1樓：匿名使用者
虛有其表 xū yǒu qí biǎo
[釋義] 表面上看起來很好；實際上並不好。虛：空；表：外表。
2樓：
心狠手辣 誤人子弟 道貌岸然
形容壞老師的成語
3樓：飛螢火落薰草
虛有其表：表面上看起來很好；實際上並不好。虛：空；表：外表。
罪惡深重： 指做了很大的壞事，犯了很大的罪。
出 處：宋·歐陽修《與十四弟書》:“某罪逆深重，不自死滅。”
誤人子弟： 師長因水平低下或不盡職盡力而耽誤了生徒的學業和前程。誤:耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。
形容壞老師的成語有哪些？
4樓：匿名使用者
1、誤人子弟
[拼音]
wù rén zǐ dì
[釋義]
誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。
[出處]
清·李汝珍《鏡花緣》第19回：“先生犯了這樣小錯，就要打手心，那終日曠功誤人子弟的，豈不都要打殺麼？”
[例句]
必須培養才得兼備、訓練有素的師資，否則真會誤人子弟。
2、虛有其表
[拼音]
xū yǒu qí biǎo
[釋義]
虛：空；表：表面，外貌。空有好看的外表，實際上不行。指有名無實。
[出處]
唐·鄭處誨《明皇雜錄》：“嵩既成，上擲其草於地，曰：‘虛有其表耳。’”
[例句]
我討厭網路相親的最大原因在於其虛有其表。
3、有名無實
[拼音]
yǒu míng wú shí
[釋義]
光有空名，實際上並不是那樣。
[出處]
《莊子·則陽》：“有名有實，是物之居；無名無實，在物之虛。”《國語·晉語八》：“吾有卿之名而無其實。無以從二三子，吾是以憂，子賀我何故？”
[例句]
那個國家的女王只是個有名無實的首腦。
4、名不副實
[拼音]
míng bù fù shí
[釋義]
副：相稱，符合。名聲或名義和實際不相符。指空有虛名。
[出處]
漢·禰衡《鸚鵡賦》：“懼名實之不副，恥才能之無奇。”三國·魏·劉邵《人物誌·效難》：“中情之人，名不副實，用之有效。”
[例句]
我們必須打得像一支最飢渴的球隊，而不是口上說說卻名不副實。
5、徒有虛名
[拼音]
tú yǒu xū míng
[釋義]
空有名望。指有名無實。
[出處]
明·羅貫中《三國演義》第九十五回：“卻說司馬懿回到寨中，使人打聽是何將引兵守街亭。回報曰：‘乃馬良之弟馬謖也。’懿笑曰：‘徒有虛名，乃庸才耳！’”
[例句]
有的名牌產品並不好,不過是徒有虛名。
形容壞老師的詞語
5樓：奔跑的窩牛的家
誤人子弟
【拼音】：wù rén zǐ dì
【釋義】：誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。
【出處】：清·李汝珍《鏡花緣》第19回：“先生犯了這樣小錯，就要打手心，那終日曠功誤人子弟的，豈不都要打殺麼？”
【例句】：不料‘思想權威者’或‘思想界先驅者’這一頂‘紙糊的假冠’，竟又是如此～。 ★魯迅《華蓋集續編的續編·廈門通訊三》
描述壞老師的詞語
6樓：教育你我
罪惡深重 [zuì è shēn zhòng]生詞本基本釋義
指做了很大的壞事，犯了很大的罪。
出 處宋·歐陽修《與十四弟書》:“某罪逆深重，不自死滅。”
成語接龍
重溫舊業 業精於勤 勤能補拙 拙貝羅香 香消玉損 損之又損損上益下 下車作威 威鳳一羽 羽翼已成 成仁取義 義斷恩絕絕群拔類 類聚群分 分毫不差 差三錯四 四分五裂
7樓：自盡會死人的
老師，動不動都卷人？還罵人。應該必死無疑少寫一題100遍下來。必死無疑了。
有哪些讓你印象深刻的壞老師？
8樓：我輸了我愛上了
我的老師待我都很好，除了小學老師，超級討厭他們
9樓：
上初中時，有位女老師非常勢力，她直接說她就喜歡穿著好，家裡有錢的學生。家裡有錢的都受到了她關照。家裡窮的，就算成績好也不會給好臉色。
10樓：
誰送禮就對誰好！不送就一直暗示你 還不送就惡語相向！
11樓：小嬌樂
都是印象深刻的好老師！
12樓：十年一品方如常
把學生分三六九等，區別對待的每科老師。不知道那樣有多傷學生的心嗎？自己又不是沒當過學生，無語?
