1樓：匿名使用者
心願某某由一個心願希望成為最幸福的人，那麼什麼是幸福呢，他開始尋找。
在尋找的路上遇到不同的人對幸福有不同的定義。。。
最後他有所想，原來他已經完成了自己的心願，他有別人羨慕的家庭等等。。。
我自己編的，你可以利用周圍你熟悉的人事，記敘文還是比較容易的
以心願為題，寫一篇800字的記敘文
2樓：匿名使用者
儘量崇高一點，別太簡單，望採納
3樓：匿名使用者
迷藏墓塋睦柑偶氮基械批號械
以心願為話題的作文應該怎麼寫
4樓：匿名使用者
心願心願，就像一粒種子，種在夢境的土壤裡，等在著辛勤的澆灌與培養，雖然需要漫長的時間去等待，但是它終將成為一顆蒼天大樹。每一個人都有心願，不管心願是否會隨著年齡的增長有所改變，為實現願望的努力我們都不曾放棄過。
在我7歲生日時我就許下了一個心願：能夠親身地摸到真正的雪。
雪白白的，冷冷的，從天空中落下時一搖一擺的，美麗極了。也許是因雪本身的緣故，我喜歡了它。正所謂『瑞雪兆豐年』或雪自本身的美，人們也非常喜歡雪。
喜歡雪在冬天能下大點。但令大家可悲的是，我們這裡一年四季也很少有雪下，就算下了雪，父母也不讓我碰
。為此，我那個心願也不由自主地誕生了，我希望能夠摸到真正的雪，希望我們這裡將有一天能好好地下一場大雪。
有一首老歌叫《我的未來不是夢》： 我的未來不是夢，我認真過的每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。
我那心願是否又是你的心願呢？我現在必須努力學習，要為實現我那美好的願望而打好堅實的基礎。我堅信，總有一天，我會實現我那夢寐以求的心願。
寫一篇記敘文《讀書讓我找到快樂》500字以上（不要抄的，要寫事的）
5樓：匿名使用者
記得小時候，我是一個十分不愛讀書的孩子，每當我讀書時都感覺書非常的乏味和無聊一點兒也不好看，所以原來我的寫作水平比較低，作文分數總是得不到滿分。
我發現爸爸每天都要花一些時間聚精會神地看書，我感到很好奇：爸爸都這麼大了，他又不用考試，而且書是那們的無聊，他為什麼總是看書呢？一天，我終於忍不住問爸爸：
爸爸你為什麼老是捧著一本書呢？」爸爸摸著我的頭，意味深長地說：「因為讀書很有趣啊，而且讀書還可以增長自己的知識，在現在的這個社會，沒有知識是會被這個社會淘汰的呀，所以你一定要好好讀書啊！
」受爸爸的影響，我慢慢的開始試著去讀書，但總堅持不了，看幾頁就沒興趣了。爸爸也看出了我的心思，於是爸爸開始主動帶我去超市看書。有時我們早上去，中午都忘了吃飯了，漸漸的我開始讀書產生了興趣。
現在我還能自己一個人去書店看書，爸爸也很開心。前幾天，爸爸給我買了一本《烏丟丟的奇遇》，我高興的一跳三尺高，兩天我就把它看完了。有一次，我用自己的零花錢買了一本書，爸爸對此很高興，說我長大了。
得到了爸爸的表揚，我也很高興。
直到現在，爸爸還經常提醒我要多讀書，讀好書。讀書破萬卷，下筆如有神。是啊，我們應該讀書。讀書不但可以增長我們的課外知識，還可以提高我們的寫作水平，讓我們一起讀書吧！
我讀書，我快樂
靜靜地坐在小屋裡讀書，是我最喜愛的事。
書籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書如同和一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑑賞能力，把人帶到一個忘卻的境界。在我看來，讀書乃快樂之本，可以想象世界上如果沒有書籍，人類必定是沒有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書相隨是我最大的心願。
我始終記得宋廉告誡後生的話語「餘幼時，即嗜學家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅，手指不可屈伸……」宋廉在那樣艱苦的條件下都能堅持讀書，說明他必定在閱讀中體檢到了快樂，陶淵明有其獨特的讀書方法，那便是不求甚解但人們往往忽略了他「每有會意便欣然忘食」此亦說明了讀書的過程是享樂的過程。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風，才有了「明月幾時有」的疑惑；，看李白「舉頭望明月」才有了「低頭思故鄉」的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了「採菊東籬下」的閒適，讀現代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們裡躊躇，冰心讓我在母愛裡徜徉，還有更多——感受魯迅簡練，平實中的深邃，尖銳，泰戈爾詩行裡璀璨的魅力，書中自有**屋，在這座**屋裡我懂得了很多很多……
我從書中知道名人如何成名，偉人如何建功立業，所有的悲歡離合，酸甜苦辣我都從書中獲得，是書讓我知道了怎樣笑對生活。
在書中翱翔讓我在緊張和激烈後得到一絲安慰，讓心靈走進一片深邃而靜謐的天地，而後，她總能清除我的煩惱與憂愁，從心靈深處流淌出一泓碧瑩的清泉，靜靜的洗滌心靈的塵垢。
成長，有書伴我 ，此樂何極！
pktsxx_44mk | 2011-03-21
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靜靜地坐在小屋裡讀書，是我最喜愛的事。
書籍很美，她是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書如同和一位高尚的人談話，能陶冶人的情操，提高人的鑑賞能力，把人帶到一個忘卻的境界。在我看來，讀書乃快樂之本，可以想象世界上如果沒有書籍，人類必定是沒有思想的軀殼，庸庸度日而已。與書相隨是我最大的心願。
我始終記得宋廉告誡後生的話語「餘幼時，即嗜學家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，天大寒，研冰堅，手指不可屈伸……」宋廉在那樣艱苦的條件下都能堅持讀書，說明他必定在閱讀中體檢到了快樂，陶淵明有其獨特的讀書方法，那便是不求甚解但人們往往忽略了他「每有會意便欣然忘食」此亦說明了讀書的過程是享樂的過程。
讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風，才有了「明月幾時有」的疑惑；，看李白「舉頭望明月」才有了「低頭思故鄉」的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了「採菊東籬下」的閒適，讀現代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們裡躊躇，冰心讓我在母愛裡徜徉，還有更多——感受魯迅簡練，平實中的深邃，尖銳，泰戈爾詩行裡璀璨的魅力，書中自有**屋，
請以「老師,我想說聲謝謝你」為題,寫一篇記敘文,不少於600字
6樓：
老師,我們祝福你! 酷熱的八月已經在變化無常的天氣中拉開了序幕.剛升入初三的我們此時已經開始了緊張的假期補習,為他們的人生"第一考"精心做著準備.
