1樓：繪影社
教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！
為什麼中國古代沒有出現學前社會教育？
2樓：超級単子
1、教兒宜早：中國古代認為對孩子的教育越早越好，這不僅僅強調要對孩子早教，還強調要對孩子實行一以貫之的教育
2、教子義方：父母要從道義上，從做一個正派人的根本方向上，為子女指出道路
信而勿誑：父母教育子女要以身作則，即要培養孩子什麼品德，自己就要先具備什麼品德
3、潛移默化：將家庭教育和社會環境結合起來，強調環境對兒童的教育意義
4、量資循序：對兒童的教育不能求之過急，要根據兒童的才能，逐步將教育加深加寬，這符合循序漸進的教育原則
5、有教有愛：家長對孩子的教育，既要愛又要教，既要慈又要嚴，愛與教結合，嚴慈相濟，這樣才能收到良好的效果。
古代的這些教育原則對於我們今天的學前教育仍舊有借鑑意義。
3樓：匿名使用者
因為古代中國講究耕讀傳家，男性從事生產勞動，婦女在家相夫教子，而孩子在學齡前由母親或者乳母照顧，5－7歲左右才會進入家學讀書。
4樓：劉鐵成
當時的社會發展程度還不充分，達不到現在的高度
5樓：
這個說起來話長不說了。
我只想說外國古代沒有吧？
中國自古有校庠序，
有蒙學，8歲入小學10年寒窗，
有私塾，有家教，有官校，有國子監太學，
考個試還要經歷鄉試，會試，殿試。
還要拜師學藝。
中國是世界上唯一有文字有史志有考古發現。
6樓：匿名使用者
首先這個問題是一個偽命題。
古代如果指的是西周以前的話，不要說學前教育，私學還沒興起。
孔子開創了私學。
學前教育在唐宋元明清時期只是沒有普及，皇室貴族還是有的。
平民百姓沒有普及，一方面是經濟的狀況另一方面人們的傳統觀念的影響。
7樓：匿名使用者
真正的學前教育可以說是從工業革命之後開始的（父母要出去工作，所以孩子需要專人照看），中國古代不是工業社會，沒有正式的學前教育，更談不上學前社會教育。
當然我國古代也有非系統的蒙養教育，家庭教育，內容主要是如何禮貌、守禮、道德諸如此類內容，這些內容就屬於社會教育內容。
所以我國古代沒有學前社會教育，因為嚴格意義上的學前教育從工業革命之後開始。但我國古代也有非系統的學前社會教育。
8樓：匿名使用者
因為沒有計劃生育政策
9樓：匿名使用者
從很小就開始識字讀書了呢
10樓：鄧薇向上
正規的學校都沒有，哪來學前教育。
中國古代母親教育子女的故事題目
11樓：樂趣
畫荻教子
歐陽修的母親出生於一個貧苦的家庭，只讀過幾天書，全是一位有毅力，有見識的母親。她不斷給年幼的歐陽修。講如何做人的故事，這家網每次講完故事，把其中蘊含的道理總結給歐陽修聽，讓歐陽修明白了很多做人的道理。
眼看歐陽修就要上學的年齡了，他母親一心想讓兒子讀書寫字，可是家裡窮，買不起紙筆。有一次她看到池前的池塘邊長著荻草，別突然發。氣象。
用這些荻草杆在地上寫字，不是也很好嗎？他就把敵草當。比。
把沙地當紙。開始教歐陽修練字。歐陽修在母親的指引下。
在地上一筆一劃的練字。反反覆覆的練。錯了再寫，直到寫對工整為止。。
一絲不苟。這就是後人傳為佳話的畫荻教子。
母親的敦敦教誨，使歐陽修從小就勤奮好學。為他日後成為北宋文壇。盟主奠定了堅定的基礎。
簡述中國古代學前兒童生活常規教育
中國古代的兒童教育概況是怎樣的？都有哪些主要的古人所寫的兒童教育書籍或文章？請哪位高手寫詳細點？謝 15
12樓：匿名使用者
中國的古代教育用現代人的眼光來說是封建的。教育內容大多是四書五經·儒家思想等內容。但不過我很欣賞在禮儀方便的教育。看看冰心的文章應該不錯哦。《寄小讀者》。
13樓：
我國古代注重啟蒙教育
這是我剛才看到的 感覺還可以 不過如果需要做**或研究還是過於簡單 需要進一步查閱相關資料
增加點我知道的
