1樓：匿名使用者
1、意思不一樣
即：是漢語常用字，最早見於商代甲骨文。即的古字形像人靠近食器準備就餐，本義是就食。
既：是漢語常用字，最早字形見於商代甲骨文。「既」在甲骨文和金文中像一個人坐在食器（皀）前扭頭的樣子，表示吃飽了。本意即吃完飯，引申為盡、完。
2、用法不同
即：引申為就（動詞）、接近、靠近。由此又引申為至、到達、迎合、符合、尋求。
由接近或到達義引申為就（時間副詞）、即刻，由此虛化為表示承接的連詞，與「則」 「乃」用法接近，而且還可以表示假設、讓步或轉折。
既：由盡、完虛化為表示已經，用作副詞；也作連詞，表示推論因果關係。在與「又」、「且」、「也」連用時，表示同時存在兩種情況。
3、字源不同
即：許慎《說文解字》：即，入席就餐。字形採用「皀」作邊旁，採用「卪」作聲旁。
既：許慎《說文解字》：既，稍稍吃一點。字形採用「皀」作邊旁，採用「旡」作聲旁。
2樓：11卡卡西卡卡西
「即」與「既」，音不同,義也不一樣。可是這兩個詞常見用錯.
「即」有多個義項：①作副詞，就，便。表示動作發生之快或時間之早。
如「招之即來」，「有錯即改」，「一觸即發」。②作連詞，即使，就是。用於複句的偏句，表示假設讓步，正句常有「也」與之呼應。
如魯迅《花邊文學·倒提》：「雞鴨這東西，無論如何，總不過送進廚房，做成大案而已，即使順提也何補於歸根結蒂的命運。」此處的「即使順提」即表示假設讓步。
「既」既可作副詞，也可作連詞。作副詞時，①作「已經」解。多用於固定格式。
如「既往不咎」，「一言既出，駟馬難追」。②表示不止一個方面。常用「又」、「也」、「且」等配合使用。
例如：「森林既需要水分，又能保持水分。」又如：
「松樹既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。」某廠大豆醬包裝袋上的產品說明中的「即」之所以應改用「既」，即因為此處表示「不止一個方面」的意思，用「即」解釋不通。作連詞時，表示「既然」的意思，用於推論因果複句的偏句，正句常有「則」、「就」等與之呼應。
如：「既來之，則安之。」又如：
「既要革命，就要有一個革命的黨。」
「即使』與「既然」都是連詞，但作用不同。「即使」所表示假設的讓步，可以是尚未實現的事情，也可以是與既成事實相反的事情。例如：
「即使你當時在場，恐怕也沒有別的辦法。」「既然」表示先提出前提，而後加以推論。如：
「既然知道做錯了，就應該趕快改正。」
「即使」也可用「即便」，但不可用「既使」、「既便」。
3樓：匿名使用者
各位高手，請教既和即在語句中的應用規則，小學五年級的問題，我還真的叫不準了，慚愧。
4樓：瞭解
動用一下新華字典便知，何必上網求答。
」既」和」即」兩個字在意思和使用上有什麼區別？ 5
5樓：匿名使用者
既可作副詞解,既來之,則安之,
既然,表示先提出前提,而後加以推論,常用「就」、「也」、「還」等配
即,基本義是接近、靠近、走向,與「離」對舉。即使.
語文：義與意區別？詳細！
6樓：默默她狠傷
「意」和「義」區別：
1、表達意思不同：義是古代一種含義極廣的道德範疇，現指公正合宜的道理或舉動。意是為了達到既定目的而自覺努力的心理狀態。
2、觀念不同：「義」是指概念義，是客觀的，「意」是指自己要表達的意思，是主觀的。表示「詞本身的意義」的詞形要寫作「詞義」，「詞不達意」、「抒情達意」的「意」則寫作「意」。
3、側重點不同：帶「心」的「意」，側重「主觀」。如：你的本意是好的。不帶「心」的「義」，側重「客觀」。如:「兵」字的本義是**。
7樓：曉龍修理
義與意的區別為
：意思不同、側重點不同、寫法不同。
一、意思不同
1、義：意思，人對事物認識到的內容：意義。含義。釋義。微言大義。
2、意：心思：意思。意見。意義。意味。意念。意志（為了達到既定目的而自覺努力的心理狀態）。
二、側重點不同
1、義：「義」是指概念義，是客觀的。
2、意：「意」是指自己要表達的意思，是主觀的。
三、寫法不同
1、義：
2、意：
漢字演變：
相關組詞：
1、義肢[yì zhī]
殘疾人身上裝的假的上肢或下肢。
2、義軍[yì jūn]
起義的或為正義而戰的軍隊。
3、義學[yì xué]
舊時由私人集資或用地方公益金創辦的免費的學校。
4、含義[hán yì]
（詞句等）所包含的意義。
5、道義[dào yì]
道德和正義。
8樓：
「義」和「意」都有「意義，意思」的含義，一般來說，「義」是指概念義，是客觀的，「意」是指自己要表達的意思，是主觀的。表示「詞本身的意義」的詞形要寫作「詞義」，「詞不達意」、「抒情達意」的「意」則寫作「意」。
9樓：臭小子第一
「義」和「意」字的意思，大部分的人都認為差不多的意思。而如果要區別的話，「義」就是指它所追求的某一個想表達的較深層的道理，而「意」就是指較表面上的意思
10樓：芬可可
都表示：意義
「義」是指概念義，是客觀的
「意」是指自己要表達的意思，是主觀的。
注意：表示「詞本身的意義」的詞形要寫作「詞義」，「詞不達意」、「抒情達意」的「意」則寫作「意」。
11樓：藍域一號
意使之思想類的，很抽象
如何複習語文
12樓：來川學習方法
