1樓：
從特殊條件入手，如氣味、顏色、性狀、與特殊物質反應等
2樓：
先找到一個突破口
然後再看其他的
3樓：狗頭軍師
有機推斷題是關於各類有機物的一類綜合問題，也是高考化學中一種重要的常考題型。有機推斷題的一般形式是推有機物質，寫用語，判性質。當然，有的只要求推出有機物，有的則要求根據分子式推同分異構體，確定物質的結構；有的還要求寫出有機化學方程式。
由於有機化學中普遍存在同分異構現象，而有機物的分子式不能表示具體的物質，因此用語中特別強調寫出有機物質的結構簡式。
有機推斷題所提供的條件有兩類，一類是有機物的性質及相互關係也可能有資料，或合成路線，這類題要求直接推斷物質的名稱，並寫出結構簡式；另一類則通過化學計算也告訴一些物質性質進行推斷，一般是先求出相對分子質量，再求分子式，根據性質確定物質，最後寫化學用語。屬於前者的考題甚多，如春北京理綜、mce3理綜、上海化學等。後者如天津理綜、mce2理綜等。
還有根據新資訊及相關反應所提出的推斷題，如江蘇化學。
有個老師是這樣教學生的：[教學目標]
知識、技能：
1. 複習重點烴的衍生物的官能團特性、重點物質的性質。
2. 建立烴的衍生物的相互轉換關係及有關知識網路。
3. 能夠應用有關烴的衍生物的知識解決一些簡單的有機物推斷問題。
能力、方法：
1．通過烴的衍生物球棍模型**，培養學生空間想象能力。
2．應用歸納方法，通過例題典型物質的性質複習，建立烴的衍生物的轉換關係。
3．通過重點題型的個案**，初步學會應用知識點求解有機推斷題的方法。培養學生學科知識的綜合應用能力。
3． 通過典型有機物虛擬實驗的演示，鞏固有關實驗觀察、操作技能。
4．將課件發給學生課後自學，培養學生自學能力。
情感、態度：
1． 應用多**課件的動態引導、形象表現的方式，創設情境、建立教學情意場，激發學生學習化學知識的熱情（聯絡人類基因測序工程，說明掌握有機物轉換規律的重要性）。
2． 在教師的「誘導」下，充分發揮學生的「主體」作用，進行建立烴的衍生物化學知識網路和知識規律應用方法的「**」。
3． 通過重點題型（動態習題）的個案討論，激發學生的學習潛能。
此外，本人認為，如果是做有機化學的推斷，可以這樣做：1. 掌握官能團的特性，注意多官能團物質的性質多樣性
2. 掌握各類(含一種官能團的飽和)烴的衍生物的通式
3. 掌握烴及烴的衍生物的轉換關係及典型物質的性質、有關實驗
4. 注意同分異構現象，會找出有關物質的同分異構體
示例設問：根據下列分子式寫出它們的同分異構體並說出它們可能具有的性質．
推斷題是據一系列實驗現象，用物質本身具有的特性和各物質間的反應規律進行推斷。確定解題依據，找出突破口，以突破口入手，理清題意和展現各物質間的轉化關係，順藤摸瓜、層層推理，得出結果。有以下四種方法：
一、順推法：依據題設的順序，直接逐步推理，得出結論。
例有一包固體粉末，可能由ca�co3、na2so4、kno3、cuso4、bacl2中的一種或幾種組成，做實驗：①將固體粉末加到水中得白色沉澱，上層清液為無色；②該白色沉澱不溶於稀硝酸。從實驗可推出：
該粉末一定含有＿＿＿，一定不含有＿＿＿＿。
分析：依據①中得到白色沉澱，可知有caco3或bacl2；上層清液無色，肯定無cuso4；②中白色沉澱不溶於稀kno3，肯定有bacl2、沒有caco3；依據①②可知要有baso4就一定有na2so4和bacl2，一定沒有cuso4和caco3。
