1樓：聲色影視世界
問題：
1、默讀課文，在你不理解的地方作批註，和同學交流。
2、結合文中描寫「我」動作、神態、語言的語句，說說在排練節目和演出時，「我」的心情有怎樣的變化，為什麼會有那樣的變化？
3、結合生活經驗說一說：「我」的演出窩囊嗎？可以怎麼開導「我」？
選做題：
排練時的情形，「我」記憶很深刻，而表演時「到底怎麼演完的，我一點兒也記不起來」。你有過類似的經歷嗎？印象最深的是什麼，和同學交流。
類似經歷示例：
1、 終於輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終於能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經練習了無數次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。
**響起，我面帶微笑，隨著**翩翩起舞，心也逐漸平靜。節目很快結束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收穫呀！
2、終於輪到我們上場了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺了，緊張的是怕忙中出錯，那可會丟了班集體的榮譽的。**響起，我們面帶微笑，開始朗誦《**規》。
隨著**的變化，我們的誦讀聲時而高，時而低；時而快，時而慢；時而重，時而輕。
有時我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節奏，把我們的《**規》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節目很快就結束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心裡就像喝了蜂蜜一樣甜。
2樓：匿名使用者
正文
讓孩子們把自己體會較深的句子勾畫出來，模仿示例進行批註，最後展示交流，分享明確。
比如下面的句子：
「不會豁虎跳算什麼老虎。」他撇了撇嘴。
真沒想到，事到臨頭還會出現危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這麼難。
我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。
那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：「你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了。」
為什麼不會豁虎跳就不能扮演老虎呢？為什麼沒豁虎跳就會惹起鬨堂大笑呢？我至今還不明白。
體會**，學習寫法。
這一學習環節對小學四年級的孩子來說非常重要，以讀教寫，以寫固讀，讀寫結合，相得益彰。
可以從三個方面來指導孩子：
第一、課文圍繞「扮演老虎」寫了哪些內容？仿照這樣的方法構思一篇作文。
扮演老虎
期待上臺表演→排練扮演老虎→表演老虎砸鍋→表演結束感想
第二、作者在記敘過程中通過哪些方法來表現人物的心情的？注意在自己的作文中嘗試運用這些方法。
人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫
第三、作者用了哪些詞句把期待上臺表演、排練扮演老虎、表演老虎砸鍋、表演結束感想這些內容勾連起來的？在自己的作文中注意運用。
3樓：楊冪
第四自然段，因為老虎挺容易，結果沒有那麼難。
4樓：拜訪波
最後一段21段寫出了作者對童年的回憶。
5樓：課文與閱讀
《一隻窩囊的大老虎》一文是葉至善回憶他童年時候，羨慕同學們在班級文藝演出時能表演節目，並期盼自己也能參加表演，終於有機會進行演出扮演一隻老虎，到認為自己演出沒成功，最後一直尋找失敗原因的心理歷程，表達了作者對童年生活的懷念和對童年時期執著的嚮往。
6樓：醇侄
第幾自然段有的批註？
夢見一隻大老虎和兩隻小老虎攔路，最後被我吼跑了
老虎是一種讓人懼怕的凶猛動物，我們常說解夢最重要的是看當時的心情，如果夢境帶給你恐懼感，那麼就預示著你身邊有緊張的事情出現。夢見老虎也是一樣，通常都代表的困難。不過老虎同時也是一種活力猛獸的象徵，這時候他就預示著你的父親，上司或者工作事業。厲害啊，把老虎吼跑了 武松都沒那麼厲害，你才是牛人呀！哦，是...
夢見我在朋友家玩，突然跑來一隻大老虎，在門口，很害怕就想用火燒它又不敢，就和其他朋友躲起來了，剩朋
夢見虎入門，家中必傷人。虎，火，友。交友需謹慎，玩火必 小心行事 夢到被老虎,它在我周圍轉,我很害怕,後來朋友來了準備抓它,它還是在我對面和周圍轉 夢見 老虎 男人夢見老虎，成功的道路上會遇到困難。女人夢見老虎，自己和孩子都會生病。夢見老虎朝自己撲來，會困難重重。夢見開槍打老虎，事業會成功。夢見捕捉...
夢到天空中出現一隻紫色的大老虎,夢見天上有一隻凶猛虎頭
夢見老虎撲向別的bai動物du 會為朋友的處zhi境擔憂。夢dao見被貓咬 是吉兆,工版作上一切障權礙都能清除 老虎是一種讓人懼怕的凶猛動物,我們常說解夢最重要的是看當時的心情,如果夢境帶給你恐懼感,那麼就預示著你身邊有緊張的事情出現。夢見老虎也是一樣,通常都代表的困難。不過老虎同時也是一種活力猛獸...