1樓：小圖兔
江西省撫州市第一中學
2樓：54程太太
這個是學校設計的呢。
理工學院是做什麼的，裡面都學什麼
3樓：匿名使用者
我是旗幟:
理工大學學的課程是偏向理學和工學兩個學科的,理學包括數理等自然基礎學科以及其延伸學科,工學包括機械,材料等學科和一些相關學科,如動力,電光,自動化,通訊工程，計算機,能源等學科.理工大學的學生一般都是高中學習理科的,理工大學和綜合類大學的區別是理工方向專長,而文史方向偏差,但由於其理工方向的優勢,其學生就業情況要相對樂觀,而就業率更高的是工學專業以及工學院校,如哈爾濱工業大學的就業情況是極其可觀的.要想有好的發展,就要報考理工類,而要有個輕鬆的工作的話,文史類就要更適合你.
無論你最後選擇什麼專業,旗幟都支援你!
如何有效學習理工學科？本人高三，謝謝
4樓：匿名使用者
本人去年考完，還有點印象，就說說我的體會吧：化學偏向記憶，有山多的方程式、反應現象，就要一直去背，和文科有點像，當你看到一道題，題中有一個現象，要迅速和自己的已知知識聯絡把物質找到，以它為起點前推後推，還有那些計算，把方程式寫出來算平衡，算反應熱都小意思；物理嘛，有套路，就是你把典型題找到，萬變不離其宗，我高三整理了一本典型題（一滿筆記本），就是把見過的題放一起，找共同和不同，分成不同題型，比方說動量，就有子彈打木塊、火箭噴燃料什麼的好幾種，電場磁場一起的有什麼重力電場力平衡的，就在那裡勻圓的。。。對，還要記公式，要用到哪個提筆就寫，物理按步給分，見公式就加分，別看不會就扔，把覺得能用的全寫上。
放平心態，彆著急，高三還有幾個月，提升空間還很大。好好珍惜這高中時光吧，這幾個月也許是你最能專注於一個單純目標而努力的時間了。拿著微積分七十幾的試卷，我就忽然懷念起高中的滿分數學，滿分物理還有一百二十多的語文。。。
加油吧！挺你！
5樓：忘記密碼的大叔
基礎知識都搞定就能達到200/300以上，再就是做題和悟性了，現在理科綜合一般都不太難要達到250+還是希望比較大的
6樓：匿名使用者
背熟公式+題海 最後分類總結一下很管用的
高中學習學科競賽有何利弊?
7樓：國安冠軍
我們學校對學科競賽有豐富的經驗,幫你分析一下吧。學科競賽的含金量為數學》資訊科技》=物理》化學》生物一般來說,數學和計算機沒有特別的熱愛和天賦基本取得不了成績,如果在數學方面沒有很擅長基本不用考慮。一般能夠選擇的就是物理化學生物了,如果覺得物理成績還不錯,建議首選物理競賽,保送的學校好,名額多,有的時候非省級一等獎都有可能爭取到保送名額,並且可以選擇大量的理工科專業乃至醫學等專業,專業可選範圍比較寬。
次之為化學,學習難度比物理小一點,但是專業方向比較有侷限,選擇化學相關專業會容易,如果選擇其它理工科在保送的選擇考試中會面臨和其它各學科競賽的同學競爭,而考試中物理數學的分數總是比較高的所以很難爭過物理競賽的同學。再次為生物,學習難度更低一點,但含金量也低,比較容易選擇的專業是生物或醫學專業。如果專業目標是生物或醫學方向建議選生物。
也就是說選擇那科競賽和你自身學習長項,以及你希望選擇的大學專業有關係。如果專業方向是生物或醫學,三者都行。如果專業方向是理工科,推薦物理。
如果專業方向和化學相關,推薦化學。關於對正常課程的影響,不僅有影響,而且是影響是比較大的。相對來說最佳選擇是物理競賽,因為學習物理,數學差不了,等於先搞定了數學和物理這兩門課,如果競賽名次不好,化學和生物努力彌補一下也是可以補上的。
化學和生物競賽由於本身需要的時間少一點,一般能夠相對比較好的兼顧其它的課程。數學不能落下,否則競賽名次不好的時候會非常被動,即使競賽名次還可以,要參加保送的考試的時候數學也是必不可少的。如果要搞兩門,建議搭配組合為生物+物理或者生物+化學,不過最後的成績基本是以比較好的那個為主的,切忌全面開展,沒一個開花的。
要想完全自學,或者基本自學,想要出成績(所謂成績,至少得是省一等獎,否則都是浮雲),感覺概率幾乎為0。我當時選擇的是生物競賽,每週三堂課培訓,週末更是請了大學的老師來講課。物理和化學競賽對於實驗的要求更高,都是要到大學裡面去培訓的。
數學競賽不僅是校內講課,請大學老師講課,更是全校組織集體去北京上海等地聽課(培訓的老師收入真高呀,這是題外話)。競賽從來都不是一個人的戰鬥,而是一個團隊的戰鬥。其實想一想就明白,能夠考上北京清華等名校何其的難,如果競賽不是具有幾乎相同的難度,憑什麼競賽就能保送到這樣好的學校呢。
