現在的老師都比較直。常常說學習不好的學生比較笨?我孩子都被說

2021-06-05 20:47:57 字數 5003 閱讀 6920

1樓:匿名使用者

以下是本人與一過來人的網上交談,覺得對方說的有些道理,內容是對方所說的部分。

我曾經看過一個光碟,叫賞識教育,非常好。

做父母的非常有必要看看。

賞識教育,就是重視基礎教育,我覺得非常有道理。

可是,當我看到的時候,已經晚了

對孩子要多表揚,少批評

要看到他的優點,加以鼓勵

一定不能拿別的好學生和他比較,進行批評

不能傷害他的自尊心

一定要注意基礎教育,特別是小學教育

如果他嚐到了學習的甜頭就肯幹了

我們縣有幾家家長,陪孩子到深夜

孩子會感動的

而且孩子的成績都很好

家長也在看書陪

是啊,像是在拼搏

我是幾年前看的

(光碟)早已還人家了

那是個老校長給我看的,他已經退了,不知道在什麼地方住了。

董進宇博士揭祕孩子學習不好的七大原因

我們好久好久沒有用賞識的目光凝視自己的孩子了——小時候,正是這種目光把孩子包圍,使他們心裡充滿溫暖;

我們好久好久沒有誇我們孩子聰明,誇我們孩子漂亮了——這正是每個孩子心靈深處強烈的需求。我們望子成龍的家長們常在幹什麼呢?

一個男孩興高采烈地衝回家告訴媽媽,好訊息,好訊息,老師今天終於表揚我了。媽媽卻說,受表揚就會翹尾巴的東西!小男孩的歡樂頓時煙消雲散。

一個女孩一蹦一跳地跑回家,告訴爸爸,好訊息,我得了一百分。爸爸說,隔壁的明明得了雙百,你才一門一百就驕傲成這樣。孩子頓時眼淚汪汪。

資料顯示,我國有6000萬對父母坦言:自己是失敗的家長。問題出在**?

出在父母身上,出在一種陳舊的家教觀念上。哪怕天下所有人都看不起你的孩子,你都應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、讚美他。

「如果孩子發燒達到40℃,你會怎麼做?」家長們都會不約而同地說:「去醫院**。」

董進宇博士認為,孩子的學習成績不好同發燒一個道理,一個孩子成績不好,是他客觀上無法控制的原因決定的,並不是孩子主觀上不願意學習好。歸結下來,董博士認為,孩子學習不好有以下七大原因。

1自我觀念的侷限

是第一原因

一個人的自我觀念就是一個人對自己綜合評價的總和。如果一個孩子在有關自己學習或個人成長上有錯誤的觀念,那麼他的潛能就沒辦法釋放出來。舉例來講,如果孩子自己認為數學很難,數學很無趣,我沒有數學天賦,我學不好數學,那麼他的大腦就處於停滯狀態,他就放棄了努力。

究其原因,很多家長在孩子童年的時候對孩子說「你怎麼這麼笨」,讓孩子產生了自卑感,潛能就無法釋放出來。董博士說人的潛能是無限的,而人的自我觀念就像「煤氣罐」的閥門,它需要釋放。這個世界沒有什麼難學什麼不難學,找到方法你可以輕鬆愉快地學會任何學科。

孩子要想學習好首先要轉變觀念:這個世界沒有哪個學科是困難的,只是沒有找到方法或是你的基礎知識掌握不牢,不是你笨你沒有天賦。要知道你的觀念在牢牢地束縛你,要想改變現狀,你必須學會反省,從而認識到這個錯誤觀念,然後再把它徹底改正過來。

2學習方法不得當

孩子學習必須找到方法才能事半功倍。

董博士在今年5月份的中學生潛能訓練營上做了一個現場調查:「文科的學習方法是什麼?」在座的所有同學異口同聲地響亮回答:

「一個字——背!」「理科的學習方法是什麼?」「倆字兒——做題!

