1樓:匿名使用者
讚美唱戲曲的人有以下幾種方式:
1、成語
有板有眼、一板一眼、字正腔圓、韻味十足、緊拉慢唱、京腔京味、餘音繞樑、不絕於耳、經久不息、響遏行雲。
2、句子
濃妝重彩的背後是張什麼樣的臉,華麗戲服裡又縫著怎樣的故事,生活裡有的,故事中講的,聚散離合,悲喜憂愁,酸甜苦辣,陰晴圓缺,統統搬上舞臺,流淌成有聲有色的歷史,滿足了多少平淡而不甘平庸的心。
唱絕四座、餘音繞樑的境界,可不是一朝一夕的成就,每個名角的成長都是一部血淚斑駁的書,大部頭的書才成就這一亮相便驚豔四方的絕活兒。絃索胡琴伴奏下的婉轉曲折,傾倒了爺孫幾代,風靡了數個王朝。這哪是人間音響,分明是域外天籟!
3、詩歌
觀京劇《將相和》(七絕)
居功自傲莽廉頗,挑釁事端屢屢多。
大義相如胸納海,負荊請罪將相和。
觀京劇《空城計》
城頭諸葛弄瑤琴, 城下洞門空巷深。
司馬猶疑失戰策, 神機妙算孔明臨。
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中國戲曲是一種高度綜合的民族藝術。這種綜合性不僅表現在它融匯各個藝術門類(諸如舞蹈、雜技等)而出以新意方面,而且還體現在它精湛涵厚的表演藝術上。各種不同的藝術因素與表演藝術緊密結合,通過演員的表演實現戲曲的全部功能。
其中,唱、念、做、打在演員身上的有機構成,便是戲曲的綜合性的最集中、最突出的體現。
唱,指唱腔技法,講就「字正腔圓」;念,即唸白,是朗誦技法,要求嚴格,所謂「千斤話白四兩唱」;做,指做功,是身段和表情技法;打,指表演中的武打動作,是在中國傳統武術基礎上形成的舞蹈化武術技巧組合。
這四種表演技法有時相互銜接,有時相互交叉,構成方式視劇情需要而定,但都統一為綜合整體,體現出和諧之美,充滿著**精神(節奏感)。中國戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的富有形式美的戲劇形式。
2樓:匿名使用者
戲曲源遠流長,是我國的經典,不同地方的戲曲有不同的風格和特色,它讓人賞心悅目,其情節有的催人淚下,有的振奮人心,多姿多彩,出神入化。
小的時候,看見自己的父母看戲曲時,我總認為他們實在太老土,趕不上潮流,打死我我都不會去看那老掉牙的玩意。
俗話說:「要知道梨子的味道,最好親口嚐嚐。」不嘗不知道,一嘗嚇一跳呀!
今天的語文課上,當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時,我真是為之震撼,原來我們中華民族的戲曲是那麼的有藝術魅力呀!我真是井底之蛙呀!這老祖宗留下來的寶貝,外國人又怎麼能比得上?
難怪呀,老一輩的人都是那麼的熱衷於這些戲曲,那麼喜愛戲曲。
我現在才感受到什麼是「不看戲曲的人,枉做中國人」。不是嗎?這些戲曲,就像我國的一部部歷史,只有懂得欣賞它的人,只有懂得關注它的人,只有懂得挖掘它的人,才稱得上是真正的中國人。
因為他們深深地明白一個道理,戲曲是我們的國寶,戲曲是我們的國粹,戲曲是我們的國劇呀!我們怎能忘記它們?如今的社會,我們這些青少年們的視野,已經轉移到流行**、影視和網路,我們似乎已經忘記了我們中華民族的傳統藝術。
其實,當我們細心的欣賞我們的戲曲時,我們就會發現它們猶如一個個精彩的歷史故事,將歷史的畫卷一一展現在我們的面前,將我們帶入了歷史的隧道,讓我們身臨其境,讓我們感慨不已。
戲曲的藝術魅力,我們怎可忘記?我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術,讓它永遠永遠放光芒,讓它世世代代流傳下去!
求大神邦我寫一首讚美一老先生在k歌群里民俗戲曲樣樣來的打油詩
3樓:想硬就硬
一曲高歌神飛揚,
婉轉動聽聲繞樑。
多才多藝展歌喉,
強盛豪氣真天王。
人們用哪些話來讚美教師,人們用什麼話來讚美教師
桃李滿天下 誨人不倦 循循善誘 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹 隨風潛入夜,潤物細無聲 捧著一顆心來,不帶半根草去 英才桃李滿天下,明珠碩果譽九州 老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師是通往成功之路的鋪路石。師者,傳道授業解惑也。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨...
人們用什麼話來讚美老師
1,您的工作在今朝,卻建設著祖國的明天 您的教學在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。2 您的崗位永不調換,您的足跡卻遍佈四方 您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰。3 在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。4 教師的春風,日日沐我心。5 一位好老師,勝過萬卷書。6...
怎樣的話來讚美教師人們用什麼話來讚美教師
老師,你的關心充滿了我的學生時光,和你在一起的日子就像春風一樣,就像穆春雨 一樣!噢,親愛的老師,我來這裡是為了祝福你的季節,但是我對你的想法和感激,早日滲透到了你身邊的每一天。隨著歲月的流逝,我們已經長大,但你的兩隻眼睛已經白了。我們只能對你說 投桃,報李,老師,謝謝!我曾經在我面前真誠地關心過,...