1樓：落雨殘梅
無意識記憶 心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。
（其中的「意」，心理學上的解釋是指「意識」，意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為「意志性」和「目的性」，僅為了掌握。）結合記憶過程，還可以進一步分為：無意識記、無意回憶、有意識記和有意回憶四種。
①、無意記憶的四個特徵： 一是沒有任何記憶的目的、要求； 二是沒有做出任何記憶的意志努力； 三是沒有采取任何的記憶方法； 四是記憶的自發性，並帶有片面性。 ②、有意記憶的相對於無意記憶，也具有四個特徵：
一是有預定的記憶目的和要求； 二是需要作出記憶的意志努力； 三是需要作出運用一定的記憶方法； 四是具有自控性和創造性。 無意記憶和有意記憶是相輔相成的，並在一定的條件下可以相互轉化。也就是說，無意記憶可以向有意記憶轉化，有意記憶也可以向無意記憶轉化。
這些條件包括： 第一，實踐或認識任務的需要是兩者相互轉化的根本條件。 第二，資訊強度的變化是轉化的重要條件。
第三，人的主觀處於何種狀態是轉化的重要條件。 第四，所掌握的記憶技能的熟練程度是轉化的必要條件。 第五，精神高度集中，然後思想放鬆，常常是有意記憶向無意記憶轉化的有利時機。
2樓：匿名使用者
1。無意識記憶法是心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。
按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。（其中的「意」，心理學上的解釋是指「意識」，意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為「意志性」和「目的性」，僅為了掌握。）結合記憶過程，還可以進一步分為：
無意識記、無意回憶、有意識記和有意回憶四種。
2.訓練方法：通過重複朗讀或學習的方法，一定會使大腦深層部分的神經迴路得到刺激，這些刺激的最終結果，必將形成與右腦有關的影象能力，因此在大腦中將可能出現左右腦回路大面積相連的現象。
大腦的生理學表明，與大腦記憶密切相關的是大腦新皮層的顳葉舊皮層的海馬，大量而快速地向大腦無意識地輸入各種資訊，這對大腦的來說，無疑是有一定的刺激作用，而這種刺激作用的速度越快越多，就越能夠在海馬構築起清晰而堅固的記憶迴路。
3樓：匿名使用者
我覺得還是別人口授管用
無意識記憶訓練的方法
4樓：金芃閣
1、有目的地創造無意識記憶的環境與條件，從而引發和調動無意識記憶。
2、化解難點，把握規律，啟發無意識記憶。
3、設定懸念，提高興趣，調動無意識記憶。
4、運用聯想，舉一反三，強化無意識記憶。
5、通過大量無意識的重複朗讀或者學習才可以建立記憶迴路。
【概念】
無意識記憶是心理學概念之一，是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。無意識記憶是心理活動沒有帶有意志性和目的性而產生的記憶。
【特徵】
1、沒有任何記憶的目的、要求；
2、沒有做出任何記憶的意志努力；
3、沒有采取任何的記憶方法；
4、記憶的自發性，並帶有片面性。
【注意事項】
無意識記憶是中國陸軍特種部隊訓練的一部分，這是分人的，不是所有人都可以的。
5樓：匿名使用者
與大腦記憶密切相關的是大腦新皮層的顳葉舊皮層的海馬，大量而快速地向大腦無意思地輸入各種資訊，這對大腦的來說，無疑是有一定的刺激作用，而這種刺激作用的速度越快越多，就越能夠在海馬構築想清晰而堅固的記憶迴路。
無意記憶的四個特徵：
一是沒有任何記憶的目的、要求；
二是沒有做出任何記憶的意志努力；
三是沒有采取任何的記憶方法；
四是記憶的自發性，並帶有片面性。