」董博士說,現在很多同學都錯誤地認為理科學習方法就是做題,文科學習方法就是一個字「背」,如果孩子採取這種方法,往往事倍功半,他斷然考不上清華、北大這樣的重點大學,如果靠死記硬背,他肯定學不到真知。如果單靠題海戰術,孩子浪費了大量的時間和精力,並沒有達到融會貫通,他付出10倍的努力可能連3分的收穫也沒有,因為理科和文科的學習方法是完全不同的。

3基礎知識不牢

如果孩子舊知識不會,他就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣,不會的知識越來越多。孩子在學習過程中知識欠賬過多,包袱過重,這樣就壓垮了孩子,再講新課他就聽不進去,最後太痛苦了,就會對學習失去興趣。

學習的知識不是孤立的,我們剛開始學習知識的時候,會覺得很難。當基礎知識記得越來越牢,學習的難度係數會遞減。當我們的孩子的基礎知識掌握得不牢,他就沒有辦法往下學了,他在課堂上根本就聽不進去,產生了巨大的挫折感,自我否定感。

所以孩子想繼續學習,脫穎而出,就必須把基礎知識補回來。

4沒有學習興趣

一個孩子要想取得優異的成績,那他背後必須有不斷的鼓勵、表揚和欣賞。很多家長說:「我的孩子是三分鐘的熱度。

」其實每個孩子都是這樣,只有在後面不斷激勵孩子,才能讓孩子始終保持熱度。人是一種逃避痛苦、追求快樂的動物。快樂使人堅持,痛苦使人逃避。

學習的規律不是學不進去便咬牙硬挺,而是讓孩子在學習中找到快樂。如果孩子懷著痛苦的心情去學習,他的大腦細胞處於抑制狀態。當他處於興奮狀態時,大腦細胞被啟用,分泌大量的記憶物質,大腦的能量會被迅速地釋放出來。

孩子學習時候,家長一定要想辦法讓他把學習變成一件快樂的事。所以孩子在學習上找不到快樂的時候,你越對他進行批評打罵,越會加深他學習的痛苦。

5缺乏激勵因素

很多家長說:「我的孩子是三分鐘的熱度。」其實每個孩子都是這樣。

一個孩子要想取得優秀的成績,在他背後就必須有一雙手在推動著他,那就是父母的不斷鼓勵、表揚和欣賞,只有在後面不斷激勵孩子,才能讓孩子始終保持熱度。但遺憾的是有85%到90%的家長都沒有這樣做,他們還埋怨孩子,說孩子只有三分鐘熱度。

6情緒問題的困擾

一個人要去做一件事是由他的情感來控制的。當人遇到外界的刺激時,都會有「不愉快」或者「愉快」的心理體驗。在孩子情緒「愉快」的情況下,能夠採取樂觀、大度、向前看的態度泰然處之。

現在中小學生與老師、男女同學、朋友和父母的關係,就是他的自我情緒的爆發點。無論哪件事都可能引發他的消極情緒或者快樂情緒。消極情緒產生時,他會生活在緊張、焦慮、煩惱當中,如果被這種情緒主宰,他就沒有辦法去學習。

當孩子受到這種情緒控制的時候,是需要家長來幫助他,鼓勵他並把他拉出這種狀態。這就相當於他發燒,需要我們幫助他一樣。遺憾的是有的家長不但沒有幫助他,反而去批評他,使他的情緒「雪上加霜」。

7用功程度不夠

用功的程度是學業成功的基礎,天下沒有免費的午餐。學習確實要用一定的功,要達到一定的強度才能徹底地掌握知識。但是這裡強調的努力用功是快樂地用功,不是痛苦地用功。

大多數孩子用功程度不夠,其原因有三分之二是不知道怎麼用功,不懂得學習方法。有三分之一是自我觀念的問題,這是他自己的原因。我們要告訴孩子「用功努力的程度是學業成功的基礎,天下沒有免費的午餐,只有不斷進取、努力學習才可以使自己飛速進步,最後才能取得人生與事業的大成就」。

如需要培養孩子學會科學的學習方法,建議看看這套光碟《cvc狀元高分學習法》,裡面融會了400多名高考狀元的學習經驗,匯聚了16位特級教師及教育專家的精髓,是中國孩子不應錯過的一套光碟,值得推薦。內容如下:

1、學習質量管理:

