1樓：念姿色
結尾可以選擇：
1 讀書讓我增長了見識，知道了這個世界非常的精彩。讀書讓我的寫作進步了許多，可以說，如果我沒有用心去讀書，就不會有我目前的寫作水平。讀書讓我明白了事理，知道了什麼是對，什麼是錯。
讀書又讓我有了修養，我會幫媽媽打水洗腳，走路我會讓媽媽先行，所以現在媽媽常常誇我「真有紳士風度！」
這輩子，我要牢記冰心奶奶的一句話：讀書好，多讀書，讀好書。
2 一個國家,想要富強,首要的就是學習,做為國家的未來中的一分子,我更應該好好努力學習。望著櫃子裡那些陪伴了我無數個年頭的書籍,感慨叢生,伴隨我們成長,給予我們激勵,鼓勵我們進步的,不就是它們嗎?它們,是最大的功臣啊!
3 讀書伴我成長！讀書讓我快樂！讀書讓我的生命染上了色彩，讓我做一個充實而自信的自己！
4 此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！
5 我曾許諾母親好好讀書，好好做人。書教會我規矩，教會我忠義，更教會我奉獻、責任。在以後的成長道路上我會讓那充滿墨香的書如影子一樣永遠陪著我，我會讓書中那些充滿神聖的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」這座書山，我上定了，因為我愛讀書，我要成長
給你些資料吧：
在閱讀中成長/書香伴我行」
一 猜想背景
與經典同行，打好人生底色；與偉人同行，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。
世界讀書活動日4月23日，世界讀書日的原名叫《世界圖書與版權日》，是從95年聯合國教科文組織創造的，現在的4月23號已經成為全世界讀書人一個共同的節日。
在第二次世界大戰的時候，曾經有一個記者，問英國首相丘吉爾，沙士比亞和印度，那個對你更重要？我們知道印度是英國最大的一個殖民地，印度的財富、它的人口，它的土地，應該說對英國有足夠的**。丘吉爾首相回答說：
我寧可失去五十個印度，也不能失去一個沙士比亞。你去看世界上那些生命力最強的民族，幾乎都是最熱愛閱讀的民族，最善於閱讀的民族。
世界上哪個民族閱讀最多？猶太人。猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少？
有人統計每人每年不到五本書，還包括教科書。你想想，一個讀5本書的民族，怎麼跟讀50本、60本書的民族去競爭呢？全世界猶太人多少你知道嗎？
3千萬！猶太人創造的財富和奇蹟，你們難以相信。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界人的思想。
你想想，馬克思是猶太人；馬克思的思想不僅是社會主義，在資本主義國家馬克思的影響都是如雷貫耳。西方有西方的馬克思主義。馬克思的唯物史觀，徹底改變了我們對歷史、對社會的認識。
愛因斯坦，猶太人，他的相對論，徹底改變了人類對於時間、空間的認識。費羅伊德，猶太人，他的精神分析學說，徹底改變了人類對於自我的認識，讓人類發現了多層的自我。三個從自我、到社會、到自然，這三個世界都被三個猶太人改變了。
猶太人是全世界最有錢的人。
新教育實驗的倡導者朱永新教授說：「理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起『書香社會』、『書香學校』，讓學生養成熱愛讀書的習慣。
」最是書香能致遠。「書香校園、人文安外」，不僅是讓學生愛讀書、回讀書、讀好書，和好書交朋友，更要讓「書香」伴隨
原創作文試題:莫言獲得諾貝爾文學獎之後翻譯者葛浩文
選出下列句子中沒有語病的一項 a．莫言獲得諾貝爾文學獎之後，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。
2樓：手機使用者
d試題分析：a項，「大約」與「左右」重複，去掉其中一個。b項成分殘缺，應在實
回踐後加「能力答」c項用詞不當，應把「停止」改為「結束」。
點評：瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
閱讀下面文字，根據要求作文。（共60分 共1小題）莫言在諾貝爾文學獎頒獎儀式上，最後講了一個故事：有八
閱讀下面文字，回答問題。（4分）11日晚上7時莫言獲得諾貝爾文學獎後，其作品被瘋搶，許多實體書店掛出
3樓：崔若雲
小題1:售罄（1分）
小題2:將「或」字去掉，「確定」和「或」自相矛盾（1分）
小題3:莫言獲諾貝爾文學獎後，「莫言熱」波及各領域 (2分)
小題1:
試題分析：根據前文「其作品被瘋搶」，再根據注音，可判斷出答案：售罄。注意「罄」不要誤寫為「磐」。
