1樓：匿名使用者
小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段：
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。
「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例一寫的是一位高度近視的老教師。通過「用衣服的下襬擦鏡片」、「手忙腳亂地在盤子裡找」、「匆匆地往口袋裡掏」等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點「糊塗」的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：
「氣咻咻地站在門口」、「頭上冒著熱氣」、「眉毛怒氣衝衝向上挑」、「嘴向下咧著」、「肌肉紋絲不動」等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。
說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了「摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等」10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院牆角落。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切。寫出了一個能幹、利索、有力氣，幹活熟練的農村姑娘的形象。
2樓：紹澍鄢含蕊
我有一個好朋友，名字叫作鄭宇航。她長得很好看。她有一雙柳葉眉，又彎又好看，她的眼睛不算大，但很有神。
她的鼻子扁扁的，一張小嘴，一雙耳朵，配在一起顯得特別協調。我和她是最好的朋友！
有一天，我們在一起玩木頭人的遊戲，鄭宇航很會玩木頭人。說著我們就玩了起來，我說：「一二三木頭人！
」鄭宇航一動也沒有動，沒辦法我又轉回去了，當我一下子又轉回來時，我卻發現鄭宇航跑了。我就去找她，她很機靈又跑回去了，最後我終於找到她了。我說：
「你不要再跑了，我們快玩吧！」鄭宇航說：「好吧！
我不跑了，咱們玩吧！」我說：「好，二二三木頭人！
」我回頭一看，呀！她怎麼又跑到我身邊了，我又跑到別的地方，一回頭，發現鄭宇航又來了，我跑呀跑呀，鄭宇航追呀追呀！最後，媽媽來接我們了，我說：
「呀！好累呀！」鄭宇航說：
「真好玩！」我又說：「是啊！
明天咱們還玩！」
我喜歡和她一起玩！
我的同學作文用外貌動作語言等描寫手法
3樓：sky瘋的正經
我有個同學叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀髮，還一個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。 我最欣賞她的人品和她非常聰明。
每次她考試都在五名之內。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。
因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。 她對家人也很孝順。
時常幫助媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。 每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學也對她讚口不絕。
她成績好時，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。 人們都說她又漂亮又聰明。
但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
有一次，她在校不見了一個十元。大家都為她拼命去找。最後，好人有好報，終於找到了。
每逢聖誕節，她的聖誕咭也多如銀河。數也數不清。她也很幫助老師。
老師叫她做事她也很願意。 每個人都認為她是一個很好的人。我自己也覺得是。
那麼你覺得她是不是一個大好人呢？ 吳品賢是經常幫助我的同學，我覺得他心地善良也很親切，每當我不會寫書法的時候，他都會 一心一意一個一個的教我寫，我很高興能夠認識這會和藹可親的同學。江怡萱是我最欣賞的同學 ，也是我覺得最有人緣的同學，我覺得她長得很漂亮，而且每次做什麼事情都會一心一意的去做 ，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。
劉俊傑是服務最熱心的同學，沈佑維是 最有責任感的同學，我覺得這兩位同學做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他 們多多學習，更加努力！ 賀靖雅是我最要好的同學，我很高興能夠認識她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫字 、畫畫...
等。蘇靜萱是我覺得最快樂的同學，因為只要我看到她的時候，她的臉上都會帶著笑容 ，我看到她的笑容就覺得好快樂。蔡勇證是我覺得愛抱怨不快樂的同學。
黃聖玄是我覺得上課不 專心的同學，他們兩個在我們班上是最不乖的同學，我不喜歡他們這種個性，希望他們兩位在以 後的日子多多改進，我就會和他們做好朋友。林芳宇是我覺得上課最用心的同學，我覺得她功課 很好，上課也很認真，對人也很親切，我想我也要跟她多多學習，更加努力！加油！加油！
寫同學外貌,神情,衣著等作文1200字
4樓：匿名使用者
