1樓：最強大腦花
aerating loratadine
翻譯：充氣氯雷他定
語言學分幾種
2樓：匿名使用者
一、語言學的類別可從哪些方面來認識？
語言學是語言研究的各個學科的總稱，它的內部還有很多的分支學科，所以語言學的內容是十分豐富多彩的。這主要是因為語言本身的結構非常複雜，語言的種類繁多，語言與人類社會生活有著多方面的聯絡，人們研究語言的目的、角度、方法多種多樣，於是就形成了語言學的各種類別和流派。
語言學可以從各種不同的角度分類。關於語言學的類別，要注意以下幾個分類角度：一是功能角度，二是研究物件，三是從研究物件的時間範圍分類。
一般主要是從功能角度給語言學分類。從功能看，語言學首先可以分為理論語言學和應用語言學兩大類，其餘角度的分類，我們這裡綜合在一起介紹。由於分類角度不通，一門語言學科可以劃分在不同的類別中。
例如現代漢語從功能看屬於理論語言學，從物件看是專語語言學，從研究的時間範圍看是共時語言學。
二、什麼是理論語言學？包括哪些類別？
理論語言學是語言學的主體部分，是所有語言學的理論基礎，它包括對具體的、個別的語言的研究和綜合各種語言的研究。根據研究物件的不同，理論語言學又可分為普通語言學和專語語言學兩大類。
（一）普通語言學
普通語言學也叫一般語言學，它以人類所有的語言為研究物件，是語言學的重要的理論部分，是在人們對各種具體語言研究成果的基礎上建立起來的，同時又對專語語言學的研究具有指導作用，可以說是人類語言研究成果的綜合反映與運用。普通語言學研究的基本內容是：語言的性質、語言的結構、語言的起源與發展變化，語言學的研究方法，語言學在學科體系的地位等。
我們課程的性質，就是普通語言學。
普通語言學再細分，可分普通語音學、普通詞彙學、普通語法學、語義學等，我們的課程就屬於普通語言學性質。
（二）專語語言學
專語語言學也叫具體語言學、個別語言學。專語語言學為普通語言學提供豐富目的材料，要吸收應用普通語言學的研究成果，接受普通語言學的指導，與普通語言學相互促進，共同發展。專語語言學以一種或幾種語言為研究物件。
它可以研究某種具體的語言，如研究漢語，叫漢語語言學，以英語為研究物件，叫英語語言學。它也可以以幾種有親屬關係的語言為研究物件，分析研究其發展規律特點，如我國的壯語、布衣語、傣語、土語等是**於侗傣語支的親屬語言，以這幾種語言為研究物件，叫侗傣語言學。英語、德語、荷蘭語、瑞典語、丹麥語**於日爾曼語，以之為研究物件的學科叫日爾曼語言學。
同學們在專科階段學過的古代漢語和現代漢語就是專語語言學。
普通語言學的理論是在專語語言學研究成果的基礎上建立起來的，其發展水平取決於對具體語言進行研究的成果。對具體語言的研究越多，材料越豐富，那麼就越有利於普通語言學理論的發展。目前對具體語言的研究，還主要侷限在世界上一些大的語種，還有很多語言，比如一些邊遠、落後民族的語言，還沒有得到很好的研究，甚至可能還有不為人知的語言。
所以目前普通語言學的理論只綜合反應了一部分語言的研究成果，隨著語言學家對各種語言研究的範圍不斷深入，不斷擴大，語言學理論還將進一步得到發展。
三、什麼是歷時語言學和共時語言學？
任何一種語言，都有它橫向結構的一面，相對穩定的一面，又有它縱向發展的一面，歷史的一面。研究分析語言，既需要看它在當代的狀態，認識它的現狀，也要看發展的特點，找出演變的規律。因此，專語語言學可以從不同角度研究語言，它可以研究一種語言的發展歷史，也可以研究語言在某一個時代的狀況，據此可把專語語言學分為歷時語言學和共時語言學兩大類。
（1）歷時語言學：研究語言發展的歷史，觀察一種語言的各個結構要素在不同發展階段的歷史演變，是從縱的方面研究語言的歷史。涉及到一種語言的，叫做歷史語言學，如歷史語音學、歷史詞彙學、歷史語法學等；涉及到多種語言和方言的，叫做歷史比較語言學。
（2）共時語言學：以同時的、靜態分析的方法，研究語言相對靜止的狀態，描寫分析語言在某一個時期、某一個階段的狀況，是從橫的方面研究語言。又可分為描寫語言學和對比語言學兩類。