二、反推法：依據提供的條件，抓住物質特性和反應規律，逐步反推，得出結果。
例將a、b兩物質的溶液進行下列實驗：a白色沉澱c稀hcl溶液a＋無色氣體e澄清石灰水b溶液dagno3溶液白色沉澱f稀hno3nano3溶液
推斷出它們的化學式：a＿＿＿＿b＿＿＿＿c＿＿＿＿d＿＿＿＿e＿＿＿＿f＿＿＿＿
分析：由無色氣體e通入澄清石灰水得白色沉澱c，推斷出e為co2、c為caco3、a為cacl2溶液；由d與agno3溶液反應得到不溶於稀hno3的白色沉澱和nano3推斷出f為agcl，d為na�cl。由此上溯，a、b分別為na2co3的cacl2。
三、異中求同法：從不同反應中尋找共同點，進而得出答案。例mgcl2mg（oh）2mgco3mgso4
↓①↓②↓③↓④
x如圖所示：它們都可以與某些物質反應生成化合物x，推斷出x的化學式＿＿＿＿
分析：據題意可知x含有此題四種物質的共同成分mg2＋，它們加的試劑中應含有相同的陰離子。由於上述四種物質中有了cl－、oh－、co32－、so42－，加入的試劑應含有另一種酸根離子，據複分解反應規律推斷加入的試劑應含有no3－，因為mgcl2可與agno3反應；mg（oh）2和mgco3可與hno3反應；mg�so4可與ba（no3）2反應，且都生成x———mg（no3）2。
四、驗證法：依據題意推斷出結論，然後將結論作為已知，將它們代入題給實驗現象中，如果全部現象符合則驗證結論正確。
例一定條件下它們的相互轉化關係如下：其中a是綠色粉末cu2（oh）2co3；b是無色液體，g是紫紅色固體。推斷出它們的化學式：
b＿＿＿c＿＿＿d＿＿＿e＿＿＿g＿＿＿h＿＿＿。b通電e
（1）f加熱a加熱（2）cd澄清石灰水白色沉澱h（3）
分析：由題看出b是水，c是cuo，d是co2，e是o2，g是cu，h是ca�co3。
再驗證：（1）2h2o通電2h2↑＋o2↑
（2）h2＋cuo△cu＋h2o
（3）co2＋ca（oh）2＝caco3↓＋h2o
化學推斷題怎麼做？
4樓：匿名使用者
a,氯氣，b,c為氯化鈉，次氯酸鈉，d,氯酸鉀。
y是氧x是鈉
z是鈉。回
（答1）氯、o、na +11 2 8 1（2）cl2+2naoh=nacl+naclo+h2o（3）2kclo3=加熱、mno2=2kcl+3o2↑
5樓：匿名使用者
a,氯氣，b,c為氯化鈉，次氯酸鈉，d,氯酸鉀。
初中化學推斷題怎麼做
6樓：皮鞋不髒
綜合下面朋友自己個人經驗，如下
1.審題，尋找突破口，尤其是很特殊的一些性質。如，二氧化碳與澄清石灰水發生沉澱反應，在初中，一看到氣體有這個反應就一定是二氧化碳。
2.記牢一些物質的特性，不要多，但要牢記，初中就這麼些現象，抓住關鍵的現象。
3.熟悉化學方程式，這個很重要，然後找到規律記憶，完。
4.審題，推不出來了就繼續看題，尋找隱含條件，如，酸性溶液中（ph<7），有氫根離子
5.熟記方程式，能夠將方程式與現象結合。
7樓：
推斷題主要是考察化學方程式和物質性質的！首先應該要熟練掌握初中的複分解反應型別和方程式！然後用**的方法列出兩兩的現象！從特殊的現象為突破口逐一就可以解題了！
8樓：
認真審題，注意題目條件中所給的隱含條件，
9樓：騰大教育
初中化學推斷題方法，思路及突破口
一、解題思路