13樓：一分鐘不再等
以前的數學老師和寫作老師，姐姐我現在見到他們依然有一種想扇他們耳光的衝動??
14樓：匿名使用者
求學期間，還真沒碰到過什麼壞老師。我父親早逝，家境貧寒，老師對我都很關照，只是在初中時，有一次上課看**被語文老師發現，不但**被撕碎，人還被老師丟到教室外，我當時年紀小，覺得很丟臉，很恨他。畢業後我考上省裡最好的高中，他送我送了二十幾裡地，一路上教育我，與我談心，我才體會到老師的良苦用心。
上高中後，一直都是憑助學金才畢業，所有任課教師，包括學校領導都對我都很關照。後來我上了重點大學，畢業後分配到一所國家重點科研院所，也在該學科領域取得了一點點成就，成為一個學者。教過我的所有的老師都很為我高興，我也一直與他們保持聯絡。
幾十年過去，雖然有的老師已經過世，但我常想起他們對我的好。不過，高中畢業回到鄉下當知識青年在學校代課時，與當地的民辦老師產生了一些矛盾，使我對民辦教師產生了一些不好的感覺，他們也認為我與他們格格不入，我也認為他們文化水平實在太差，甚至與他們產生摩擦！所以我對當時的民辦教師印象一直不好。
這都是過去的事，發點感慨而已。
15樓：尹朶月
實驗小學短脖子語文老師趙某某，不實名，現在歲數也大了，怕他晚節不保，在他班上之前我都是前幾名，到他手裡看我各種不順眼，冤枉我好多次，說我上課睡覺還拉著他眼裡的好學生講話，各種告黑狀帶家長罰站留堂。一個一到五年級都是在班上前幾名的學生到他手裡就栽了，我估計幾次叫我帶家長也就是沒塞錢找話說，我從那個時候開始就對學校老師有了叛逆情緒，直到初一擺脫他才回到前幾名。
16樓：猴73872坷兜
一般來說，老師留給我們的印象總是慈眉善目，循循善誘，誨人不倦，捨己為人，無私奉獻的光輝形象。然而並不是所有的老師都能配得上這些讚譽，總有那麼一些個別的老師道貌岸然，自私自利，不配為人師。
在我的記憶當中，就有這麼一位老師，那是在我中學時代遇到的，他姓阿，很少見的姓，對吧。他是一名歷史老師，負責教初一的歷史。上了半個學期的課，其他科目的老師對我們要求都很嚴格，犯了錯或者沒好好學習，總免不了狠狠的責罵，甚至一頓體罰；而這個歷史老師長得慈眉善目，高大魁梧，同學犯了錯或者沒好好學，他也只是隨便說教幾句，罵人也從不帶髒字，根本不會動手打人。
那時候我們是極為害怕體罰的，雖然不至於讓人筋斷骨折，但一條條青紅印子留在身上還是很疼的。因此，這個從不打人的老師成了同學們心目中的“好好老師“。但他真的是一位值得人尊敬的好老師嗎？
不，聽我細細給您道來。
那所學校是寄宿制學校，規模很小，位於鄉下。學校裡有幾家小賣部，都是老師們或者他們的親屬開的。而這個歷史老師也開辦了一家小賣部，就在我們宿舍樓中間。
初中的時候，也正是我們每個人長身體最快的時候。由於食堂的飯菜不太好吃，量又少，加之那時候飯量又大，每天晚上八點半下了晚自習後，總是感覺餓，只能去小賣部買個麵包，方便麵什麼的充充飢。因此，學校小賣部生意還算不錯。
那時候，記得有一個同學，他住在我隔壁宿舍，他家境還算不錯，每週父母都會給他不少生活費。因此他花錢也是大手大腳，從不會精打細算。通常一個星期的生活費他四五天就花完了，沒錢了，他就去小賣部賒點東西吃，倒也能撐過一週。
