下列句子中成語運用正確的一項是A教育要講究方式方法

2021-12-20 14:57:28 字數 2088 閱讀 9677

1樓:鬧鋅搪

da.(耳提面命,不僅是當面告訴他,而且是提著他的耳朵向他講,形容長輩教導熱心懇切。褒義。不能用來形容官僚作風。)

b.(良莠不齊,莠:狗尾草,很象穀子,常混在禾苗中。比喻好人壞人都有,混雜在一起。

班上同學有成績好壞之分,無好人壞人之別。這個成語也可以寫做「良莠不一」「良莠不分」「良莠淆雜」。)

c.(刮目相看,指別人已有進步,不能再用老眼光去看他。完全不合語境。可以改為「拭目以待」,意思是擦亮眼睛等待,或等待事情的實現。)

選出下列各項中成語使用恰當的一項:() a.教育要講究方式方法,不能總是耳提面命,擺官僚作風。

2樓:揮霍

ba(耳提面命,不僅是當面告訴他,而且是提著他的耳朵向他講,形容長輩教導熱心懇切。褒義。不能用來形容官僚作風。)

c(唾手可得,比喻極容易得到。實現「人機對話」不是可以「得到」的東西,而是希望「達到」的目標。)

d (杯弓蛇影,比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。不表示無中生有。)

下列加點詞語使用正確的一項是:() a.教育要講究方式方法,不能總是耳提面命,擺官僚作風。 b.

3樓:夏至料露

c甚囂塵上:現多指某種言論十分囂張,貶義。耳提面命:

形容師長懇切的教導,褒義。良莠不齊:好人和壞人摻雜在一起。

不表示學習成績參差不齊。「空穴來風」比喻訊息和傳說不是完全沒有原因的。)

下列句子中的成語使用正確的一項是( ) a.應用文,比如"合同"、"調查報告"、"總結"等官樣文章,一

4樓:沭陽

b(a官樣文章:只有形式,照例敷衍的文章。貶義。

b醍醐灌頂:醍醐,純酥油。用純酥油澆到頭上。

佛教指灌輸智慧,使人徹底覺悟。比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。也形容清涼舒適。

c耳提面命:形容師長懇切的教導,褒義。d略勝一籌:

籌,籌碼,古代用以計數的工具,多用竹子製成。比較起來,稍微好一些。)

下列句子中加點成語使用正確的一句是 a.他以瘋狂的熱情投身於政界,很快地成為本土上的頭面人物,一

5樓:手機使用者

da.衣錦還鄉,舊指富貴以後回到故鄉。含有向鄉里誇耀的意思。

此人是「本土上的頭面人物」,無須回鄉。b.耳提面命,不僅是當面告訴他,而且是提著他的耳朵向他講。

形容長輩教導熱心懇切,褒義,不能用來形容官僚作風。c.杯弓蛇影,比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

不表示無中生有。

下列各句中成語(熟語)運用正確的一項是 a.辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻雲覆雨的氣勢來抒情言志,

6樓:蓮陵魚

d「翻雲覆雨」比喻反覆無常或玩弄手段,貶義。

「身臨其境」與語境的「想一想」不一致,改為「設身處地」。

「耳提面命」形容懇切的教導,褒義。

拔了毛的鳳凰不如雞:鳳凰美*的是全身美麗的羽毛,一旦失去了羽毛,連普通的雞都不如。比喻仗權倚勢之人如果垮臺,連一般的平民百姓都不如。

下列各句中,加橫線的詞語使用恰當的一句是( ) a.教育學生要講求方式方法,不能總是 耳提面命 ,擺

7樓:杜文升

ba.耳提面命:形容懇切地教導,褒義,可改為「指手畫腳」。

c.管窺蠡測:從竹管看天,用瓢來量海水,比喻眼光窄、見識淺,可改為「閉門造車」之類。

d.粉墨登場:化妝上臺演戲,大多比喻登上政治舞臺,貶義,可改為「登臺亮相」。

選出下列成語運用正確無誤的一項:( ) a.應用文,比如「合同」、「調查報告」、「總結」等官樣文章

8樓:愛你

ba官樣文章,諷刺那些空話套話連篇的照例敷衍的虛文濫調。貶義。

c望文生義,不瞭解某一詞句的確切涵義,光從字面上去牽強附會,做出不確切的解釋。貶義。用在這裡不合語境。

d耳提面命,不僅是當面告訴他,而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。褒義。不能用來形容官僚作風。

下列句子中加點的成語運用正確的一項是2分A於是點上一支菸,再繼續寫些為「正人君子

a試題分析 b忍俊不禁與開懷大笑重複。c拉幫結派應改為 呼朋引伴。d滔滔不絕是形容說話多的。點 正確使用詞語 包括熟語 能力層級為表達運用e。下列句中加點的成語使用不正確的一項是 2分 a 你的講話使我獲益匪淺。b 籃球賽輸了 c試題分析 忍俊不禁 已經含有笑的意思,不能再修飾笑,忍俊不禁 一般作謂...

下列句子中加點的成語使用正確的一項是

c 如果能夠掌握科學的學習方法,就會收到事倍功半的效果。事半功倍 sh b n g ng b i 解 釋 功 功效。形容做事的方法,費力小,收效大。出 處 先秦 孟軻 孟子 公孫丑上 萬乘之國,行仁政,民之悅之,猶解倒懸也。故事半古之人,功必倍之。用 法 聯合式 作謂語 賓語 定語 含褒義 示 例 ...

下列句中加點詞語運用正確的一項是

下列加點成語運用正確的一項是 c a.這廟是什麼時候修建的,也許有碑文可查,可惜那時候我沒有讀過 碑板廣例 之類的書,對於石刻等等不怎麼熱心,以致熟視無睹。b.這是種別開生面的場所,對調子的來自四方,各自蹲在松樹林子和灌木叢溝窪處,彼此相去雖沒有多遠,卻互不見面,唱的多是情歌酬和。c.不瞭解他的人,...