閱讀題目：要求通閱全題，統領大局。關鍵點要反覆讀，讀得它「原形畢露，真相大白」。
尋找突破：要求在讀題的過程中找出明顯條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口。
正確推斷：要求從突破口入手將明顯條件與隱含條件相結合，運用合理的方法正確推斷。
驗證答案：要求將推出的結果代入題中逐步檢驗。
二、解題方法
順推法：通常以題首為突破口，按照物質的性質，以及物質間的相互反應為依託逐步深入下去，直至順利解題。
逆推法：通常以題給的結論或實驗現象為突破口，從題尾入手依次向前逆推，從而獲得問題的答案。
分層法：將整個推斷過程分層進行，先得出每層的結論，再統攝整理。
剝離法：根據已知條件把推斷過程中存在的有明顯特徵的未知物質先剝離出來，再將其作為已知條件來逐個推斷其他物質。
三、尋找突破
1.以物質的特徵顏色為突破口
黑色的物質：按思考選擇的順序依次為氧化銅、碳、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉；紅色的單質：銅或紅磷；綠色的物質：
鹼式碳酸銅（銅綠）；紅棕色（或棕紅色）的物質鐵鏽（或氧化鐵）；藍色的溶液：含有cu2+的溶液（如：硫酸銅、氯化銅、硝酸銅溶液）；藍色的物質：
膽礬（藍礬cuso4•5h2o）；黃色的單質：硫磺（s）；黃色的溶液：含有fe3+的溶液（如：
氯化鐵、硫酸鐵、硝酸鐵）；淺綠色的溶液：含有fe2+的溶液（如：氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵）；紫紅色溶液：
高錳酸鉀溶液；藍色沉澱：氫氧化銅；紅褐色沉澱：氫氧化鐵。
常見的白色沉澱：碳酸鈣、碳酸鋇、氫氧化鎂、氫氧化鋁、硫酸鋇、氯化銀。
例1：有四種物質的溶液：①ba（oh）2、②na2so4、③hno3、④fecl3，不用其他試劑將它們逐一鑑別出，其鑑別的順序是 （ ）
a．④③②① b．④①②③ c．①③④② d．①④②③
解析：首先鑑別fecl3，三價鐵離子為棕黃色，觀察得到。然後將它分別加入另外3瓶試劑。
（當然是取樣加入，不要汙染原試劑）。得到紅褐色fe（oh）3沉澱的可鑑別出ba（oh）2溶液。再將ba（oh）2溶液加入到剩下的兩瓶試劑。
得到白色沉澱baso4沉澱的為na2so4溶液。剩下的為hno3
例2：a是綠色粉末，g是藍色溶液，x為常見的稀酸，b、c、d、e、f、h和y中初中化學常見的物質。它們之間轉化關係如下圖所示，反應①、②、③、④和⑤是初中化學常見的反應。
請回答下列問題。
（1）寫出化學式：d ，e ，x 。
（2）寫出化學方程式：
反應②；
反應③。
考點：物質的鑑別、推斷；化學式的書寫及意義；書寫化學方程式、文字表示式、電離方程式．
專題：框圖型推斷題．
分析：（1）根據a是綠色粉末，分解會生成三種物質，所以a就是鹼式碳酸銅，鹼式碳酸銅分解會生成氧化銅、水和二氧化碳，g是藍色溶液，所以g中有銅離子，x為常見的稀硫酸，所以d就是氧化銅，g就是硫酸銅，二氧化碳和水光合作用會生成有機物和氧氣e和h加熱會生成氧化銅，所以e就是氧氣，硫酸銅和y會生成銅，所以y是比銅活潑的金屬，將推出的各種物質進行驗證即可；
（2）根據推出的反應物、生成物書寫方程式．