有一天晚上，正當我準備睡覺的時候，突然聽到隔壁宿舍傳來那個歷史老師大聲的斥罵聲，還有一些奇怪的碰撞聲。我們隔壁幾個宿舍的同學急忙過去看發生了什麼事。到了那個宿舍，發現那個同學正抱著頭縮在牆角里，而令我們驚訝的是，我們的這個歷史老師正夥同他的媳婦在打蜷縮在牆角的這個同學。
一會兒用拳頭打，一會兒用腳踹，嘴中髒話不斷。平時雖然我們也見到其他老師體罰犯錯的學生，他們最多也就拿個小木棍打幾下手心，抽幾下小腿罷了。但是這個歷史老師打人可不一樣，他是往死裡打，拳打腳踢，那個同學已經被他打得鼻青臉腫了，可他還在打，就照著頭打。
打著打著，那個同學鼻血流了出來，一會兒，耳朵裡也流血了。同學們都被嚇到了，連忙勸阻老師別打了，可這個老師反而惡狠狠地說：“關你們什麼事，滾！
“我們見勸阻無效，就偷偷地去找了當時的值班老師，值班老師一聽，急忙跑去阻止。這個歷史老師正打著，突然有人說：”值班老師來了“歷史老師一聽，又一看被他打的那個同學好像不怎麼動彈了，立馬慌了，趕緊拿過旁邊的被子把那個同學蓋上。
這時值班老師到了，他急忙走上前說：”沒事，沒事，一點點小事情而已。“最終值班老師執意把那個被打的同學送到了醫院。
後來，我們弄清了歷史老師動手打人的原因：那個花錢大手大腳的學生在歷史老師家的小賣部裡欠下了兩百多塊的錢，拖了三個星期都沒還，於是這個歷史老師忍無可忍，動手了。最終的結果是那個同學耳朵受了重傷，儘管經過**，但聽覺還是受到了難以**的損傷。
不知是退學還是轉學了，我們後來再也沒見過他了。而這個打人的歷史老師，也受到了一點象徵性處罰。
通過這件事，我才看清了這個歷史老師的真面目。表面衣冠楚楚，實則只是一個利慾薰心，毫無容人之量，出手狠毒，道貌岸然的偽君子罷了。
這就是我遇到過的最壞的老師。你們有沒有遇到過這樣的老師呢？
17樓：剩閒小師傅
讀初中的時候教數學的，言談舉止就不像個老師，像個混混。
18樓：達
那是我高一的語文老師，只帶過我一年，而這一年他對我的影響可以說，延續到至今。本名李政，我們都叫他“政哥”。年方四十有餘，面容憨態可掬，確切形容起來，就是一隻國字臉的機器貓。
嗯，像這樣，一模一樣，毫不誇張。
19樓：賣萌
我五年級那會兒，語文老師是個姓劉的中年女人。那時候班裡有位姓楊的外省女孩，長得不討喜，成績亦是居了末等。楊是個好女孩，她被許多人排擠，卻也沒有變得陰鬱，遇到人有難也會小心翼翼地問用不用幫忙。
那天陽光很好，同學們吵吵鬧鬧，直到劉把書狠狠砸在講臺上，氣氛陡然就變味了。大家看到是她進了教室，就都迅速跑回了座位，教室裡很快就靜靜的。劉把一本雙線本狠狠摔在地上，然後讓楊上了講臺，說著她這次聽寫和上次語文成績有多差。
那語氣雖是不客氣，但是也不狠，故而我們都以為楊的手掌心要遭殃了。然而下一秒，劉抬手狠狠扇了她一巴掌。大家都驚住了，愣著坐在座位上。
正當我被驚得怔愣的時候，劉又在講臺上笑著朝我們招招手，讓我們都站起來，按號數排隊。我們不明就裡的排好隊後，劉笑得很得意，說今天賞我們一個機會，打楊兩巴掌的機會。說楊就是害群之馬，大家儘管用力打。
同學們戰戰兢兢的排著隊。雖然平時大家都欺負楊，但那種欺負是非議幾句，然後疏遠怪物一樣疏遠她，沒人打過她的。第一個同學打得輕，第二個同學打得輕。
輪到第三個同學時，她剛一抬手，手就被劉抓住。劉帶著她的手狠狠打了楊兩巴掌。還告訴我們，誰手下留情了就一起站在這裡被打。
