1樓：穆弦說
二樓說得對!!!好像這是小學語文課呀^
2樓：匿名使用者
蝙蝠的嘴裡發出超聲波,超聲波遇到物體再折射過來,耳朵負責收聽。
四年級下冊語文課文第11課蝙蝠和雷達 人們得到什麼啟示 5
3樓：匿名使用者
任何一個東西,都可以從它身上得到啟發,而創造出一個物品,所以要多觀察每一個細小的地方
4樓：匿名使用者
人們從蝙蝠身上得到啟示，所以發明了雷達。這篇文章告訴我們要多觀察身邊的事物，哪怕是微不足道的，因為動物是人類的老師，動物具有著與人類不同的本領。
5樓：涼念若櫻花妖嬈
人們得到的啟示：蝙蝠;蝙蝠發出的是超音波，雷達發出的是無線電波課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
第11課《蝙蝠和雷達》課文原文
清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。
在漆黑的夜裡，飛機怎麼能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
蝙蝠是在夜裡飛行的，還能捕捉飛蛾(é)和蚊子;而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎?
為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子裡橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上繫著許多鈴鐺(dāng)。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子裡飛。
蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那麼多的繩子，它一根也沒碰著。
科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞(sāi)上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裡飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
科學家經過反覆研究，終於揭(jiē)開了蝙蝠能在夜裡飛行的祕密。它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。
超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙(ài)物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裡，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒(yíng)光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裡飛行也十分安全。
6樓：高高興興
人應該向世間萬物資訊，特別是生物特有的與眾不同的本領
四年級下冊語文課文第11課蝙蝠和雷達 人們得到什麼啟示
7樓：課文你來說
得到的啟示：
研究生物甚至其他事物可以對人類的創造發明有所啟示。教導我們要熱愛科學，樂於觀察，養成**的興趣。
四年級下冊第11課蝙蝠和雷達的課後第三題怎麼寫
8樓：匿名使用者
四年級下冊11課用「蝙蝠和雷達」作標題，是因為課文是介紹雷達定位原理的，而雷達的原理是受到蝙蝠的啟發，兩者密不可分。
蝙蝠能夠發射和接收超聲波，以此確定獵物的位置，捕獲獵物。人類模仿了蝙蝠的定位方法，運用超聲波來定位，從而發明了雷達。課文以「蝙蝠和雷達」為標題，正是要從蝙蝠的定位方法說起，進一步談到雷達的原理，通俗易懂。
這樣命題，既揭示了說明的內容，明確了蝙蝠和雷達之間的聯絡，也能引發讀者的好奇心，吸引讀者閱讀。
11課《蝙蝠和雷達》綜合性學習40字（四年級作文）
9樓：
《蝙蝠和雷達》是人教版小學語文四年級下冊第三單元第11課的課文，這篇課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
四年級下冊語文11課蝙蝠和雷達的中心句，希望你們能準確回答，謝謝了，親們!
10樓：匿名使用者
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。
請問語文四年級下冊第十一課的近，反義詞有哪些！
11樓：313傾國傾城
四年級下冊第十一課《蝙蝠和雷達》近義詞反義詞【近義詞】
清朗──晴朗
啟示──啟發
靈巧──靈活
敏銳──敏捷
祕密──奧祕
【反義詞】
清楚──模糊
安全──危險
祕密──公開
12樓：匿名使用者
近:彷彿~好像 朦朧~模糊
4年級下冊第11課課文。
13樓：匿名使用者
第11課《蝙蝠和雷達》課文原文
清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。
在漆黑的夜裡，飛機怎麼能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
蝙蝠是在夜裡飛行的，還能捕捉飛蛾(é)和蚊子;而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎?
為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子裡橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上繫著許多鈴鐺(dāng)。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子裡飛。
蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那麼多的繩子，它一根也沒碰著。
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