1樓：郵一顆草莓
和老師相處要尊敬老師，尊重老師的勞動，作為學生尊重老師，尊重老師的勞動成果是最基本的常識，見到老師禮貌的問好，上課認真吸講，尊重老師的勞動成果。
這些都是尊重老師的表現，有的同學作業寫得馬虎就是不尊重老師的表現，給老師增加了很多額外的工作。因此，尊重老師，尊重老師的勞動成果是師生關係和諧相處的前提。
勤學好問。做學生時，經常覺得那個老師並不怎麼樣。長大以後，才知道這種看法和想法是多麼的幼稚。
其實，老師以他的年齡，學問，閱歷在許多方面肯定是強於作為中學生的你。所以虛心請教老師，不僅可以在學習方面受益，還可以加深和老師的交流。
體諒老師，不要求老師的額外照顧第一次家長會上，老師有一句話我深深理解了，她說「家長們眼睛裡只有一個孩子，而老師的眼睛裡是全班的39個孩子」，對了，老師眼睛裡全班的孩子都要兼顧到，這才是她的責任和公平所在。
我們一方面跟老師要公平，一方面又希望得到老師的額外照顧，這有點貪心吧。比如，整個班級，座位當然有前有後，坐最後一排的家長就總不滿意，總有最後一排學生的家長打**給她要求換座位，那最後一排最得有人來坐吧。
最後還要，勇於承認錯誤，能時加以改正。錯了就錯了，主動向老師承認錯誤，改下了就好，作為老師不會因為學生一次的過錯就另眼相看。相信老師是會全面的，客觀的評價每一位學生的。
2樓：伯賢
應該保持自己的底線，保持認真工作的熱情和親切待人的態度，在與同事的相處過程中應該注意以下幾點：
一、與同事相處要遵守底線
無論自己與同事的關係有多好，一旦不遵守大家相處的底線，就會傷害到與對方的關係;當你在職場中和同事相處的時候，不注意一些規則、原則、方法上的細節，總是站在自己的角度去想問題，即便你和同事關係再好，對方也會漸漸遠離你;因此，我們與身邊的同事相處，一定要遵守雙方的底線。
二、與同事相處要經常往來
大家之所以與同事關係好，就是靠大家在工作中不斷的往來，一旦與同事之間發生疏遠的距離時，雙方的關係就會越來越談;不管自己有什麼事情或者理由，都要儘量與同事保持聯絡，你們之間的關係才能保持密切;雖然說保持距離會產生距離美，但是你們之間的距離，會讓雙方之間的關係變得疏遠起來。
三、與同事相處關係要始終如一
隨著工作環境的變化，或者職位的變化，在自己身邊的一些關係也會隨之變化;要明白與同事之間的關係，一定是始終如一的，如果自己將關係變來變去，今天和同事a比較好，過幾天又和同事b比較好，這樣同事們就會認為你是一個變化無常的人員，很容易給同事留下勢利眼的印象;因此，我們在職場中，對待身邊關係不錯的同事，一定要做到關係始終如一。
四、與同事相處心態儘量要平衡
有些人在工作中，經常出現失衡的心態，與身邊的同事相處的時間長了，互相瞭解的也就更加深刻，往往就會出現一些傷害對方的事情;當你對同事心態失衡時，很容易向對方說一些傷心的話，雖然不是故意說出來的，但卻能傷害對方的感情，就會給對方留下心胸狹窄的印象;因此，我們面對身邊的同事，不管發生什麼事情，儘量要保證自己的心態平衡。
3樓：都有華
最近在準備教師資格證的考試，接觸了一些法律問題。覺得如果在學生時代就能懂得這些的話，生活可能大不一樣。
根據《教育法》規定，學生享有以下五項權利，分別簡稱為:參加教育教學權、獲得經濟資助權、獲得學業證書權、申訴起訴權和法定其他權利。
孩子別怕，撒老師這時正在侵犯你的受教育權。找她領導去啊。（《青春派》）
《教師法》第八條 第四款
教師應關心、愛護全體學生，尊重學生的人格尊嚴。
《未成年人保**》第二十一條
學校、幼兒園、託兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
赤裸裸的體罰啊！
赤裸裸的人格侮辱啊！（《我的少女時代》）
《中華人民共和國未成年保**》第十八條
學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。
「主任！你沒權利開除我！」???
