1樓：匿名使用者
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把手機放在鐵盒子裡，徹底遮蔽手機和網路之間的聯絡。這樣，當對方撥打時候，就會
提示「該使用者暫時無法接通」。
以前可拆洗電池的手機，直接拔掉電板，來不及和系統產生登出的資訊交流，一樣可以
達到這個目的。
當手機掉水裡，或者直接損壞的時候，也沒有登出網路，也會有這個效果。
當然，這個應該不是個辦法，畢竟想再用手機，就不可能了。
部分應用軟體，可以拉黑號碼，或者只允許白名單裡的使用者撥打**，同時也可以設定
提示語音。也可以做到提醒無法接通時候，又不關機的。可能這才是最好的辦法了。畢
竟，緊要的聯絡人的**還不可能錯過的。
月球誕生
編輯形成背景
在46億年之前，地球正在孕育當中，地球上的生命更沒有誕生。太陽系還處於混沌初開的太陽星雲階段。在年輕太陽的周圍，龐大的氣體塵埃星雲中，塵埃與塊狀岩石不斷的凝聚、碰撞、吸積，星雲中的部分物質開始生成為環繞太陽的行星和衛星系統。
月球和地球一樣都是恆星碎片匯聚而成，開始月球質量很小，恆星碎片撞擊月球的動能也很小，隨著月球質量的增加，在萬有引力作用下，恆星碎片撞擊月球的速度加快。撞擊月球的動能在不斷增強。月球表面開始融化，慢慢月球表面形成熾熱的岩漿。
這時月球的球體被地球的引力拉長，自轉中的月球在內摩擦作用下，停止相對地球的自轉。當月球慢慢冷卻形成殼體，月球就形成今天有平衡動的現象。當殼體固定下來，殼體內的岩漿，會慢慢冷卻收縮。
慢慢岩漿就會和殼體脫離，隨著時間的推移，殼體內就會形成很大的空間。岩漿在萬有引力作用下，會自然形成球體，這時月球殼體內就形成一個很大的空間。因月球最初形成時，恆星碎片動能很小，地核越往裡溫度越低。
成因**
月球的起源莫衷一是。對月球的起源，歷史上大致有三大派。而後期則在各種說法的基礎上，結合研究結果而新形成了「碰撞說」，但並未定論。
**說這是最早解釋月球起源的一種假設。早在2023年，著名生物學家達爾文的兒子喬治·達爾文就在《太陽系中的潮汐和類似效應》一文中指出，月球本來是地球的一部分，後來由於地球轉速太快，把地球上一部分物質拋了出去，這些物質脫離地球后形成了月球，而遺留在地球上的大坑，就是現在的太平洋。
這一觀點很快就受到了一些人的反對。他們認為，以地球的自轉速度是無法將那樣大的一塊東西丟擲去的。再說，如果月球是地球丟擲去的，那麼二者的物質成分就應該是一致的。
可是通過對「阿波羅12號」飛船從月球上帶回來的岩石樣本進行化驗分析，發現二者相差非常遠。
俘獲說這種假設認為，月球本來只是太陽系中的一顆小行星，有一次，因為執行到地球附近，被地球的引力所俘獲，從此再也沒有離開過地球。還有一種接近俘獲說的觀點認為，地球不斷把進入自己軌道的物質吸積到一起，久而久之，吸積的東西越來越多，最終形成了月球。但也有人指出，像月球這樣大的星球，地球恐怕沒有那麼大的力量能將它俘獲。
同源說這一假設認為，地球和月球都是太陽系中浮動的星雲，經過旋轉和吸積，同時形成星體。在吸積過程中，地球比月球相應要快一點，成為「哥哥」。這一假設也受到了客觀存在的挑戰。
通過對「阿波羅12號」飛船從月球上帶回來的岩石樣本進行化驗分析，人們發現月球要比地球古老得多。有人認為，月球年齡至少應在53億年左右。
你也許看過北國的冰雕或冰燈，透明的冰雕物像水晶一樣使人置身於神話般的世界。冰和雪是連在一起的，用放大鏡觀察雪花，雪花是由一些透明的冰晶組成的。可是雪為什麼那麼潔白，一點也不透明呢？
夏天吃刨冰的時候，你可以親眼看到冰是如何轉變成雪的。刨冰機的刨刀在一大決冰上迅速地旋轉，削出一大堆白花花的冰屑。用一玻璃杯盛上，再澆上彩色的果汁，可真漂亮。
透明的東西變成碎屑都會呈現白色。你注意過拍擊在岸邊的浪花了嗎！在研缽裡把玻璃研成碎屑也是白色的。