無意記憶和有意記憶是相輔相成的，並在一定的條件下可以相互轉化。也就是說，無意記憶可以向有意記憶轉化，有意記憶也可以向無意記憶轉化。這些條件包括：
第一，實踐或認識任務的需要是兩者相互轉化的根本條件。
第二，資訊強度的變化是轉化的重要條件。
第三，人的主觀處於何種狀態是轉化的重要條件。
第四，所掌握的記憶技能的熟練程度是轉化的必要條件。
第五，精神高度集中，然後思想放鬆，常常是有意記憶向無意記憶轉化的有利時機。
6樓：董君的記憶祕訣
專注於要記的東西是記憶的前提。沒有聽說過無意識記憶訓練。記憶力不好記不住單詞可以參考董君的記憶祕訣
無意識記憶法怎麼訓練
7樓：匿名使用者
無意志記憶
一是沒有任何記憶的目的、要求；
二是沒有做出任何記憶的意志努力；
三是沒有采取任何的記憶方法；
四是記憶的自發性，並帶有片面性。
無意識記憶訓練的方法有哪些？
8樓：金芃閣
無意識記來憶訓練方法自有：
1、有目的地創造無意識記憶的環境與條件，從而引發和調動無意識記憶。
2、化解難點，把握規律，啟發無意識記憶。
3、設定懸念，提高興趣，調動無意識記憶。
4、運用聯想，舉一反三，強化無意識記憶。
5、通過大量無意識的重複朗讀或者學習才可以建立記憶迴路。
【概念】
無意識記憶是心理學概念之一，是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。無意識記憶是心理活動沒有帶有意志性和目的性而產生的記憶。
【特徵】
1、沒有任何記憶的目的、要求；
2、沒有做出任何記憶的意志努力；
3、沒有采取任何的記憶方法；
4、記憶的自發性，並帶有片面性。
【注意事項】
無意識記憶是中國陸軍特種部隊訓練的一部分，這是分人的，不是所有人都可以的。
無意識記憶怎麼訓練 詳細一點
9樓：旅英睿
必須要大量無意識的重複朗讀或者學習才可以建立記憶迴路。
大腦的生理學表明，與大腦記憶密切相關的是大腦新皮層的顳葉舊皮層的海馬，大量而快速地向大腦無意思地輸入各種資訊，這對大腦的來說，無疑是有一定的刺激作用，而這種刺激作用的速度越快越多，就越能夠在海馬構築想清晰而堅固的記憶迴路。
重複朗讀或學習的方法，一定會使大腦深層部分的神經迴路得到刺激，這些刺激的最終結果，必將形成與右腦有關的影象能力，因此在大腦中將可能出現左右腦回路大面積相連的現象。
不過，我還是建議你有意識的去記憶，只要找對方法，就能很快記住任何事物檢舉法嗎？ 心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。無意識記憶既無意記憶，是指事先沒有預定目的、沒有經過特殊努力的識記。
在日常生活和學習活動中，如參加集會、看電影、聊天、看報、聽故事等，並沒有給自己提出明確的識記任務和目的，也沒有付出特殊的意志努力或採取專門的措施來識記這些事物，但是它們卻自然而然地記在腦子裡，成為個人知識經驗的組成部分，這就是無意記憶，也叫作不隨意記憶。這種記憶方式就是無意記憶法。凡是比較突出、鮮明、能引起人們強烈好奇和濃厚興趣的材料，或具有強烈情緒色彩及對人意義重大的事情，都能引起無意記憶，而且，只要經歷一次，就能自然而然地銘記在心，持久不忘。
為此，有人把無意記憶法，又叫做自然記憶法。 無意記憶法在人的學習中具有積極的意義，我們不可忽視。人的許多知識經驗是通過無意記憶取得的，越是低年級學生，依靠無意識記獲得知識的情況越多。
無意記憶的效果與個體對事物的態度、需要、興趣有關，這些心理因素能使無意識記獲得較佳效果。在教學中很好地組織無意識記，很好地發揮它的作用也是很有必要的。由於無意記憶的不足之處是帶有偶然性和片面性不能很好地獲得系統的知識經驗和建構整體知識結構。
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