1樓：採久久
小兒多動症也叫注意力缺陷障礙，需要專科醫生仔細檢查與判斷後，才能確診。小兒多動症一般在12歲以內的兒童期發病，發病時間在兩個月以上，發作場所一般是家裡、幼兒園或者小學，若該兒童的某些行為對其人際關係、學習成績都產生了不良影響，就稱作多動症。
2樓：美麗毛毛
兒童多動症是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵或注意缺陷障礙。這類患兒的智慧正常或基本正常但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易衝動以致影響學習成績，在家庭及學校均難與人相處。如果有這方面的傾向可以吃一些靜靈顆粒這樣的保健食品來調理下身體，可以起到預防和**的效果。
它養心補腎、調和脾胃、寧心安神，抑制大腦皮層過於興奮，起到健腦益智、寧神開竅的良好作用，有效緩解多動症，而且成分天然，安全有效不會影響孩子的發育。
3樓：匿名使用者
兒童多動表現為對事物的不專心。容易走神，坐在位子上前顧後看
這是很多小孩子都有的毛病 可以利用小孩子感興趣的事物轉化為學習，或者以獎賞為條件另其完成要求
多動症到底是什麼？孩子做作業不專心，是不是得了多動症？
4樓：匿名使用者
我是深圳市兒童醫院多動症的專業醫生周家秀。就我的臨床經驗來看，僅憑這一點是判斷不了是否得了多動症的。你說的這些表現只是多動症孩子的部分症狀。
你可以看看你家孩子是否有以下六個方面的表現，如果有，則很有可能患了多動症。你應該帶孩子到醫院做進一步確診。
1.上課注意力難集中，容易走神；
2.周圍有點動靜，孩子的注意力就隨境轉移；
3.常有小動作或閒不住；
4.做事有始無終；
5.孩子想改正自己的毛病，但無法控制；
6.學習成績無故下降
家長帶孩子到醫院確定診斷後，應選擇有效的藥物進行**。我國多動症診療指南推薦的一線用藥-專注達（鹽酸哌甲酯控釋片），使用安全，一天只需服用一次即可，對患兒的多動、衝動和注意缺陷及相關的違抗、攻擊、對立等症狀有明顯的改善。
5樓：採久久
小兒多動症也叫注意力缺陷障礙，需要專科醫生仔細檢查與判斷後，才能確診。小兒多動症一般在12歲以內的兒童期發病，發病時間在兩個月以上，發作場所一般是家裡、幼兒園或者小學，若該兒童的某些行為對其人際關係、學習成績都產生了不良影響，就稱作多動症。
6樓：紅偶到底
去醫院看一下，真是多動症的話可以吃專注達，我姑家的孩子就是吃這個藥痊癒的呢。
7樓：匿名使用者
…絕對不是。
孩子經常這樣的…也算是一種天性吧…也可能是自控能力有些差？
監督的時候注意方式…最好不要打罵孩子…不然可能造成與希望所相反的結果…
但也不能讓孩子太放縱…最好稍微管制一下…
8樓：兒科醫師伍瓊
（1） 注意障礙。這是多動症的主要症狀之一，有顯著的過分注意力渙散，易受環境影響而分散注意，聽課或做作業不能集中心神 （2） 活動過多。大多數從小就特別好動，在入學後需要安靜的場合下，表現出顯著的過度活動，小動作多，坐位扭動.