第二十條
……保證未成年學生睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。
還我幸福生活！
老師是不能沒收學生東西的，人身財產權啊！（《誰的青春不迷茫》）
《義務教育法》第二十二條
學校不得分設重點班和非重點班。
人人平等的時代啊……
如果老師說你不聽話就夾包的話，先原諒他。但他要是老欺負你的話……
如果主任罵你兩句也先原諒他，但他要是說開除你的話……
學生時代很有趣，和老師吵架也很有趣。很多老師會把自己的學生當成自己的孩子，終究還是關心你的，當然也關心成績。對長輩還是要多一些尊重，但是不能給臉不要臉
4樓：在對比中成長
（1）師生交往是人際交往中的一個重要方面，有著與一般人交往不同的特殊性。師生交往中應該注意以下禁忌：第一，忌冷漠無情。
第二，忌傲慢粗暴。第三，忌過分偏愛。第四，忌互不尊重。
第五，忌苛求。（2）當教師明確了在與學生相處過程中應該注意哪些態度言行之後，作為教師，最為重要的是把愛灑向每一個學生的心田。第一，尊重，信任學生。
第二，要以理服人。第三，要以情感人。第四，要嚴中有愛。
正文：21世紀的社會是一個以知識能力為主，以人為本的社會。人的整體素質是社會發展優劣的重要標誌，教育便成為我們發展的根本。
培養出真正的人才在於教育，培養出逆勢而行的人也在於教育。而教育中的教師和學生的關係便是搞好教育的第一步。師生關係是影響教學效果的關鍵要素，也是體現教師師德的一個主要方面。
我們國家提倡的新型師生關係是建立在「民主平等、尊師愛生」的原則基礎上的。從教師的角度講就是要「愛護學生」，體現「以人為本」的指導思想。愛是教育的金鑰匙，沒有愛就沒有教育。
（1）師生交往是人際交往中的一個重要方面，有著與一般人交往不同的特殊性。師生交往中應該注意以下禁忌。
第一，忌冷漠無情。
教師首先應該意識到，對學生的冷漠無異於否定自己的人生價值。一個態度冷漠的教師無法讓學生體會到情感的召喚，無法激起學生對老師愛戴信任和期望。師生之間的交往離不開情感。
第二，忌傲慢粗暴。
教師、學生在相處的交往之中都不應傲慢和粗暴。只有缺乏修養的人才會表現出這些行為。傲慢的教師原本想顯示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由學生感受到的，而不是自己標榜和炫耀的。
教師的粗暴也許能暫時鎮服學生，但是這種方法永遠不可能征服學生的心。學生對教師一般不會表現傲慢，但要注意不能有粗暴無禮的態度和行為。
第三，忌過分偏愛。
教師不應該對學生過分偏愛。十個指頭不是一般長，學生裡也有好、中、差，讓教師對學生完全一視同仁，恐怕也比較理想化。但是，再差的學生也期待著教師的培養教育，正如再醜的孩子也離不開母親的疼愛一樣。
教師如果過分偏愛好學生，冷落差學生，就會大大傷害這部分學生的自尊心，造成師生之間的隔閡與對立，有的學生則由此而更加自卑，進而影響學業以致人生的道路。幫助學生髮現自己的價值並努力去實現它是每個教育者的天職，這就要求師生平等、先進生和後進生平等，形成真正的平等的師生關係。因此要求教師不僅要平等地善待每個學生，同時要根據學生特點，因材施教，創設一個和諧、愉快、積極的教育氣氛，充分發揮學生的個性，使每個學生都能得到全面發展。
第四，忌互不尊重。
學生對老師最應該注意防止的就是不尊重老師或對老師無禮。在老師面前言談舉止失當，故意怠慢老師，或認為老師教書是本分，犯不著用什麼禮節客套，等等，這將會給師生關係蒙上一層陰影。對老師最大的不敬是不好好學習，試想，一個為學生嘔心瀝血的教師，如果得到的是學生調皮搗蛋，不好好學習、成績落後的回報時，會是什麼樣的心情?
面對教師來講最為禁忌的就是對學生缺乏愛，不尊重學生人格。如果教師傷害了學生的自尊，給學生帶來什麼樣的結果是很難預料的。
第五，忌苛求。一個教師面對的是幾十個學生，讓每一個學生都感到滿意顯然是不易做到的。在師生交往中，教師很可能有這樣或那樣的疏忽與缺點，學生不能過於苛求，不能以偏概全，應該有所體諒。
良好的師生關係離不開諒解、寬容的態度。當然，雙方如果發現對方有缺點，要真誠地以恰當的方式指出來。愛是教師教育學生的前提，是教師的一種教育能力。
教師的愛，對學生學習、個性發展影響甚大。師生間的寬容，需要師生間相互尊重，在人格上實現平等。師生間的寬容，還需要提倡一種相對自由的民主的態度。
（2）當教師明確了在與學生相處過程中應該注意哪些態度言行之後，作為教師，最為重要的是把愛灑向每一個學生的心田。
5樓：諾言
在我們成長的道路上，是老師傳授給我們知識，是領導教會了我們完成某項工作所要掌握的技能。所以，首先，我們要對他們表達感謝。
如果大家有認真思考，不難會發現，我們在工作中所遇見的領導，從某種程度上來說，有點像我們在讀書時所遇見的老師。相同的是，好老師和好領導難求，但是，「師傅領進門，修行在個人」的道理是不變的。若是遇見好老師和領導，自然會得到更有針對性的幫助。
可是，並不是每位小夥伴都能如願遇見這樣的好老師和好領導，所以，靠自己永遠是不變的真理。畢竟，只有找到方向，才能不迷茫；只有挖掘出自己的天賦，才能收穫喜悅與平和。
如此說來，若是大家正在讀書，記得在完成學業的同時，在課餘時間，通過參加自己感興趣、喜歡和願意嘗試的實習和兼職，在畢業前找到方向就最好啦；若是大家已經參加工作，也不要忘記在工作之餘，去挖掘自己的天賦和尋找自身發展的更多可能性。原因在於，在職場上發展，高層的崗位就那麼多，若你在32至35歲的時候並未做到經理及以上崗位，到那個時候，該怎麼辦……
親愛的小夥伴們，未雨綢繆的時間到了。
下面，我們為大家分享一個與領導和老師相處的方法。
大家都是聰明的小夥伴，你的老師和領導對你如何，相信每個人的心裡都有一杆秤。所以，如果你覺得你的老師和領導對你一般時，也不要太在意當下得失，只需記得只把他們交給你的功課和工作業務完成好就行，不需要太走心，對他們保持應有的尊敬和禮貌即可。
當然，若是你的老師和領導對你很好，記得在表達感謝的同時，要懂得劃清界限，至於他們的建議，聽一聽就好，然後，請自己做決定。
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