來是讀作wo的。類似的比如可愛原作 也是這種演變後變...