1樓：home野貓陳
白雲悠悠的日子裡，天空顯得格外的藍。微風過處，綠茵上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配上一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。
我是十七歲的孩子，我青春年少，我充滿夢想。青春，我想握住你的手，輕輕地握住就好。我想握住你的手，這樣，你就可以帶我走過美麗的花季，美麗的人生。
請你千萬不要笑我是小孩子的情懷，因為，我實在是想，與你同行…… 夢裡，我這樣囈語著，渴望誰能聽到我的呼喚。
多想，輕輕地，握住你的手，讓你帶我去踏青，帶著我漫遊。
我們來到郊外，來到田野，來到美麗的山谷，清脆的鳥鳴，引我們走進密林，給大地送來第一串腳步。春天在歡迎我們，我們張開雙臂，盡情地享受陽光的滋潤，吸取春天給我們的不竭力量。風，暖暖地拂過臉頰。
陽光在我們的臉上歡快地跳躍。遍地的野草中開著星星點點優雅的小花，香氣清淡而悠遠。我們在小溪邊說笑、嬉戲，互相訴說著自己的快樂。
潺潺的溪水裡，魚蝦嬉戲，還能看到小螃蟹橫著爪子在裡面爬，我們晃盪著光著的腳丫，學傣族人民的潑水節，慶祝屬於我們的美麗節日，細細密密的水珠映出每個人如花的臉龐……
然而，無盡地等待，換來的是失望的落淚。
你與我同行，卻只遠遠地伴著我。我，也只是看見你遠遠地徘徊著。我多想追上你，輕輕地握上你的手，讓你帶著我，一起走。
多想，輕輕地，握住你的手，讓你帶著我，一起走。帶我去看六月的海，深秋的菊，冬天的雪……也讓我讀懂你的快樂、你的憂傷。
多想，握住你的手，輕輕地跟在你身後，帶著甜甜的笑，看著你的背影，那樣，我會很踏實，很滿足。
我努力追隨著遠方的你，我用微笑對每個人，用信心對每件事，懷著感恩對待每天的生活。我不斷努力追隨著你，終於，你近了，近了，你的輪廓開始清晰，背影也漸漸寬大，我甚至，可以聽見你沉穩的腳步聲。
我喘著氣，輕聲喊你，你停下，轉身看我，露出陽光般的笑，對我說：「你終於追上我，我終於等到你……」
於是，你朝我伸出手。我驚訝，竟一時沒有反應。你又笑著拍拍我的頭，朝我說：「傻孩子，青春就是這樣十萬火急呀！」
你終於握住我的手，帶著我與你一起走。
你終於握著我的手，帶我遨遊。帶我去聽大漠的駝鈴，帶我去聽天山的悲歌；帶我去看徐志摩的康橋，帶我去看朱自清的荷塘；帶我去尋找海子的面朝大海，春暖花開，帶我去感受食指的相信未來，熱愛生命……
青春，我想握住你的手，就這樣，輕輕地，永遠地握住你的手，讓你帶我走，讓我們一起走。
2樓：匿名使用者
握住你的手我們是好機油，握住你的手我們是好朋友以此類推11次600字到手
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3樓：匿名使用者
風雨中的堅持
"不經歷風雨，怎能見彩虹。"這句歌詞，我們耳熟能詳，並常以此自勉。事實上，人生的道路上，又怎會少了風雨的陪伴。風雨中的堅持，最是難能可貴。
登山專家說："對於風雨，逃避它，你只有被捲入洪流；迎向它，你卻能獲得生存。"在人生的戰場上，這也不失為一個真理。
我們應該都聽說過這樣一個故事：險峻的高山上，石頭的夾縫中，柔弱的小草生長茂盛；年老的蒼鷹，拔掉自己過長的指甲，經過幾個月的煎熬，置死地而後生。這些困境中的堅持，讓它們獲得生存，不正應了登山專家說的那句話嗎？
植物和動物都能做出如此的抉擇，何況人呢？
霍金，舉世聞名的物理學家，卻有著坎坷的命運。正值盛年卻患上嚴重疾病，被判處死亡的有期徒刑。可這沒有打垮霍金，他不僅打破了死亡的詛咒，並堅持思考，取得驕人成績。
壯年患病不能不說是人生中的經歷的一次大風雨，可試想若霍金就此沉淪，或許他早已浸沒在茫茫人海中，不知所蹤。
史鐵生，相似的經歷，相同的選擇，最終史鐵生為我們留下了寶貴的文學著作。雖然它有過迷茫，有過徘徊，有過掙扎，可他最終選擇迎難而上。他的行為向我們詮釋了"迎向風雨，獲得生存。"
類似的例子數不勝數，司馬遷隱忍苟活著《史記》名垂千古，海倫凱勒橫遭厄運獻身慈善，夏洛蒂命運坎坷堅持夢想中成功......他們都是我們敬仰的楷模。
有了這麼多在大風大浪中迎難而上的先例，我們又怎能在小風小雨中怨天尤人，自怨自艾，頹廢詛喪呢、
在人生的道路上，總會遇到風雨，或大或小，但無論大小，我們都沒有理由墜落放棄。面對風雨，我們應該喊出"讓暴風雨來的更猛烈些吧"這樣的豪言壯語。只有經歷了風的吹拂，雨的洗禮，我們的人生才能真正的宣佈圓滿。
登山時遇到風雨，不要著急躲避，或許堅持一下，到達山頂，雨過天晴，美麗的彩虹正在等著我們......
風雨中的堅持，或許會有意想不到的收穫！
【每日寫作指導：讀後感怎麼寫好？】
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。
"感"是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
怎麼讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。
要反覆讀，邊讀邊體會文章的實質，聯絡自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀後好查詢重點之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好"讀"與"感"的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從"讀"中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫"讀"，又要寫"感"，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
有的同學在寫讀後感時，用大量的篇幅去複述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
讀後感以"感"為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。
在結構上，一般在開頭概括式提示"讀"，從中引出"感"，在著重抒寫感受後，結尾又回扣"讀"。
讀後感的寫法，種類很多，但寫好讀後感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。
環保作文六百字 5，有關環保的作文六百字左右
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寫六百字左右的作文 感動，寫一篇六百字左右的作文 感動
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要以「美」為話題的作文六百字左右
這篇我感覺不錯，樓主你看看吧，希望能幫助到你 最美 日落那西沉的太陽將那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及紅，由紅及粉的過程，讓人們感悟到世間的美。老人喜歡獨自看落霞，因為在那時，孤寂蒼老的心會感受到親人的溫馨 戀人喜愛相依看落霞，因為在那時，浪漫的氣息會讓情意更濃更淳 孩子喜歡招朋引伴看落霞，望著...