為學習中的各個環節都提供了方法、制定了標準,用了以後孩子在預習、聽課、作業、複習、考試等每一個環節都能得到最好的學習質量,記憶、解題、寫作等各個方面都會有巨大提高。

2、各學科學習方法及考試技巧:

對每一門課程、每一個知識點、每一種題型都提出了相應學習技巧和解決思路。如數學 方面的規定法、平移法、變換法,英語方面的能力培養法、 1秒鐘記憶法、硬碟式記憶法……

3、各科重點知識解析:

明確指出每一門學科的核心知識點、考點、重點、難點、疑點、易錯點,對重點知識進行思路點撥,讓孩子對的各科知識形成整體體系……

詳細請登入:www 2008cvc cn

2樓:

你平時可以利用孩子的興趣去誘導孩子學習,不要逼他(她)。你平時生活中要用一些小事幫孩子找回自信!

3樓:第一外援發燒豬

千萬彆強迫孩子學習。

孩子因為被老師說笨,所以一直都覺得自己是笨孩子,嘗試了很多方法去改變她的想法都沒用,我改怎麼辦

4樓:

孩子能否成為有用之才,很大程度上取決於他的父母;而評判父母是不是合格,也在於他們對孩子的教育。

猶太畫家畢加索曾說,作為父母,必須拿出全部的愛以及全部的智慧和所有的能力,把孩子培養成一個成功的人。可見,教育孩子是父母的責任,是父母的天職。

偉大的發明家愛迪生的成功就得益於稱職母親的良好教育。

愛迪生5歲時的一天,問媽媽:「雞把蛋放在屁股底下坐著,它在幹什麼呢?」

母親放下手裡的活,微笑著告訴兒子:「雞媽媽在孵小雞,那些蛋在雞媽媽屁股下暖暖和和的,小雞就會出來了。你看見的那些可愛的小雞娃娃,都是雞媽媽這樣孵出來的。」

愛迪生若有所思地問:「是不是把蛋放在屁股下暖和暖和,小雞就會出來呢?」

「是的,孩子,是這麼回事。」媽媽點頭回答。

下午,愛迪生突然不見了。家裡人急得到處找,結果發現愛迪生在鄰居的庫房做了個「窩」,裡面放了些雞蛋,正一本正經地蹲在上面孵小雞哩!

愛迪生的母親看到小愛迪生的舉動並沒有責怪、取笑兒子,而是採用積極鼓勵、正確引導的方式來教育年幼的兒子。對於兒子提出的問題,母親都會盡量溫柔地給予回答。

在猶太人中,許多母親都像愛迪生的母親那樣,用獨特的教育方式教育著自己的孩子,盡著母親的責任和天職。

母親是孩子的第一任教師,母親的語言和行為對孩子的一生將產生重要的影響

5樓:匿名使用者

你的孩子聰明嗎?

如果他聰明的話,一定有人比他更聰明,

如果他不是那麼聰明的話,你怎麼告訴他,都很難改變事實,就算他智商180,在北大還是其他天才聚集的地方,可能還是顯得普通,

就算你再怎麼鼓勵他,問題是,事實就是,他的成績不好,甚至,他的成績不錯,不過,他期望更好,

總之,執著於他聰明還是笨沒有太大的意義,

我不是要你孩子承認自己笨,而是,

小孩的想法很直,或許你以為你的說法是正確的,不過,那是以你的生活經驗來看,

但是小孩子很容易鑽到一個死衚衕,

而且,就算你再會說,其實聰明跟笨,真的很難辯出一個說法,而你的孩子就在這樣的對話,慢慢喪失自己的自信,與其執著在聰明與否,或許可以換一個角度,讓他知道,不管他聰明還是笨,他都應該活出自己的寬度,或價值,這個世界不聰明的人更多,不過這些人,如果執著於某個事物,如果努力做好自己本份的事,其實他們的成就,不會輸給聰明人,我看過一個故事,一個校長對畢業生說的話,

你不一定能學會相對論,

不過你可以請一堆博士,為你做事,

聰明不等於成就,更不等於成功,

或許朝這個方向,孩子比較聽得進去

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