從透明到白色不透明的轉變是光線耍的把戲。原來細小的透明冰屑有許許多多的稜角。光線在每一個稜角上發生折射，大部分的光線不能順利地透過去，有的光線經過曲折的路徑又回到人的眼睛中，所以看上去是白色。
浴室的門窗上裝的毛玻璃或壓光玻璃不透也是這個道理。
如果你把雪裝在一個大口玻璃瓶裡，少倒一點水，這點水並不能夠把雪融化，但是能把雪花內冰屑之間的空隙填滿。這時倏，雪就由白色轉變成透明的。
透明的能變成不透明的，不透明的又能變成透明的，真是有趣。我還可以告訴你，鋥亮的東西可心變成黑的。一個新的鋁鍋，表面鋥亮。
但是當你用砂紙從上面擦下一些鋁屑，放在手指上一捻，竟是黑的。有著銀亮從金屬光澤的鋁怎麼變成黑的了呢？
這種事並不希奇，照相底板上的黑色就是由細小的銀粒組成的。把銀的化合物塗在透明膠片上就製成膠捲。照相的時候，底片感光，光越強折出的銀粒就越多，底片就越黑。
原因是由於金屬小顆粒和小冰晶不一樣，它們只能反射光線。小顆粒的分佈是非常混亂的，所以不能像鏡面一樣把入射光線定向地反射回去。入射光線進到金屬小顆粒中，就像進了「迷魂陣」，從一個小顆粒反射到另一個上去，這樣反射過來又反射回去，光線越來越弱，很少能按入射方向返回去。
因此看上去是黑色的。
把鋁粉摻在透明的漆裡刷在物體表現，黑色的粉末又會閃現出金屬的光澤。
(一)海鹽的生產
我國的海鹽生產，一般採用日晒法，也叫「灘晒法」，就是利用濱海灘塗，築壩開闢鹽田，通過納潮揚水，吸引海水灌池，經過日照蒸發變成滷水，當滷水濃度蒸發達到波美25度時，析出氯化鈉，即為原鹽。日晒法生產原鹽，具有節約能源，成本較低的優點，但是受地理及氣候影響，不可能所有的海岸灘塗都能修築鹽田，所有的季節都能晒鹽。空氣乾燥，日照長久，蒸發量大，鹽的產量就高，反之，產：
量就低。在我國的北方鹽場，只有3月至11月才是晒鹽季節。
日晒法生產原鹽，其工藝流程一般分為納潮、制滷、結晶、收鹽四大工序。
1．納潮
實際上是生產原鹽的原料提取過程。海水是鹽業生產的原料，為確保生產的正常進行，必須千方百計地保證原料的**。目前，採用的納潮方式有兩種，一是自然納潮，二是動 力納潮。
自然納潮是在漲潮時讓海水沿引潮溝自然流人；動 力納潮一般採用軸流泵將海水引入，其特點是不受自然條件限制。
2．制滷
制滷是在面積廣闊的蒸發池內進行的，根據每日蒸發量適當掌握蒸發池走水深度，使滷水濃度逐步提高，最後濃縮成飽和滷。
3．結晶
海水在不斷蒸發濃縮過程中，各種鹽類濃度不斷增大， 當鹽類濃度達到飽和時，將以晶體形式析出，在過飽和溶液中，不斷維持溶液過飽和度，晶體就能繼續生長。
4．收鹽
就是將長成的鹽，利用人工或機械將鹽收起堆坨。
(二)井礦鹽的生產
井礦鹽生產主要分為採滷和製鹽兩個環節。不同的礦型 採用不同的採滷方法。提取天然滷的方法有提撈法、氣舉法、抽油採滷、深井潛滷泵、自噴採滷等方法。
在岩鹽型礦區大多 採用鑽井水溶開採方法，有的採用單井對流法，有的採用雙井水力壓裂法。
1．對流法
此法是目前國際國內開採岩鹽礦床比較普遍採用的方法之一，機械化程度較高，成本較低。它利用了岩鹽礦具有溶解於水的特點進行開採，具體方法是：打一口井到鹽層，下兩層套管，外層套管用油升水泥固好井，從其中一層管注入水，溶解鹽層，由另一根管子把滷水抽上來。
2．壓裂法
此法是在地面打兩口鑽井，下人套管，將井管與井壁封固，從一口井壓人高壓水，在鹽層形成通道，溶解鹽層，形成飽和滷水，由另一口井壓出地面，交付生產。 製鹽是在廠區進行的，將蓄滷池淨化後的滷水輸入罐中，利用蒸汽加熱，使水分不斷蒸發。滷水經過蒸發後即成為半鹽半水的鹽漿，再經離心機脫水，輸入沸騰床乾燥即為成品鹽；如果滷水含芒硝較多，可採用冷凍母液或熱法提出芒硝；江西鹽礦引進瑞士蘇爾壽公司的鹽硝聯產工藝，具有領先的代表性。
如果滷水含石膏較多，則提出石膏以保證鹽品質量。
(三)湖鹽的生產
湖鹽分為原生鹽和，再生鹽，主要採用採掘法或灘晒法。採掘而言，有些湖經過長期蒸發，氯化鈉沉澱湖底，不需經過加工即可直接撈取。如柴達木盆地的鹽湖，歷經數千萬年變化；形成了幹湖，其鹽露於表面。
