孩子到了一定年齡後，塗鴉是他們十分熱衷的活動，可是很多爸爸媽媽卻為孩子的塗鴉行為感到抓狂：家裡的牆壁上、傢俱上、圖書上……到處都成了孩子的畫布。於是，訓斥、甚至打罵都出現了，限制孩子不許亂塗亂畫，否則就要付出「代價」。
塗鴉對孩子各方面的好處
在有的大人看來，兒童塗鴉似乎沒有任何價值，也不明白他們所要表達的是什麼，但塗鴉客觀上對孩子手、眼、腦的協調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，確實有著巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。
四五歲的時候，孩子的塗鴉有了一個飛躍，他們要把自己所看到的或想象到的事物，通過畫畫表達出來。但是，由於他們的觀察能力、繪畫能力有限，表現手法也非常隨意，因此有時候他們所畫的圖畫，我們**很難明白，這就需要父母用「心」去發現孩子作品的內涵。
有這樣一個孩子，他用黑色的畫筆把一整張白紙塗得漆黑一片，誰都不會知道他畫的究竟是什麼。媽媽面對「不知所云」的作品，沒有訓斥，而是非常誠懇地詢問，孩子想了一下，非常認真地用小手指著他的「作品」，一本正經地解釋道：「在一片大樹林裡，有小狗、小貓、小松鼠、小白兔、小公雞、小鴨子、小燕子、小麻雀……好多好多小動物。它們聚在一起，非常高興，又是唱歌，又是跳舞，它們唱累了，跳累了，太陽下山了，天黑了，它們就呼呼地睡覺了……」
原來，那「漆黑一片」的作品中，竟然包含著那麼精彩的故事！孩子的想象力是多麼的新奇、豐富，而且表現手法還相當獨特，富有創造性！讓人慶幸的是，這位家長是孩子的「知音」，是教育的有心人，非常尊重孩子，沒有簡單粗暴地貶斥孩子的那讓人一頭霧水的繪畫「作品」，從而發現並有效地保護了孩子的想象力和創造力。
塗鴉是孩子進行想象的手段，是發展想象力的途徑。保護塗鴉，就是保護想象;賞識塗鴉，就是鼓勵想象。面對孩子的塗鴉，爸爸媽媽不要去禁止，不要過早地給孩子以繪畫的一些規則，要知道，孩子的想象力要比繪畫技巧重要得多。
孩子塗鴉 父母需要注意的事
1、不要奢望成神童
塗鴉對於孩子來說有著非凡的意義，其目的並不是單一地要成為畫家，因此，儘管讓孩子按照他自己的想法去塗塗畫畫好了，沒有必要一定要教給他正確的畫法，或者非要他遵照爸媽的意願來佈局、著色、表達某些情節或者故事。如果一定要功利地看待某項活動，我們不僅不能如願，相反還可能給孩子帶來一些不必要的心理壓力，讓活動本身變得了無情趣，甚至可能帶給孩子很多意想不到的問題，嚴重的還可能挫傷孩子的自信心，導致孩子將來產生厭學心理。
2、要給予積極迴應
當孩子興致勃勃塗塗畫畫的時候，爸爸媽媽需要做的事情就是熱情地對孩子的作品給予迴應，幫助他把塗鴉的積極性保持下來，同時，爸爸媽媽也可以讓孩子講述他的作品，鼓勵他告訴大人他究竟畫了些什麼。如果媽媽想要給予孩子指導，也要注意方式方法，不要一味地批評、指責，而要採取更策略的方式，既不傷害孩子的自尊、挫傷孩子的積極性，同時也將你要表達的想法明明白白告訴孩子。
如果爸爸媽媽用這樣的方式和孩子溝通時，你們很快就會發現，孩子在描述他的塗鴉作品時，他那些夢幻般的說法會讓我們感到十分驚詫！如果爸爸媽媽對孩子的塗鴉作品表現出濃厚的興趣，孩子就會更加自信地拓展他的塗鴉活動，而他的語言表達能力、想象力也會在與爸爸媽媽的交流中得到鍛鍊，並不斷提高。
3、多培養綜合能力
1歲半的孩子手眼腦、小肌肉的協調能力發展迅速，已經能夠較好地握住手中的畫筆。剛剛學會這一技能的孩子，對筆和塗塗抹抹產生了濃厚的興趣。於是，小傢伙急於藉助各種顏色的筆或者其他用具，尤其是顏色鮮豔的畫筆來顯現自己的這種能力，表達自己對色彩與形狀的理解與喜愛。儘管孩子握筆的姿勢可能有些怪異，並且塗畫的也很幼稚，但這個隨意塗鴉的過程帶給孩子前所未有的快樂與自信，還可以幫助孩子鍛鍊手、腕部的諸多關節與小肌肉群的協調動作。看似簡單的塗鴉，對孩子來說是多種能力的綜合表現，對發展孩子的觀察力、想象力和創造力，培養其眼、腦、手配合活動和形象思維的習慣，都很有好處。
4、把塗鴉變成遊戲
對孩子來說，塗鴉更多的是一種遊戲，而不是一種學習的方式。正因為是遊戲，所以孩子才會樂此不疲。在孩子眼裡無論寬闊雪白的牆壁還是媽媽雪白的襯衫，一切的一切都是他塗鴉的材質。因為擔心孩子破壞家裡用具而壓抑孩子塗鴉的興致，不如給孩子創造更好的塗鴉環境，比如給他準備一塊白板或者在白色的牆壁上用透明膠粘一層白紙，為孩子提供施展身手盡興塗鴉的場所，這樣，孩子就會在跑跑跳跳的過程中全面體驗塗鴉的樂趣。
5、尊重其發展規律
孩子塗鴉的特點重在表現而不在寫真，通常是事物最突出最明顯的特徵引起孩子注意，在其心目中留下較為深刻的印象，於是孩子塗鴉的時候就會把那些印象最深的部分畫出來，並且自以為就是畫出了整個事物。孩子畫畫的過程更多的就是提高自己觀察力、記憶力、想象力的過程，這才是孩子塗鴉的最大最有價值的收穫。
因此，當孩子拿起畫筆，爸爸媽媽沒有必要期望他在畫面上寫實地描繪某個物體、某個人、某個小動物之類的事物，甚至期望他能比較完整地表達一個故事或某段情節，而在孩子塗鴉的時候，總在批評孩子這裡畫得不像，那裡畫的不成比例或者多了什麼少了什麼。孩子在這種「指導」下，要麼對塗鴉了無興趣，要麼逐漸變成了一架照相機或影印機，機械地反映著周圍的一切。
6、開發想象與創造
即便是孩子有成為畫家的天賦，不可忽視的一點是，美術不是一種模仿的藝術，而是創造的藝術、視覺的藝術。多注重培養孩子對色彩、形狀、構圖、節奏與變化的感覺，在此基礎上讓孩子即興塗鴉，充分發揮他的想象力與創造力，這樣，孩子才可以通過他手中畫筆傳達一些靈性的東西，而不僅僅是一些形似的映像。
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