（3） 情緒不穩，任性衝動。往往表現為自我控制能力不足，易激怒或衝動，情緒不穩定，魯莽行事，想幹什麼就幹什麼，不顧後果，有的因情感一時暴怒或惹事挑鬥而出現嚴重後果。
（4） 認知障礙，學習困難。多動症兒童大多智力正常，由於注意力不集中和多動而影響學習，造成學業不良。
9樓：
小孩子淘氣都不愛學習。
兒童多動症的表現是什麼樣的？
10樓：七樓的壞蛋
多動症大都表現為：
注意障礙：
即注意力不集中，注意力短暫。表現為上課時不專心，思想「開小差」，易被周圍事物所吸引，易受外界的干擾而分心。做作業字跡潦草，時間拖拉，或頻繁出錯，做事有始無終，不能很好地完成一位事情。
活動過多：
有些患兒在母親腹中，就明顯地表現為活動過度。在嬰幼兒、學齡前期則顯得特別活躍，表現為不安靜、多動、好哭鬧，難以滿足要求。隨著年齡的增長，活動量增加，上課小動作多，亂跑，亂跳，話多，不守紀律，不顧危險。
衝動、任性：
情緒易波動，容易激動、惱怒，與人爭吵，缺乏自控力。行為幼稚、貪玩、逃學、打架、甚至說謊、偷盜，走上犯罪道路。少數成年後留有性格和行為上的缺陷。
學習困難：
雖大多智力正常，但學習成績不良，易波動，時好時壞，抓一抓、上一上，不抓就下降，隨著升入高年級，成績逐漸下降，甚至出現不及格、留級。
感知覺異常：
動作笨拙，如扣鈕釦、繫鞋帶、用剪刀等動作不靈活，走路不成直線。部分患兒左右不分，上下不分、空間位置障礙，容易將相近的字讀錯或寫錯等。
11樓：上海長江中醫健康育兒
兒童抽動症的特徵？扮鬼臉、眨眼、不自覺抽動都是抽動症的表現麼
12樓：小米熊醫院
多動症即多動綜合徵，是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵或注意缺陷障礙。這類患兒的智慧正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，以致影響學習成績。
13樓：採久久
多動症是兒童常見的行為發育異常，嚴重的影響孩子學習及生活，嚴重的需要口服藥物，配合心理行為干預，可以同時配合喝中藥，飲食避免含鋁鉛的食物，多吃含鋅豐富的食物。建議帶孩子到專業的兒童醫院診斷後根據醫生指導**
14樓：北京五洲婦兒醫院問答
多動症表現為注意力不集中，情緒不穩定，多數患兒存在上課精神不集中完成作業比較馬虎，長期以此會影響到兒童的學習成績。情緒比較衝動任性，非常容易發脾氣，愛哭鬧這些都是這種疾病的表現。患病的患兒智力都是比較正常的，如果是比較嚴重的患者可能無充足的安全意識，會影響到自身以及他人的健康。
15樓：匿名使用者
樓上的說法很正確，神經肽是抽動症的根源，軍頤醫院有齊全的診療裝置，能夠檢查出孩子腦部神經肽的多少，專業值得信賴。
16樓：匿名使用者
說到抽動症的表現，我們也不是很瞭解，小侄子就是抽動症，當時他經常會對我們頻繁的眨眼睛，做鬼臉之類的，我們都是認為孩子這是淘氣，在逗我們開心呢，後來才知道，孩子這是抽動症。於是我們帶孩子到了醫院去**，採用的3d神經肽靶向**，效果還真不錯，小侄子很快就好了。
17樓：匿名使用者
嗯，不光樓上這些，多動症主要的發病原因就是孩子腦部的神經肽出現了障礙，引起大腦和四肢協調出現了問題，具體來說，多動症表現的方式多動多樣，孩子注意力不集中，容易好動，易發脾氣，出現這些情況的時候，要及時到專業腦科醫院**。
兒童多動症的主要特點是什麼？
18樓：中國醫藥科技出版社
兒童多動症是一種較常見的兒童行為障礙。其主要特點為：注意力短暫，難以集中，活動過度，情緒不穩，衝動任性，常伴隨學習困難，但智力正常或接近正常。
根據我們臨床觀察，這些兒童發育、智力均在正常範圍之內，關鍵是自我控制能力差。有的可見動作不協調，平衡運動、共濟運動障礙等。由於個別多動症的表現與正常活潑好動兒童分界線不明顯，故對本病須採取慎重態度，切不可給正常活潑兒童亂貼「兒童多動症」的標籤。
據國外文獻報道，學齡兒童中本病的發病率達5% ～ 10%，國內報道本病的發病率為13% ～ 86%，但以3% 比較可信；易發年齡為6 ～ 14 歲，男孩發病遠較女孩為多，約為4 ∶ 1 ～ 9 ∶ 1。
19樓：安徽合肥天使兒童醫院
小兒多動症有哪些常見的症狀呢?