各地目前以採鹽機或採鹽船進行生產，它的工藝流程大致是：剝離覆蓋物——採鹽——管道輸送(或汽車輸送)——洗滌、脫水一皮帶機輸送一成品鹽人坨。至於灘晒法與海鹽生產工藝相類似。
2樓：匿名使用者
說起校園的風景，在別人眼裡不怎麼樣，可在我眼裡，校園風景是最美麗的。
從街道通向校園大門，正上方赫然鑲嵌著四個鍍金大字-潺陵小學。走進這個讓我向往已久的學校，一棟六層高的教學大樓首先映入眼簾，哇，好大耶。要靠近大樓，我疾步如飛地經過一條筆直的林蔭小道。
小道兩旁有雷鋒，列寧，李時珍，愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場和六個乒乓球檯，左邊幾個活潑可愛的同學正汗流浹背地追逐爭奪著一個籃球，旁邊還有幾個助威和喊加油的同學。右邊操場上有鍛鍊身體的老師和學生。
操場邊沿那邊乒乓球檯旁站滿了觀戰的和打球的同學。原來我看到的教學大樓其實是老師們的辦公樓，穿過這棟大樓還有兩棟更大的建築物才是我們的教學樓，若干個教室裡傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室。看到寬敞明亮的教室，我欣喜若狂。
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園，一陣桂花香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周圍長滿了石榴樹，好像在歡迎來學知識的學子們，茂密的樹林裡，有許多不知名的小花，因為秋天到，有的花葉和樹葉開始變色，樹林裡不時傳來鳥鳴聲。
噢，花園中間還有一座假山立在池塘**，好像一仙女在沐浴。
又讓我的視線久久不能離開的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍天腳踩大地，不停地生長。我站在竹下仰望，可愛的竹子們又向我點頭，時而發出沙沙地笑聲。在陽光下顯得更加美麗。
參觀完校園，才知道鬱鬱蔥蔥的常青樹將整個校園包圍，煞是好看。
校園，美麗的校園，我愛你。
默默地，校園在夕陽金色的餘暉中站成一幅剪影。
吐出最後一群歸去的喧譁，熱鬧了一天的校園終於寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。
首先映入我的眼簾的是「小橋流水」，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾塗抹在上面的歡鬧。
西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎麼那臉憋得這麼紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？
信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣裡醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變柔柔的質感吧！
高大的求真樓終於出現了，靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的「求真樓」三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！
轉視到學苑樓，醒目的菱形校徽呈現在眼前：那是一隻翻飛的海燕，奮翅衝破雲霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧！
夕陽終於隱沒在地平線下了，我帶著份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恆記憶。
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