烏黑髮亮的頭髮，黑珍珠似的眼睛，一張能讓人笑逐顏開的櫻桃小嘴，她就是我的同學——王子琪。由於她非常搞笑，所以我們都叫她「搞笑大王」。 記得有一次春遊，我和她一個組，當我覺得很無聊的時候，她突然說要跳繩。
我吃了一驚，心想：這個地方太小了，怎麼容得下她跳繩呢？再說了，我和她也沒有帶繩呀。
正當我思考的時候，你別說，她還真跳了起來。我一看，哦，原來是空手跳！正當她跳得起勁的時候，「嘭」的一聲，嚇了我一跳，我定睛一看，原來是她的零食袋被她踩爛了，虛驚一場，我以為她摔倒了。
這時「嘀——唔——」的聲音又響了起來，我以為是救護車來了，再仔細一看，原來是「搞笑大王」在裝哭，逗得我們捧腹大笑，害的我們笑得肚子都痛了。 如果你覺得她虎頭虎腦只會搞笑，那你就大錯特錯了。她不光會搞笑，思維敏捷在我們班也是響噹噹的啊。
有一次上課，老師讓我們續編課文，由於很難，所以班裡沒人舉手，都在思考，而她很快思考好，把手舉了起來「小鳥來到小馴鹿的家……」編的即快又精彩，老師不停地誇她。 我要跟她做一輩子的好朋友，向她學習。
5樓：可靠的絕對
我有一個好朋友，名字叫作鄭宇航。她長得很好看。她有一雙柳葉眉，又彎又好看，她的眼睛不算大，但很有神。
她的鼻子扁扁的，一張小嘴，一雙耳朵，配在一起顯得特別協調。我和她是最好的朋友！
有一天，我們在一起玩木頭人的遊戲，鄭宇航很會玩木頭人。說著我們就玩了起來，我說：「一二三木頭人！
」鄭宇航一動也沒有動，沒辦法我又轉回去了，當我一下子又轉回來時，我卻發現鄭宇航跑了。我就去找她，她很機靈又跑回去了，最後我終於找到她了。我說：
「你不要再跑了，我們快玩吧！」鄭宇航說：「好吧！
我不跑了，咱們玩吧！」我說：「好，二二三木頭人！
」我回頭一看，呀！她怎麼又跑到我身邊了，我又跑到別的地方，一回頭，發現鄭宇航又來了，我跑呀跑呀，鄭宇航追呀追呀！最後，媽媽來接我們了，我說：
「呀！好累呀！」鄭宇航說：
「真好玩！」我又說：「是啊！
明天咱們還玩！」
我喜歡和她一起玩！
我要描寫同學外貌，語言，動作，神態，心裡的300字作文，大家幫忙一下啊。
6樓：匿名使用者
在小學的五年學習生活中，我碰到了許多同學。我們一起經歷了許多事情，克服了許多困難，經受了許多風雨。其中給我印象最深的是沈怡紅同學。她是一個樂於助人的好學生。
記得有一次，我坐在座位上做作業。做著做著，一道題目把我給難住了。我不管怎麼想都沒有想出解答這一道題目的方法來。
正在這個時候，沈怡紅走了過來，看見我正在冥思苦想，就對我說：「怎麼？有題目做不出來了吧？
」我說：「是的，喏，這一道我不知道怎麼做。」她就耐心地教我。
直到我懂了她才放心地離開了。這時，我對她說：「謝謝！
」她說：「不用謝！這是我應該做的。
」我真為有這樣的一位好同學而高興。
還有一次，我們要上電腦課。我忘了帶鞋套。我想找沈怡紅幫忙。
可是，當時她正生病，是帶著病來上學的。這時，她把頭靠在桌子上休息。我想請她幫我借鞋套，看到她身體不好，就悄悄地離開了。
可是，不知道怎麼的她還是知道了。她無力地問我：「你有什麼事？
」我只好吞吞吐吐地說了出來。她二話沒說搖搖晃晃地站起來就走。我看到她走路的樣子很不穩，感到請她幫助去借非常不好意思。
但是她還是熱情地幫我借了兩個班級才借來了一雙鞋套。這時，我感動地想：「沈怡紅，你真好。
生了病，還要幫我去借鞋套。」
現在，我只要看見沈怡紅，就會想起她熱心幫助我解決困難的樣子來。啊，沈怡紅，你真好！
7樓：業竹花嬋
她，圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，長著一對柳葉似的眉毛，鮮紅嘴脣，笑起來一排潔白的牙齒，再加上那有靈氣的眼睛，十分可愛。她就是——任威妮。
她是個英語課代表，她會讀許許多多的英文，而且發音標準；是同學們的榜樣！我為有她這樣一位好朋友，而感到開心。
我們之間發生了許多的事情，我們有相同的志向，門科差的都是數學，真是同病相憐呀，語文、英語、體育、**者是我們的強頂，特別是**。
同病相連：「周偉業97，解舒晴99.5，王子溢95，洪於涵91，應佳敏89，任威妮87。老師在臺上扳著分數。」
那時，我同情地看了看威妮，就看看一步一步地走上講臺，對她來說，好像是紅軍二萬五千里長徵，既艱難又漫長。
下課了，她對我說：「這回可咋辦，回家怎麼交代呀！」我也嘆了嘆氣「無奈呀！誰讓我們如此苦命」呀！咱們回家肯定沒好果子吃，等著吧！
相同志向：一聽到**，我倆就像喝了興奮劑，如果困了，一聽到**，立刻沒了睡意，我們想長大以後當一名歌星，能夠深受歌迷的愛戴。好姐妹就是沒理由，嘻嘻！
面對這麼優秀的姐妹，我實在開心，同學們，你們也一定有自己的知音的。
今天我在這兒有不少的收穫，也學得很開心，也為自己爭取了8分。
寫人物描寫的作文描寫同學包括動作外貌
我的朋友 在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，繫著一個別致的蝴蝶結。她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭髮該剪了，她要管...
作文我的同學寫外貌寫愛好,作文我的同學寫外貌2寫愛好250字
金涵榕復是我的同班同學,她不制 僅學習好,長bai得也很可愛。紅撲撲 du的小臉蛋,長長的睫毛,扎著zhi一個長長的dao小辮子。說起話來,兩個眼珠一閃一閃,宛如一對明亮的珍珠,使人感到格外親切。走起路來,一蹦一跳的,像只快樂的小鳥。她有時候也會愁眉苦臉。比如她遇到難題時,總會急得滿頭大汗。只見她一...
作文 我的同學要求抓住人物外貌 動作 語言等特徵進行描寫
描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。一 通過一件事來寫人 通過...