8樓：哀微浮柔婉
其實搞競賽主要是看是否學有餘力，如果上課沒事做整天追新番拉同桌下五子棋，那麼搞搞競賽是學習生活的一個良好調劑（打發無聊時間）。實際上競賽學到的東西多半沒有什麼用。。。唉現在回想一下還不如多做一些體育鍛煉。
就我參與過的物理化學生物而言，需要的知識面其實並沒有超出大學教材範圍，你不過是早跑了小小一步而已，人生還長的很。比方說物理就是一點微積分加大學物理，化學我就翻了翻爸媽的有機無機物化，生物就是普通動物植物微生物和生化（現在應該會加入比較多的分子生物學內容了）。而且競賽的題目難度較高（生物除外），就算競賽成績很好也不能保證高考考的好
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刷精英怪nb不代表farm小怪nb就是這個道理。
如果學力有限還需要聽老師講課……
那最好把精力集中在教學大綱上，因為一方面精力有限靠拼競賽來拼保送風險太大，另一方面估計精力也不足以支援參與競賽學習
高中化學怎麼學？
9樓：海風教育
高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法
高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?
元素週期表
第一:先要把書中的基礎知識瞭解清楚
書中的一些知識很多都是基礎,很多的精華都在練習冊裡面還有一些輔導教材裡面重要的就是先把一些基礎的知識都搞清楚,包括書中的一些備註,還有實驗器材,還有實驗的方法,還有一些互動之類的.一定都要先搞清楚.孩子學習的成績提不上去,還是因為他們這些基礎就沒有學好.
就造成了他做題的時候就不會.哪怕他上課都聽懂了,但是讓他做題他還是不會,高中化學輔導老師要幫助學生抓住基礎.
第二:找到適合自己的學習方法
找到一個適合自己的學習方法還是很重要的.學習分為兩種外部學習和自己的記憶.外部學習就是我們平時的做題習慣,還有出去玩的時候看到一些東西,想到自己所學的知識.
記憶就是在平時的學習當中,自己的解題方法.但是這種思維還是要經過長時間的培養.不是說所有的學生都會悟出這種方法.
第三:多問自己不會的題目
上課帶著問題聽課和沒有一點東西的聽課效率一定是不一樣的.孩子只要在上課之前看了上課的內容就一定知道老師下一步要講什麼.最起碼他心裡知道這節課學習的主要內容都是什麼?
學習的主動特性,還能幫助到學生在他學習的步驟當中有一個好的學習態度.
第四:多幫助學生,也就是你鞏固知識
可能因為你學習比較好,所以學生會讓你給她講一些題,你們知道嗎?給學生講題,其實也就是你自己在鞏固知識.學生,請你給她講題,你也不要不好意思,也就是把老師上課講過的知識,給他講明白.
讓自己也當一次小老師.多給學生講一下題,你自己的知識也就記得比較紮實,你下次在遇到這種問題,你就會跟隨著你的理解,跟隨著你的想法一步一步的往下解題.
化學實驗器材
在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.
學習建築類專業高中必須學好哪幾門，要達到什麼樣的程度 10
10樓：寮犵孩鏉
物理，化學，數學，這三肯定要學好，另外學學畫畫類藝術，希望你將來設計修建的建築帶上藝術感，
11樓：匿名使用者
看情況，就想學學那麼**就行了，不過要想學有所用，那麼至少cet4，應為好多有用的都是來自英語國家。電路，儀器的介紹都是英文的
高中生如何培養學習興趣
12樓：不懂先生
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
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北京大學的校徽是魯迅設計的嗎 有什麼來歷
是的。魯迅在他1917年的日記中記錄了當時北大校長蔡元培委託他設計校徽的這段往事，魯迅雖為作家文豪，但亦有深厚的美術功底，蔡元培基於對魯迅的瞭解，並對其美學主張的信任，才寫信委託，魯迅欣然應允。魯迅設計的北大校徽造型是中國傳統的瓦當形象，簡潔的輪廓給人現代的感覺。北大 兩個篆字上下排列，上部的 北 ...