「三百千」即《三字經》《百家姓》《千字文》是蒙學的基礎其音韻和諧朗朗上口，便於兒童記誦
這是知網上相關的 你可以去那裡查查
<學前教育史>評述中國古代家庭教育的原則。
14樓：匿名使用者
教兒宜早：中國古代認為對孩子的教育越早越好，這不僅僅強調要對孩子早教，還強調要對孩子實行一以貫之的教育
教子義方：父母要從道義上，從做一個正派人的根本方向上，為子女指出道路
信而勿誑：父母教育子女要以身作則，即要培養孩子什麼品德，自己就要先具備什麼品德
潛移默化：將家庭教育和社會環境結合起來，強調環境對兒童的教育意義
量資循序：對兒童的教育不能求之過急，要根據兒童的才能，逐步將教育加深加寬，這符合循序漸進的教育原則
有教有愛：家長對孩子的教育，既要愛又要教，既要慈又要嚴，愛與教結合，嚴慈相濟，這樣才能收到良好的效果。
古代的這些教育原則對於我們今天的學前教育仍舊有借鑑意義。
中國古代學前家庭教育的基本特點是什麼
15樓：匿名使用者
一、按年齡安排的學前教育計劃
1.《禮記.內則》中記載的學前教育計劃是中國教育史上最早的關於學前教育的記錄
2.古代學前教育無統一的和明確的年齡劃分
二、兒童生活常規的培養
1.兒童自身行為舉止
2.長輩召見之禮
3.求見長輩之禮
4.養成講究衛生的習慣
三、初步的道德教育
1.自幼培養正確的志向
2.鼓勵自幼行善積德
3.要求自幼養成誠實無欺的品德
4.禮讓
16樓：長沙新東方烹飪學院
1、教兒宜早：中國古代認為對孩子的教育越早越好，這不僅僅強調要對孩子早教，還強調要對孩子實行一以貫之的教育
2、教子義方：父母要從道義上，從做一個正派人的根本方向上，為子女指出道路
信而勿誑：父母教育子女要以身作則，即要培養孩子什麼品德，自己就要先具備什麼品德
3、潛移默化：將家庭教育和社會環境結合起來，強調環境對兒童的教育意義
4、量資循序：對兒童的教育不能求之過急，要根據兒童的才能，逐步將教育加深加寬，這符合循序漸進的教育原則
5、有教有愛：家長對孩子的教育，既要愛又要教，既要慈又要嚴，愛與教結合，嚴慈相濟，這樣才能收到良好的效果。
古代的這些教育原則對於我們今天的學前教育仍舊有借鑑意義。
17樓：四清的家
中國古代學前教育的基本特點就是：1、教育分散。2、有錯必懲。
中國古代沒有現在的專門教育機構幼兒園，它是以一家一戶為單位，也沒有專任的教師，教育孩子的主要是孩子的父母長輩，但父母的教育大都十分嚴厲，孩子有了錯，父母一定會懲罰的，有棍棒下出孝子的傳統的。
中國古代教育思想三大特徵，中國古代教育哲學思想的主要特點有四點到四點分別是什麼
中國古代教育思想三大特徵如下 1 重視教 育的社會作用。古人十分重視教育的社會作用。例如孔子認為，治理國家，除了使人口增加 百姓富足之外，還要加強對人民的教育，只有這樣，才能實現國家的真正強盛。孟子也十分強調教育在社會政治中的地位，明確提出 善政 不如 善教 的教育觀點。墨子則從 兼愛 的立場出發，...
中國古代歷史，中國古代歷史
正確。1女媧人首蛇身是事實，有白娘子和靈兒為證。2世界確實有狐狸精，我見過的。3我相信故我存在。謝謝！不正確，這只是神話，無聊的文人編出來的故事，為什麼把所有的過錯都推給女人。商朝滅亡是歷史的原因，並不是一個人就能完成的。不正確。因為商朝最後一個國王紂，暴虐無道，殘害忠良，刑法殘酷，酒池肉林整日尋歡...
中國古代的建築為什麼那麼結實，中國古代的建築堪稱完美，中國古代為什麼選擇木構建築？
中國古代建築學就講究精 美 實，所以建一座像茶樓這樣或者官邸 祠堂就很是費時費力，這也是古代材料比不上現代建築材料的一個證據，也沒什麼不如的 只是因為古代沒有像現代這樣的建築材料罷了，就不得不採用木 而基於木的缺點，只能在建築方法上加以彌補，經過長時間的進步 就形成了古代建築學。而且你的感覺也很正常...