其中描寫語言學是我們最熟悉的，它對語言進行的是斷代似的研究，對語言在某一個時代狀況作客觀的深入細緻的描寫分析，以期反映出這種語言的基本面貌。如現代漢語、古代漢語、英語語法等都屬於描寫語言學。又可分語音學、詞彙學、語法學、修辭學等。
對比語言學是在描寫幾種語言狀況的基礎上進行對比研究，找出二者的異同。我們雖然沒有系統學習對比語言學，但學習外語，實際上或多或少要運用對比語言學的研究成果，如學習英語比較英漢語音、語法、句子結構的差別等。比如英語單詞vine（藤）、wine（酒），是第一個音素的區別使詞義區別開來，而漢語中音素v沒有w區別意義的作用，例如「偉、王、無、文、外」等，其中的w(u)讀為v一點也不影響對意義的理解，聽話人不計較你這裡的發音，細心的人或許會稍微感到有點異樣，如此而已。
當然，共時與歷時的劃分我們是在專語語言學中重點介紹，但要注意，並非只有專語語言學才能進行這種劃分，普通語言學也可以分共時語言學和歷時語言學。
以上各種語言學，因為是圍繞語言結構本身進行研究的，所以又被稱為微觀語言學，與此相對應的，綜合多門學科形成的應用語言學的各個類別，都是巨集觀語言學。
3樓：匿名使用者
語言學分為以下幾類：
1、從研究範圍上說，語言學分為內部語言學和外部語言學。內部語言學研究語言的本體，又可以稱為本體語言學或微觀語言學，主要研究語言的內部結構體系。外部語言學又稱巨集觀語言學或邊緣語言學。
主要研究語言和社會、心理、思維、符號、文化等與語言有關的外部事物的關係。
2、從研究的功能上說，語言學分為理論語言學和應用語言學。理論語言學是從理論上研究語言的性質、功能和結構的語言學。應用語言學從言廣義上是研究語言在各個領域中實際應用的一門學科。
3、從研究物件上說，語言學分為普通語言學和個別語言學。普通語言學，又叫一般語言學，是研究人類語言普遍特徵的語言學。個別語言學，又叫具體語言學或專語語言學，是專門研究某一種具體語言或親屬語言的語言學。
4、從研究方法上說，語言學分為共時語言學和歷時語言學。共時語言學是以靜態的分析方法，研究語言相對靜止的狀態，描寫分析語言在某一個時期、某一個階段的狀況。歷時語言學是研究語言的歷史演變的科學。
它研究一種語言的各個結構要素在不同發展階段的歷史演變，研究語言的發展規律。
什麼是語言學,主要研究什麼?
4樓：___耐撕
語言學（linguistics）是以人類語言為研究物件的學科，探索範圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發展，以及其他與語言有關的問題。
語言學研究的物件是客觀存在的語言事實。不管是現代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現象。
儘管不同話語表達的意義是帶有主觀性的和千差萬別的，但是傳遞出來的語言資訊卻是能被別人共同理解的，語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統化的理論研究。並且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現實。
語言學包括哪些？
5樓：陽光語言矯正學校
語言學包括：
語音學與音位學 構詞學 詞彙學與語義學 語法學系統功能語言學 口語學 修辭學 文體學 辭格學
對比語言學 社會語言學 應用語言學 數理語言學心理語言學 認知語言學 神經語言學 語用學 翻譯學
模糊語言學 跨文化語言學 話語語言學 語篇分析語言國情學 文化語言學 文章學還有其他的分科方式，是一門很複雜的學科。
從根本是去理解，語言學就是以人類語言為研究物件的學科，只是人類的語言在運用中有太多方向了。
6樓：匿名使用者
語言學包括現代漢語.古代漢語.語言學概論.語言學史.漢語史.音韻學等,也可能有訓詁和文字學.
