1樓：熊貓抱月牙
從老師層面看，應做監督學生利用教材的工作，提高教材利用率。教材你看了最後大量扔掉那叫浪費，教材你曾擁有卻沒寫過幾題那也叫浪費。許多學生自制力不強，學校又想培養德智體美勞全面發展的學生，發許多非主課書，比如**、美術、體育，但是學習不深入，書本大多新得沒有痕跡。
從學生層面看，要愛護珍惜書本，發揮書本最大作用後，再給傳遞給別人迴圈利用。一些書雖然已經把書本知識傳輸給某個學生，但知識不變，知識永遠不會成為廢品，它可以繼續供其他學生閱讀，這時就考驗到學生的責任心和節約意識。
2樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得可以把教材重複利用，這樣也不至於浪費東西了，也是一個很好的應對方法，以前就有地方這麼做過。
3樓：真實一面
我國每年在教育課本上消耗的資源非常大，教材如果迴圈使用一年，就能節約出4萬所希望小學，所以現在小學的部分教材進入了迴圈利用的時代。
4樓：劉心安兒
教材浪費驚人的背後，國家可以出臺相應的政策，使這些教材可以迴圈使用，而且這樣的話會節省很多的資源和錢財。
5樓：
我認為最好的辦法是迴圈利用教科書，比如現在，很多畢業季的學生會把攢了很多年代教材拿到廢品店賣掉，但是如果賣給二手教材市場，就可以避免一部分浪費。還有一個途徑就是國家將二手書籍分類整理，挑選出完整書籍進行迴圈利用。
6樓：95電商創業者
我國教科書用量巨大，教材印製越來越高檔，若不能迴圈利用，會造成極大浪費！所以建議教科書迴圈利用起來。或者可以考慮使用電子書籍
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