1樓：dr_巴特瑞
what are you talking about？
when can you reach the airport？
who is the driver of this car？
where do your teacher live？
how can you say that is not your fault？
2樓：人不高心不大
what time is it?
when do you do get up?
where is my cat?
why do your like winter?
how many cat do yousee?求採納
3樓：青春獻給奮鬥
ggfffggh6不告訴你你
學習外語的好方法？？
4樓：百度文庫精選
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原發布者:wangxunj
學習英語的有效方法說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。概括起來，只有四個字：下苦功夫。
我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。 記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。
誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。
學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。
有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇視窗，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，瞭解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。
學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：
只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這裡，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。儘管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。
要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五
5樓：秒懂星課堂
宗贏分享學習語言的技巧
6樓：三裡店村
英語：英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。
僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅侷限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜誌、英文報紙。而且這些雜誌報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜尋以前的一些積累。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．儘量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天晒網。
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
7樓：阿卡索外教網
隨著英語在生活和工作中的運用越來越廣，很多人都開始學習英語，但學習英語並不是一個簡簡單單就能開始的事情，如何開始學習，學習需要的花費，都是在開始前需要考究清楚的。
8樓：匿名使用者
只能多讀多記，其實沒有什麼別的捷徑。對自己有信心，堅持就是勝利
9樓：匿名使用者
國學英語english，李紅波
10樓：粉可愛
多；練習，特別是聽力 天天聽，再就是跟著說 找人做對話 總之，勤能補拙 ！！祝你早早提高
11樓：匿名使用者
e wheat has a large, comple
12樓：匿名使用者
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學習外語有什麼好處!
13樓：百度文庫精選
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原發布者:lewis20091
14樓：榮榮和平
學習外語可以鍛鍊人的大腦，使大腦更加強大，更加複雜，更加健康。
學習外語的好處:
1增強大腦的能力。
能講多種語言的人，尤其是小孩子，擅長在兩種口語、寫作和結構系統中轉換。在一項研究中，參與者在使用模擬駕駛系統的同時做了其他分散注意力的事情。研究發現能講多種語言的人在這種駕駛過程中更少出錯。
2人更聰明。
講外語會迫使你的大腦去識別、調整語義，並且在不同的語言系統中交流，以此提升大腦的功能。此技能也會幫助人解決其他問題時懂得調整。
3能夠提高記憶力。
大腦越用越靈活，所以很多教育者都會將大腦比作肌肉。學習一門語言需要記憶規則和詞彙，這些有助於鍛鍊認知「肌肉」。而這樣的鍛鍊會全面提升記憶力，這意味著能講多種語言的人更擅於記憶列表或者次序。
研究顯示，雙語學習者更擅長記住購物清單、人名和方位。
4能夠明察事理。
來自西班牙龐培法布拉大學的一項研究表明：說多種語言的人更會觀察周圍的事物、環境。更擅長於講注意力集中在相關資訊上，同時去排除一些無關的干擾，更擅長於找出迷惑性的資訊。
