1、陪伴孩子
多動症孩子做事常常三心二意，在最初進行自控力訓練時需要以**的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環境中畫畫或做作業，爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊，父母的主要任務不是輔導也不是批評，而是督促他專心致志，防止邊幹邊玩，以便提升孩子注意力集中的質量，逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。
2、安排時間
多動症兒童做事沒有頭緒，父母每天要幫助孩子安排遊戲、活動和學習的內容，合理分配好時間，使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。
3、注意力延長訓練
多動症孩子不能有效地控制自己的行為，做事持續時間短。父母最好依據孩子的情況，制定一對一的時間表，並隨著其症狀的改善做相應的調整。比如，孩子不到6歲，集中於某一件事上的時間最多能維持5分鐘，父母不妨給他擬定一個"10分鐘計劃"，告訴孩子：無論是搭積木、畫畫還是看故事書，都必須堅持10分鐘;如果孩子6歲上小學一年級了，看書寫字能堅持10分鐘，父母就給他定個"15分鐘計劃"。設定時間段的長度應比孩子能保持的"最高水平"長幾分鐘，使他稍稍努力就能達到。目標定得過高、急於求成，都會讓孩子看不到希望，對訓練不利。
當然要說話算數，別臨時延長時間，不讓他感到這一訓練計劃對自己有太大的壓力。為了避免孩子不停地看錶，父母可藉助定時器：在上面設定好相應的時間長度，定時器一響，孩子就可以自由活動了。
4、為孩子立規矩
父母給孩子制定一些在家裡和在幼兒園、學校的行為準則，讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的;哪些是對的、哪些是錯的。這些規則一旦向孩子提出，就要堅持到底，任何時候都不能破壞。需要說明的是，規則定得越細緻具體越好。培養規則意識，有助於"多動"孩子症狀的逐步改善。
規矩是立了，但提醒還需堅持到底，因為多動症兒童的自覺性比較差。提醒可以是直的，對孩子身上的毛病及時糾正;也可以是暗示的，比如在客廳或孩子房間的醒目位置立一塊小黑板、留言板，將孩子在某一段時間內該做的事情或畫或寫在上面;也可乾脆將一天的計劃寫在一張紙上貼在冰箱上或櫃子上，使孩子能多次看到，以此督促自己。如果孩子上一年級了，媽媽不妨給他準備個小本子，告訴他記下各科老師指定的作業，回家以後及時完成。
5、藉助藥物
少數學齡前兒童有多動症的徵兆，如果病情不太嚴重，可採用適當引導和行為訓練的方式，培養他們養成良好的學習和生活習慣。如果孩子多動的傾向比較明顯，或上學以後注意力集中的時間仍然很短、無法靜坐、擾亂課堂秩序、學習成績不穩定、存在學習困難及行為障礙，應在醫生的指導下及時給予藥物**。對有突出症狀孩子的藥物**越早越好，因為**越遲，越容易出現學習困難。
兒童多動症的表現，兒童多動症的特徵是什麼？
兒童多動症的表現一般是不能靜下心來，比較脾氣比較暴躁，上課不能靜靜的坐四十分鐘，不能集中精神，如果孩子是這樣的話，最好帶孩子去看看醫生，自己也比較放心 一般情況下是好動，注意力不集中 一般在這瞭解清楚了的 特別的表現就是孩子做作業吧，拖拖拉拉的，勁道都做不完 注意力不集中，好動，脾氣暴躁 兒童多動症...
多動症有什麼表現，兒童多動症的表現有哪些？
多動症的表現為 1 多動症的小孩通常表現為動作笨拙，比如不能靈活的使用剪刀等，走路東倒西歪，這些都是明顯的感知異常。2 注意力不集中，比如學習不專心 上課容易走神 容易受到外界影響，以及寫字潦草 經常出錯等。3 多動症的小兒雖然智力正常，但是會存在認識活動障礙和綜合分析障礙，學習成績比較差。4 丟三...
小孩多動症的症狀是有哪些啊，兒童多動症的主要特點是什麼？
要看多大的孩子。一般表現就是 多動，注意力不集中，不表現在看動畫片時的長時注意。幼稚，一般人話說 立世晚 愛吃手指或指甲。自控能力差，喜歡往地上趴或跪，喜歡轉圈跑，怕黑，膽小，怕生或不認生。有的自理能力差，丟三落四，有的記憶力超好，認字快還多，但表達能力往往很差。不會跳繩，有的喜歡突然尖叫。一般到三...