英語語言學要怎麼學
7樓：匿名使用者
真的有毅力想學好，背課文！！記筆記！！堅持背，非常有效！！要點如下：第一章 緒 論
領會掌握和理解語言學研究範疇，人類語言的區別性特徵以及語言學研究中的重要概念：規定性和描述性；共時性和歷時性；口頭語和書面語；語言和言語；能力和運用。
識記定義：語言學、語言、任意性、創造性、二重性、移位性、文化傳遞性
第二章 音系學
領會掌握音系學和語音學的相似性和相異性、音系的序列規則、同化規則和省略規則；超音位特徵對語義的影響；瞭解人類的發音器官、母音和子音的分類原則，並能利用這些原則對語音進行分類與識別。
識記語音學、寬式和嚴式標音法、音素、音位、音位變體、音位對立、互補分佈、最小對立對以及超音位特徵。
第三章 形態學
領會掌握構詞規則和構詞方法、和複合法的書寫特徵、句法特徵、語義特徵和語音特徵。
識記形態學、語素、自由語素、黏著語素、詞根、詞綴、屈折詞綴、派生詞綴。
第四章 句法學
領會理解句子的基本成分和型別、句子的組合規則、句子的線性與層次性、深層與表層關係以及普遍語法原則。
識記句法學、層次結構、語法範疇、語法關係、短語結構規則、x-標杆理論、普遍語法。能利用所學的語法學知識分析相關問題。
第五章 語義學
理解掌握語義研究的幾種主要理論：命名論、意念論、語境論、行為主義論；主要的意義關係；意義分析的兩種形式：成分分析和述謂結構分析；句子間的語義關係：
如：同義關係、矛盾關係、蘊涵關係、預設關係、矛盾句、語義反常等。
識記定義語義學、意義、所指、同義關係：方言同義詞、文體同義詞、表情意義和評價意義相異的同義詞、搭配同義詞、語義相異的同義詞；反義關係：可分等級反義詞、互補反義詞、關係反義詞；多義現象；同形同音異義現象；上下義關係。
第六章 語用學
領會掌握語用學與傳統語義學的區別、語境、句子語義與話語語義的區別、言有所為與言有所述的區別；言內行為、言外行為和言和行為；searle的言外行為分類以及闡述類，指令類，承諾類，表達類和宣告類的言外之的；能夠使用言語行為理論和會話原則解釋一些語言現象。
識記定義語用學、合作原則、數量準則、質量準則、關係準則和方式準則；
第七章 歷史語言學
領會掌握研究語言變化的目的與意義；語言變化的本質；英語歷史發展的主要階段以及各個階段的特點；英語系統的語音變化、形態變化、句法變化、詞彙變化、語義變化；語系的劃分，尤其是印歐語系；語言變化的原因：如語音同化、規則的簡化、內部借用、規則的細化、社會因素和文化傳播等。
識記歷史語言學、歷時語言學、原始語、語系、同源詞、古英語、中古英語、母音大變位、詞尾音脫落、插入音、語音變位；合成法、派生法、首字母縮略法、混合法、縮寫法、略寫法、逆成法等；語義的廣義化、語義的狹義化、語義的演變等。
第八章 社會語言學
領會掌握語言與社會的關係，交際場景中各種社會因素對語言使用的影響；明確語言使用中的各種變體的本質特徵，如地域變體、社會變體、語域變體等；理解黑人英語的語言特徵、男性與女性的言語特徵；弄清禁忌語和委婉語的本質聯絡，稱呼語與社會因素的聯絡；雙言與雙語現象、共同語（linguo franca）與洋徑浜語(pidgin)以及標準語與非標準語的相似性和相異性。
識記定義社會語言學、言語社群、社會方言、地域方言、個人言語、語域、標準語、通用語、洋徑浜語、克里奧爾語、雙言現象、雙語現象、民族方言、教育變體、年齡變體、性別變體、稱呼語、俚語、禁忌語、委婉語。
第九章 心理語言學
領會掌握語言的生理基礎、語言側化、語言的中樞、語言習得的關鍵期以及語言與思維的關係；蓋奇案例、吉妮案例以及兩耳分聽實驗的語言學意義；各種功能在左右腦中的側化以及語言中樞中的布羅卡區、韋尼克區和角形腦回在語言感知、理解和表達中的作用；瞭解有關語言與思維關係的一些早期觀點；弄清薩丕爾—沃爾夫假設，並能夠從詞和意義的關係，語法結構，語言的可譯性，第二語言習得，語言與世界觀等方面對薩丕爾——沃爾夫假設進行批判；明確語言的主要功能以及語言對思維的影響。
識記定義：心理語言學、大腦皮層、側化、右耳優勢、關鍵期、語言決定論、語言相對論、薩丕爾—沃爾夫假設、自我交際、無聲言語、有聲思維
第十章 語言習得
領會掌握人類語言能力的生理基礎和發展過程；語言習得主要是語法規則的習得；第一語言習得與第二語言習得的相異性和相似性；第一語言習得發展過程的各階段、各階段兒童語言的特徵以及第一語言習得中語言輸入、交流的作用，語言教學的作用，糾錯與強化的作用和模仿的作用；krashen有關習得與學習的區別；第二語言習得中語言輸入的作用，教學的作用以及年齡、動機、語言文化輸入、個性等個人因素對第二語言習得的影響。
識記定義：語言習得、幼兒保育人言語、行為主義的學習理論、獨詞句、雙詞句、多詞句、電報式言語、語言轉移、干擾、對比分析、語際語、語言僵化、動機、介入性動機、工具性動機、語言文化移入等。
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