點評：對於漢字的識記和書寫不能憑感覺，應該根據詞語的意思去理解，字離不開詞。同時在平常的練習中要養成查字典的好習慣，還要注意積累。
小題2:
試題分析：「確定」是肯定的語氣，「或」是「或許」的意思，語氣中存在兩種可能性，所以與前文「確定」語意矛盾。
點評：平時應多朗讀以培養語感。藉助語感，對句子的正誤、繁簡、 優劣做出判斷。還要熟知六種病句型別及它們的子型別，尋找各種型別病句的規律。
小題3:
試題分析：文中的種種現象都是在莫言獲得諾貝爾獎之後而出現的，而且出現的是莫言紅極一時的現象，涉及的各種領域。因此可以概括為：莫言獲諾貝爾文學獎後，「莫言熱」波及各領域。
點評：壓縮語段要注意：（1）概括用語應能涵蓋所讀材料的整體，是能體現本質特性的詞語。
（2）概括用語要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語往往不同。議**常用「論述」、「批駁」等動詞；說明文常用「說明」、「介紹」等動詞；記敘文尤其是文學作品，常用「記敘」、「描寫」、「歌頌」、「揭露」等動詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。
（3）用語應當簡明。概括的過程是化繁為簡、由表及裡、由個別到一般的過程，用言語來表達概括的結果，必然要求簡潔、明確。
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)莫言在回憶往昔時說：「我確實是一個在飢餓、孤獨和恐懼中長大的孩
4樓：手機使用者
略試題分析：此題屬於多道材料作文題，考生用弄清多則材料之間的關係，挖掘材料蘊含的意義，準確把握材料的意圖，可用求同法或者求異法分析多則材料之間的「關聯點」。該題兩則關於莫言的材料性質相同，其方法是先逐則分析材料的內涵，然後比較幾則材料的內涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。
注意審題原則（1）逐則分析材料內涵：材料一：一個人在苦難中應充滿希望，持之以恆做一件事情，總會取得成功。
材料二：成功之後，以平常心態看待獲獎，繼續追求。（2）對比分析：
多則材料之間關係是互補關係還是對立關係。從上述材料中我們可以看到是一種互補關係。（3）綜合分析：
在以上兩點分析的基礎上，求同存異，找出多則材料的相通之處，最後確定自己的論點。這樣我們可以確定論點：坦然面對成功，注重精神追求。
選材的時候可聯絡社會實際。
作文有內容，但沒有題目。求題目
5樓：烽燧下的殘陽
敢於認錯
知錯能改善莫大焉
知錯能改的莫言望採納
閱讀下面的材料，按要求作文。莫言獲得諾貝爾文學獎後，以糾錯聞名的雜誌《咬文嚼字》發動讀者向莫言挑戰
6樓：匿名使用者
莫言就是莫言，獲得諾獎由他的理由，如果要向莫言挑戰，就先從提高自己的文化素養開始吧。
用實力說話，才能服人，對吧！
7樓：我有中國芯
莫言 靠的是他的想象力，他是個講故事的作家，故事是他的一大亮點，你想挑戰他，就編一個故事，得到周圍人的認同；
用這個意思，你自己想想唄！很簡單的！
8樓：匿名使用者
你哈要麼？要我就答，不要就不打了
**準文字
蘇哈』enhance
囖吖❤∴我靠( ‵o′)凸
莫言獲得2023年諾貝爾文學獎得作品是什麼
莫言獲得2012年諾貝爾文學獎得作品是長篇 蛙 主要內容 這部 以中華人民共和國近60年波瀾起伏的農村生育史為背景，真實地反映了計劃生育國策當年在高密東北鄉的艱難推行過程 通過講述從事婦產科工作50多年的鄉村女醫生萬心的人生經歷。在形象描述國家為了控制人口劇烈增長實施計劃生育國策所走過的艱鉅而複雜的...
閱讀下面的材料，按要求作文。莫言獲得諾貝爾文學獎後，以糾錯聞名的雜誌《咬文嚼字》發動讀者向莫言挑戰
莫言就是莫言，獲得諾獎由他的理由，如果要向莫言挑戰，就先從提高自己的文化素養開始吧。用實力說話，才能服人，對吧！莫言 靠的是他的想象力，他是個講故事的作家，故事是他的一大亮點，你想挑戰他，就編一個故事，得到周圍人的認同 用這個意思，你自己想想唄！很簡單的！你哈要麼？要我就答，不要就不打了 準文字 蘇...
繼莫言後2023年最被關注的諾貝爾文學獎為什麼是餘華
眾所周知，莫言於2012年獲得瑞典皇家學院授予的諾貝爾文學獎，揭開了中國文學走進世界文學史的新篇章。十九世紀以來，中國文學自魯迅這位先鋒作家創作了第一篇白話文的 狂人日記 之後，這位大文豪又寫出了 孔乙己 阿q正傳 等，魯迅之後，很長的一段時期，文學創作的題材主要是圍繞封建時期的歷史為創作題材，其中...