解答：解：（1）a是綠色粉末，分解會生成三種物質，所以a就是鹼式碳酸銅，鹼式碳酸銅分解會生成氧化銅、水和二氧化碳，g是藍色溶液，所以g中有銅離子，x為常見的稀硫酸，所以d就是氧化銅，g就是硫酸銅，二氧化碳和水光合作用會生成有機物和氧氣；e和h加熱會生成氧化銅，所以e就是氧氣，硫酸銅和y會生成銅，所以y是比銅活潑的金屬，經過驗證，各種物質都滿足轉換關係，故答案為：
cuo，o2，h2so4；
（2）二氧化碳和水通過光合作用生成有機物和氧氣，故答案為：6co2+6h2o光合作用c6h12o6+6o2；
氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，故答案為：cuo+h2so4=cuso4+h2o．
點評：在解此類題時，首先將題中有特徵的物質推出，然後結合推出的物質題中的轉換關係推導剩餘的物質，最後進行驗證即可
例3：某固體混合物由硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鈉中的幾種物質組成，為確定它的組成，做如下實驗：①取固體混合物樣品溶於水攪拌後得到無色溶液；②取部分此溶液加入氯化鋇溶液，有白色沉澱生成；③過濾，然後在白色沉澱中加入足量的稀硝酸，沉澱最後全部溶解。
由此可以推斷：原固體混合物中肯定有 ，肯定沒有 ，可能有 。
考點：物質的鑑別、推斷；證明硫酸和可溶性硫酸鹽．
專題：混合物組成的推斷題．
分析：根據硫酸銅溶液是藍色，硫酸鋇和碳酸鋇是白色沉澱．碳酸鋇是溶於稀硝酸的，而硫酸鋇不溶於稀硝酸的特性進行分析解答．
解答：解：由（1）可以排除硫酸銅，因為硫酸銅是藍色，
由（2）可知含有硫酸鈉或者碳酸鈉，因為硫酸鋇和碳酸鋇是白色沉澱．
由（3）件可知一定含有碳酸鈉，不含硫酸鈉．因為碳酸鋇是溶於稀硝酸的，而硫酸鋇不溶於稀硝酸．既然含有碳酸鈉，那就肯定不含氯化鈣．因為碳酸鈣是沉澱．可能存在氯化鈉，可用硝酸銀來檢驗．
故答案為：na2co3；cuso4、na2so4、cacl2；nacl．
點評：本題考查學生根據硫酸銅溶液是藍色，硫酸鋇和碳酸鋇是白色沉澱．碳酸鋇是溶於稀硝酸的，而硫酸鋇不溶於稀硝酸的特性進行分析解題的能力．
化學推斷題，化學推斷題
a nh4 hso3 b so2 c so3 d h2so4 e nh3 f no g no2 hhno3 e f 4nh3 5o2 4no 6h2og h 3no2 h2o no 2hno3c 4hno3濃 co2 4no2 2h2oso2 2h2s 3s沉澱 h2o 檢驗某溶液中是否含a中陽離子...
關於初中化學的推斷題，關於初中化學的 推斷題
注意提示性文字，即 題眼 比如溶液為藍色，就有銅，多半是硫酸銅 淺綠色是亞鐵，黃色是鐵鹽 常見的建築材料 就是碳酸鈣 常用溶劑 就是水 常見溫室氣體 是co2，當然，有可能是ch4 刺激性氣體 氨氣nh3 改良土壤酸性 熟石灰ca oh 2 常用乾燥劑有很多，cao或濃硫酸 還要多做中考題 化學方程...
有一道化學推斷題求解 5，求解一個化學推斷題
a b 白色沉澱，不溶於稀硝酸 白色沉澱為硫酸鋇，說明a和b中分別含有鋇離子和硫酸根離子。b d 紅褐色沉澱，沉澱為氫氧化鐵，說明b和d分別含有鐵離子和氫氧根。c b 白色沉澱，再加稀硝酸，白色沉澱又轉化為c，白色沉澱為氫氧化鎂，說明b和c分別含有氫氧根和鎂離子，白色沉澱加入硝酸又轉化為c說明c中含...