1樓：匿名使用者
把第一次剩下的8個蘋果每人分一個，正好分完
所以一共有8個人
蘋果個數為6×8=48個
有筐梨分給小朋友,每人分5個,剩8個,如果每人分6個,剛好分完,問這筐梨有多少個?
2樓：祁日答涵桃
每人5個剩8個,6個就剛好,即：把第一次剩下的8個梨每人分1個,正好分完
所以有8個小朋友.
總共有梨：6x8=48（個）
有一筐蘋果要分給小朋友如果每人分5個還剩8個如果每人分6個剛好分完你知道這筐蘋果有多少個嗎
3樓：薊晗苟巨集逸
設總共有x 人,
5x+8=6x
6x-5x=8
x=8蘋果有6×8=48個
有一筐蘋果要分給小朋友，如果每人分5個，還剩8個，如果每人分6個，剛好分完，你知道這筐蘋果有多少個
4樓：匿名使用者
解：設有x個小朋友
5x+8=6x
6x-5x=8
x=8蘋果有6x=6×8=48個
5樓：匿名使用者
5x+8=6x
x=8 解設有x個小朋友
6*8=48個 求採納
一筐蘋果每人分5個，還剩8個。每人分6個，剛好分完，這筐蘋果總共有 多少個
6樓：媯春俟賦
除以5剩1個，就是除以5少4個；除以6剩2個，就是除以6少4個；除以7剩3個，就是除以7少4個。所以是5、6、7的公倍數減4.所以這筐蘋果至少有5×6×7-4=206個。
7樓：匿名使用者
你好，蘋果總共有48個
把一堆蘋果分給幾個小朋友，每人6個還多5個，每人5個還多8個.一共有多少個
8樓：呀會飛的魚丫
解：設把一堆蘋果分給x個小朋友
6x+5=5x+8
解得x=3
3×6+5=23（個）
答：一共有23個蘋果
拓展資料：
數學思維教學，是數學教師在數學教學活動過程中，引導學生根據數學素材進行具體化的數學構思，進行數**算，形成數學感知，也就是我們常說的“數感”，是一種動態的數學學習活動。有位老師在教學二年級《小樹有多少棵》的看圖題時，能引導學生觀察文字，描述圖意。在老師精心啟發下，學生也能準確地說出圖上相關的物體、事件和數量，老師表揚學生觀察仔細，描述清楚。
看完圖後老師追問：“你們還看到了什麼？”一個學生自告奮勇地回答：
“我還看到了小明和小華都想去種樹。”老師聽後讓同學們送給他三記響亮的掌聲，還獎給她一顆聰明星，以鼓勵其創造性思維。表面上，老師引導到位，表揚得體，學生觀察細緻，描述生動，似是無懈可擊，但用有效教學的眼光去衡量，實為教學的一個大誤區。
因為“想去種樹”只是（思想）主觀動向問題，不是數學問題。就是說老師的引導只是停留在數學素材上，沒有引導學生把數學素材形成數**算思維。
這樣的引導，只是隔靴搔癢，未能真正深入實質，即便那位領了星星的學生把“想去種樹”描述得再生動，也僅僅是文字想象，缺少“數感”構思，仍然不是數**算思維，實效性不強。假如老師換句話問：“你能根據這些條件提出一個數**算問題嗎？
”方向就對了，效果也截然不同。
媽媽把一筐蘋果分給小朋友，每人分5個剩8個，每人分6個少3個。請數一數這筐蘋果有多少個？有多少個小
9樓：匿名使用者
10÷3=3…1，
11÷4=2…3，
12÷5=2…2，
滿足除以3餘1，除以4少1的數最少是7，7除以5餘數剛好是2，又因為蘋果個數大於12，
所以蘋果至少：3×4×5+7=60+7=67（個）；
答：這筐蘋果至少有67個．
故答案為：67．
10樓：
根據題目中的條件，
8+3等於11，應該就是人數。
蘋果的數就是5×11+8=63個…
11樓：小百合
設有x個小朋友。
5x+8=6x-3
x=11
5*11+8=63(個)
把一袋蘋果分給一些小朋友。如果每人分5個，還剩8個蘋果，如果每人分6個，正好分完，這袋蘋果有多少個... 20
12樓：肖瑤如意
盈虧人:8÷(6-5)=8個
蘋果:8×6=48個
13樓：匿名使用者
人數：8÷（6-5）=8
∴有蘋果：6×8=48個
14樓：匿名使用者
設x人，y個蘋果
5x 8＝y
6x＝y
聯立解得
x等於8
y等於48
即48個蘋果
15樓：匿名使用者
解：設有有x人
5x+8=6x
5x-6x=-8
-x=-8
x=86x8=48
答有48個蘋果
16樓：曹雨軒
8÷（6-5）x6=48（個,
17樓：匿名使用者
8÷（6－5）
＝8÷1
＝8（個）小朋友。
蘋果：8*6＝48（個）
有一筐蘋果要分給小朋友，如果每個人分，還剩，如果每個
3 4 12 12 3 15個 15 5 3個小孩 有一筐蘋果要分給小朋友，如果每人分4個，還剩3個 如果每人分5個，剛好分完。你知道這筐蘋果有多少個 因為每人分4個，還剩3個 如果每人分5個，剛好分完。5比4多1，剩下的3個每人多分1個就是5個，說明有3個人，因此是3 5 15 個 有一筐蘋果要分...
把蘋果分給小朋友，不要求每人一樣多，但要求每個人分得的蘋果都是單數，可以怎麼分
1 3 9。1 5 7。3 5 5。1 1 11。老師要將20個相同的蘋果分給3個小朋友要求每個小朋友至少分得3個蘋果那麼共有種分配的方法 用排列組合的隔板法可以解決。將20個蘋果分給3個小朋友，要求每人至少分得3個。先拿出6個，保證三個小朋友每人各分得2個，還剩14個蘋果。再用隔板法，組合數列公式...
有一堆蘋果平均分給小人，每人分還剩下12，每人分，還
小人的個數為 12 11 5 4 23人.蘋果的個數為 23 5 11 115 11 104個.12 11 5 4 23 23 4 12 104 答 有23個人，104個蘋果。幼兒園老師給小朋友分蘋果，每人分4個就多出12個，每人分5個還差11個，問有幾個小朋友和多少個蘋果 小學生不用x或y的，方法...