都知道語文很重要，但語文到底如何提分呢？試試來川老師的語文學習方法。
13樓：我是一個麻瓜啊
一、瞭解中考動態，明確中考要求
俗話講「知己知彼，百戰不殆」。與其盲目複習，高耗低效，不如明確複習目標，有的放矢，少走彎路，做到低耗高效。為此，考生應認真學習和掌握語文課程標準和中考語文考試說明精神，明確中考語文的考試方向，把握考試內容、重點、範圍、題型以及各部分的考查要求，在老師的精心引領下，開展有計劃、有條理、有針對性的中考語文總複習。
二、制定合理的複習計劃，明確複習步驟
複習是對所學知識進行梳理、歸納、綜合的過程。合理的計劃能使複習有條不紊地進行。複習可按以下步驟進行：
（1）第一步：橫向複習。可將六冊語文書以單元為單位，對各單元的知識點、能力點、德育點分類進行整理，作橫向歸納。使學生對初中語文有一個較為整體的印象，以形成知識的骨架和思維的階梯；
（2）第二步，縱向複習。可按照中考語文考查的內容，分積累與運用、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作四大板塊進行專題複習。
這一階段複習，以課程標準、考試說明的要求為準，分類強化複習。複習中圍繞明確考點要求，理清知識要點，培養語文綜合能力和創新學習能力來進行。這一階段，應熟悉中考語文各類典型題型，有目的穩紮穩打強化訓練，逐步形成正確的解題思路和科學的解題方法，並將所掌握的知識系統起來，在此基礎上形成整合資源、解決問題的能力。
（3）第三步，綜合複習。在對有關知識點和專題內容進行縱向、橫向的複習之後，結合最新考試資訊，可做一些相關的綜合衝刺模擬試題，以檢驗中考語文複習的效果，增加考試的實踐經驗，並做複習的遺漏補缺工作。
三、掌握科學方法，提升語言運用、閱讀與寫作能力
這是複習中最重要的一點。在語文複習中要注意採用基本的解題技巧和方法，因為基本的解題技巧和方法都**於教師平時的具體講解傳授；**於考生平時學習中的感悟積累，並經多年的中考實踐所證明了的。
所以建議在組織複習時，一定要巧用這些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和運用及語言表達上，逐步掌握語言運用、閱讀與寫作的基本規律，提升學習語文的綜合能力。
四、突出重點，進行針對性訓練
通過對近幾年來中考語文試卷的分析，我們可以清楚瞭解到：閱讀部分和寫作部分的分值佔全卷（滿分120）的81.67%，鑑於此，閱讀和寫作內容的複習就成了重中之重。
複習時要突出這一重點。
中考閱讀材料兼顧各類文體，而且都來自課外；閱讀的題型以主觀題為主，以客觀題為輔；作文題的型別不論是話題作文、還是半命題作文以及其他形式，要求考生寫作的文體常常是自由選擇。這些特點，要求我們進行有針對性訓練。
14樓：汐小夢
告訴你最實用的方法，
堅持一週看看
1、抽出一個晚上把整本語文書上的要求掌握的生字、成語、會寫。一定要拿著筆+紙動手寫
2、每天制定計劃，被成語。
3、一本語文書會有好幾篇文言文，先背課下注釋，然後會全文翻譯。
最後將每一篇文言文出現過的通假字、古今異義、一詞多義等一塊列出來，（列出來時最好將原文整句話也寫在旁邊）
4、在掌握整篇文章能夠翻譯的同時，將特殊句子（倒裝句、賓語前置句、介賓短語後置句等）寫在筆記本上，進行逐字逐句翻譯。
5、對於記敘文、說明文等一般放到最後看，老師會跟你說那幾篇比較重要（你可以自己去問），然後瞭解裡面那些句子難懂，有幾層意思-------------這個放最後行了，不要花費太多時間。這裡重要考察你的理解能力，也不是一朝一夕培養好的。
現在還有兩週了，一定會來的及，我之前也是平時不努力，臨時抱佛腳，一般我就學兩週。嘿嘿，中考語文還考了第一。所以你一定要相信，加油哦！
15樓：不懂先生
語文的學習複習，更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
高中的語文與初中的有區別嗎？如何學習比較好呢
高中語文比初中語文更難，思想感情更豐富。當你做閱讀題的時候，主要是分析文章的主旨，主要是想表達什麼思想感情。另一方面，想要提高試卷的整體分數，最主要是基礎題拿分，因為高考主要是一個積累過程的考察。我建議你，一方面從現在開始，用一個本子，做基礎知識的歸納，日常容易錯的，容易混淆的，不經常見的，包括拼音...
hope與wish的具體用法詳細區別
wish和hope的區別 1 希望的程度不同 hope指對願望實現有一定信心的希望，多指可以達到的事 而wish通常用於難以實現或達到的事,wish也可表示祈願。2 句子結構不同 hope後不能直接跟名詞作賓語,可跟for 名詞,表示可實現的 希望 wish雖也跟for 名詞,但表示難實現的 願望 ...
sell與sale的區別詳細，sale和sell有什麼區別
二者詞性不同，在句中的作用也不同。1 sell是動詞,常在句中作謂語。如 they sell basketballs for 60 yuan each.他們的籃球每個賣60元。i ll sell my old car to you for 28.我願以28英鎊的 把我的舊車賣給你。2 sale是名詞...