三號後面的同學，都是真打了，楊的臉很快就紅了起來，但她還在忍著，倔強著，半滴淚不肯掉。響聲很大的，劉就鼓掌喝彩。劉很疼我，她從未對我說過重話，甚至上課看我睡著了也會逗我醒。
我的劉老師，不是楊的劉老師。可她們居然是同一個劉老師。我是十三號，很快我就站在了楊的面前。
我看著講臺上高高在上的劉，遲遲不肯伸出手，眼裡已經有了淚。我和楊是好朋友，我知道她身上沒有她們說的蝨子和臭味，她寬大的舊衣服是她姐姐的，不是她偷的，她只是家裡窮而已。我下不了手。
劉看出我的猶豫，抓著我的手要往楊的臉上打。她怕抓疼我，故而並沒有很用力，我毫不猶豫地縮回了手。氣氛一下子就凝固了，劉居高臨下的瞪著我，眼裡是我從未見過的凌厲與失望，彷彿我是個叛徒。
那一刻我覺得自己沒錯，所以我倔強的望進她的眼裡，毫無畏懼。本來還有些吵的教室，再次鴉雀無聲。正當我們在僵持的時候，我的手突然被一把抓住。
我轉頭一看，抓著我的手的人，竟然是楊。我還沒明白是怎麼回事，我的手就在她臉上用力地打了下去。楊抓著我的手，朝她臉上打了下去。
那兩下太用力，我的手心隱隱發疼。我愣住了，徹底愣住了，心中止不住的悲涼。楊也終於哭了，在十三號的手落到她臉上時。
我怔怔愣愣的，直到我閨蜜拉了拉我的手，把我帶回了座位。那節課我紅著眼眶，再不敢看楊一眼。而同學們下手的力度，也從輕輕拂過變成了重重摔一巴掌上去。
今年我高三，事情過去了七年，卻仍是歷歷在目。劉後來依舊對我很好，只是我再也不敢親近她了，我一直害怕著，也不屑著她。那天楊的臉被打得高高腫起，好幾天後才消了下去，但她卻彷彿像個沒事人一般。
同學們也彷彿沒事人一般。劉，這個性情陰陽不定的中年女人，讓我親歷這人世間的醜態。不，不僅是我，是我們全班62個小孩。
那年我們只是個小孩。
形容教書的成語，形容老師老師的成語
孜孜不倦 盡職盡責 才高八斗 誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦幹 兢兢業業 盡心盡力 一絲不苟 文思敏捷 聰明過人 青出於藍 一鳴驚人 1 勤勤懇懇 勤勞而踏實。2 教導有方 教育引導很有辦法。3 克己奉公 嚴格要求自己，一心為公。4 誨人不倦 教導人時耐心而不知疲倦。5 嘔心瀝血 比喻窮思苦索 費盡心血...
描述人壞的成語，形容人品壞的成語
口是心非 陰險狡詐 惡貫滿盈 好吃懶做 朝三暮四 狐假虎威 窮形極相 貪財好色 錙銖必較 心狠手辣 欺男霸女 橫行霸道 形容人品壞的成語 1 蠻不講理 成語拼音 m n b ji ng l 成語解釋 蠻 野蠻 粗暴。態度蠻橫 不講道理。成語出處 關於正確處理人民內部矛盾的問題 在我們社會裡，也有少數...
形容老師教的不好的成語，形容老師不好的成語
誤人子弟，老生常談，思維僵化，行為不典，口齒不清。形容老師不好的成語 w r n z d 誤人子弟 解釋 誤 耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家後輩學生。出自 清 李汝珍 鏡花緣 第19回 先生犯了這樣小錯，就要打手心，那終日曠功誤人子弟的，豈不都要打殺麼？示例 不料 思想權威者 或 思想界先驅者 ...