5人更自信。
據芝加哥大學的一項研究，能講兩種語言的人傾向於做出更理性的決定。任何語言的詞彙都包含細微的差別和微妙的暗示，而這些偏差則會潛意識地影響人的判斷。能講多種語言的人會用第二語言考慮自己最初的結論是否成立，會對自己的決定更加自信。
7能夠延緩老年痴呆。
針對這一話題開展過多項研究，結果是一致的。對於只講一種語言的**，初現痴呆症狀的平均年齡是71.4。
對於能講兩種或者以上語言的**，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結果都是一致的。
15樓：匿名使用者
1學習英語可以提高自己的語言技能，增加一項語言能力。
2.學習英語有利於和外國人交朋友，聊天或者一起工作。
3.學習英語有利於瞭解其他國家的習俗文化等。
16樓：匿名使用者
在我看來學習外語值得就是學習英語，好處就是現在有很多地方都寫的有英語，學習了英語能看明白意思，不至於自己做錯事，鬧出笑話！
17樓：三大大師
學習外語的好處有很多，比如可以去外國做生意等做許多事。
18樓：匿名使用者
嬰幼兒記憶力好，模仿力強，而且大膽，敢說，不怕說錯，所以這一時期是學習外語的最好時機。
究竟孩子幾歲學外語比較好，學術界還沒有定論。目前，在歐洲發達國家，一般是讓孩子從10歲開始學外語，我國有些城市是讓孩子從小學3年級開始學外語。如果某些孩子確實有語言天賦，又有內動力，當然早學也未嘗不可，但一定要注意語言的規範性。
外語，孩子可以學也應該學，但不能一哄而上，趕時髦，也並非越早越好。孩子學外語還有一個內動力問題，如果孩子性格較內向，不願多說話，對學外語毫無興趣，那就千萬不能勉強他。有的家長送孩子去讀外語，自己花時間陪孩子，可孩子卻在教室裡開小差，做小動作，根本沒有學進去。
對於孩子來講，首先要學好的是母語，如母語學不好，孩子就無法很好地與別人交流。母語隨時隨地都可以學，而學外語是需要有語言環境的。對於孩子來說，學習母語是在一個自然環境裡，而學習外語則是在一個人為的環境裡.
離開這個環境孩子就不再有機會接觸外語了。而語言是在使用中學會的，光學不用，事倍功半，時間長了等於白學，這是很可惜的。
2.只要方法得當，孩子越早學外語效果越好
要從娃娃抓起，德國著名兒童女教育學家沙凡認為，孩子最好從2週歲開始學外語，最遲不得晚於青春發育期。科學研究表明，兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢，更便於說出地道標準的外語。
英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證：兒童學語言的能力要比成年人強，而且一個人學外語的年齡越早，他對這門外語越容易掌握。在德國經商的王光啟先生證實了這一點：
「我大女兒9歲來德國，給她請了家教，又上語言班，但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕鬆多了。她來德國時剛滿3歲，進幼兒園後也沒有刻意管她，但她的德語水平卻是我們家最高的。
」3.早學外語不是拔苗助長
有的家長擔心對幼兒過早增加外語教育，會給孩子造成過重的負擔，從而導致負面效應。對此，國內外教育家都有一致的見解：只要方法得當，越早學外語效果會越好。
沙凡說，從小學外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說：「我的孩子現在德國上中學，他不僅學德語，還學法語。
原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習，可後來我發現這種擔心是多餘的。」
4.如何教兒童外語
首先，想方設法培養兒童學習外語的興趣。教學實踐證明，學習者如果對所學語言有好感，語言學習更易成功。德國教育家施羅德認為，通過娛樂的方式讓兒童不知不覺中學外語，可以達到事半功倍的效果。
如和孩子一起做遊戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣，使兒童覺得學外語很好玩。
其次，為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為，語言對環境的依賴性更大。因此，要學會為孩子營造外語氛圍。
比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等，並引導孩子在儘可能真實的動態情景中使用語言。董天祺說：「我在家裡幾乎只和孩子用德語對話，比如他渴了要喝水，但不會說『水』這個單詞，我就讓他查詞典，然後說給我聽，不然不給他水喝。
我還在家裡的電視機、冰箱上都貼上小紙條，上面寫著對應的德文單詞，讓他除了睡覺，每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月，孩子就能自如地聽和說了。」
第三，期望值不能過高，對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正，以減輕兒童的心理壓力，增強他們的信心。第四，遵循語言獲得的規律，首先是加強聽力和說話訓練，然後才是讀寫。
第五，培養兒童良好的性格。施普納說，性格開朗、自信心強的孩子要比性格內向、缺乏自信心的孩子外語學習成績更好。第六，挑選合適的教學資料。
第七，針對個體差異，選擇適宜的教學方法。科學研究發現，約37%的兒童為觸覺學習者，34%的兒童為聽覺學習者，29%的兒童為視覺學習者。
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