然而,初三是多"淚"的學期,而"告別"似乎也成為了初三的代名詞.首先,我們要面臨的就是與一些和自己相處了近兩年的老師無奈的說聲再見……那一段段難以割捨的師生情，一句句依依惜別是的叮囑構成了一幅幅感人的畫卷\r\n 8月21日，同學們迎來了初三的第一場告別。與我們有一段很深感情的語文老師由於學校的安排，不得不提前離開這個溫馨的大家庭。
全班同學此時只有一個心願，就是給老師過上一個特殊的生日。 \r\n 我甚至清楚的記得,兩年前的那一天,我跨進了這所夢寐以求的學校的大門,見到了她，我的語文老師。那天，她束著馬尾辮，身著一件大紅連衣裙，簡直一個活脫脫的長不大的孩子。
從那時起，我便從心中開始了對她的依賴。\r\n 那時我只能做到傻傻的盯著她，聽她輕鬆的談論著中國的傳統文化，古老的文學著作……驚歎她的學識，她的口才，她的一切。那時不懂事的我們還會再她辛辛苦苦的講解解題思路時小聲抱怨她的羅嗦，卻不知能有今天的成績全是她潛移默化的影響下的結果。
然而，上帝就是這麼愛捉弄人，當我知道自己要更加努力去回報她的每一節課時，她卻已經要離去……\r\n 那天中午，許多擁有繪畫特長的同學自發留在了班裡，用他們手中的畫筆裝飾著教室後面的黑板。一串串五顏六色的文字，一張張可愛的**笑臉訴說著同學對老師的深深眷念。講桌上鮮花蛋糕唱起了\「主角\」所有的同學也都在心中默默許下了對老師的祝願。
\r\n 上課鈴聲終於打響，今天教室裡的氣氛有些壓抑。趙老師快步走進教室，看到了講臺，黑板和我們為她準備的一切。只是微笑，輕聲說著謝謝，然後，我們開始了\「最後的一課\」……今天，同學們都格外精神和踴躍，甚至沒有人願意說一句小話，打破這美妙的瞬間。
\r\n 原本認為緩慢而無聊的90分鐘，今天瞬間卻已成記憶中的畫面。趙老師放下書本，開始了最後的話別。\「同學們，今天在我來之前我甚至沒有勇氣再走上這個講臺，但為了不讓自己再留下遺憾，我還是來了。
謝謝你們的禮物，謝謝……\」說者，淚水止不住的湧了出來。同學們的心也都抽搐著，不願意再剋制自己對老師的這份感情。\「在這兩年中，你們也教會了我很多，許多同學很讓我感動，是你們讓我的審美層次又有了提高——我在也看不下去差作文了。
我也寵壞了你們，讓你們連上課都有了挑剔……你們也是我最對不起的一屆學生，我還有好多方法想在初三教給你們，原來提到這些總是一句話帶過，我總想初三還會講，但我沒想到會是這個結果……\」教室中只有一聲聲不捨的抽泣。\r\n 下課了，這美妙的一課終究還是會結束，她笑了，說著謝謝，鞠了個躬。我心裡真不是滋味，這些原本是應該我們對她做的呀。
\「來我辦公室吃蛋糕吧！\」她輕鬆的說。\r\n \「祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……\」這首原本以為再簡單不過的歌曲此時卻已調不成調，每個人的眼眶都紅紅的。
\「快切蛋糕啦！\」不知誰嚷嚷一句。\「你們都別和我搶，我來！
\」趙老師還真象個長不大的孩子。蛋糕切開，大家你一口我一口的品嚐，這時一個調皮的男生將奶油塗在了老師的臉上……她沒有生氣，只是微笑的享受這特殊的生日和快樂的氣氛。 \r\n \「走吧，走吧，人總要學會自己長大……\」老師，你放心，我們都會聽話，記住你的好，努力構築我們心中的夢想。
老師，我們愛你；老師，我們祝福你！
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