a、活動過多，但體育成績差。
這類孩子不論在任何場合都處於不停的活動狀態中，如上課不斷地做小動作如搖頭晃腦、咬鉛筆、拉扯同學等。平時走路急促，或無目的地亂跑、亂跳。這類孩子雖然好動，但多數體育成績較差，技巧運動顯得比較笨拙。
b、注意力不集中，或貌似安靜，但對老師講課聽而不聞。
不能集中注意力做一件事，對家長交代的事常難以完成，甚至對感興趣的遊戲或電視節目也不能安靜地**。
c、自控能力差，這類孩子情緒極為不穩，高興時又笑又唱又跳，不順心時愛發脾氣。
容易發生傷人或自傷行為，且不服老師和家長的管教。
d、學習過程困難、成績差。
主要是由於注意力不集中，對所學內容難以完整領會，以致做作業和考試的時候常常發生遺漏和理解錯誤。部分患兒可能有不同程度的語言、立體空間、思維功能障礙等。
e、行為異常。
主要表現為霸道、說謊、逃學、離家出走等等，反覆犯同樣的錯誤且難以改正，難以融洽地與夥伴共同遊戲。
20樓：阿拉神奇
兒童多動症患者症狀
一、活動過多。
多動症患兒若伴有活動過多的症狀。多動行為最早出現在胎兒期，胎動十分明顯，隨即出生後，就會出現大哭大鬧以及手腳不停活動的現象，睡覺也非常不安穩，常被很輕的聲音就吵醒。
隨著年齡的增長，多動的症狀越來越明顯，而且在學步期間還會出現肢體不協調，經常摔倒的現象。在日常生活中，對很多東西會進行沒有目的性的破壞，比如拆玩具、撕書本等，如果不能得到及時的滿足，便會出現暴怒的現象。
兒童多動症患者症狀
二、注意力不集中。
多動症大多數兒童都會伴有注意力不集中的現象，不能完整獨立的完成一件事，常因外界的細小因素而打擾，精力不受控制，很輕易的被分散。在學習中也常常出現開小差和東張西望的現象，有時甚至會出現亂跑跳等影響課堂秩序的現象。
在集體玩遊戲的時候，也不能吸引其所有的注意力，常常表現出不耐煩的表情，並且會出現走神現象，有時還會向別人進行破壞。情緒波動較大，不受控制的做出一些過激行為，和同齡夥伴相處的不算融洽。
多動症的發生會出現延誤**的現象，從而使病情蔓延，因此能夠及時發現疾病是非常重要的。
21樓：採久久
兒童多動症的表現一般是不能靜下心來，比較脾氣比較暴躁，上課不能靜靜的坐四十分鐘，不能集中精神，如果孩子是這樣的話，最好帶孩子去看看醫生，自己也比較放心
22樓：
兒童多動症主要是指患兒活動過度導致，主要的臨床症狀有注意力不集中、情緒不穩定以及比較好動等。部分患者也會出現馬虎、說話走神以及溝通障礙等現象，也有部分比較嚴重的患兒可能會有破壞的行為。從而給自己以及周圍的人群帶來一定的影響。
出現多動症這些症狀，應該及時到正規的兒科專家醫院做詳細的檢查，查明具體的病情和**，再給予針對性的**和干預。
23樓：匿名使用者
一般情況下是好動，注意力不集中
24樓：匿名使用者
一般在這瞭解清楚了的
25樓：匿名使用者
特別的表現就是孩子做作業吧，拖拖拉拉的，勁道都做不完
26樓：
注意力不集中，好動，脾氣暴躁
兒童多動症有什麼表現 ？
27樓：天台愛情
多數患兒自嬰幼兒時期即易興奮、多哭鬧、睡眠差、餵食較困難、不容易養成大小便定時習慣、隨年齡的增長，除活動增多外，有動作不協調，注意力不集中或集中時間很短，知為無目的，情緒易衝動而缺乏控制能力，上課不守紀律和學習困難。患兒智慧正常，但因精神集中，聽覺辨別能力差和語言表達能力差，學習能力較一般低。臨床症狀以學齡兒童較為突出：
上課時話多、小動作多、激動、好與人爭吵；行為目的不明確，如拿人東西，有時不避危險；在集體活動中不合群；在家長面前倔強、不聽話、冒失、無禮貌。有些患兒採取迴避困難的態度，變得被動、退縮。年齡增長後，不少兒童出現學習困難，雖然多動症兒童的智力水平大都正常或接近正常。
然而由於以上症狀，仍給學習帶來一定困難。部分多動症兒童存在知覺活動障礙，如在臨摹圖畫時，他們往往分不青主體與背景的關係，不能分析圖形的組合，也不能將圖形中各部分綜合成一整體。有些多幼兒童將「6」讀成「9」，或把「d」讀成「b」，甚至分不清左或右。
前者的改變，屬於綜合分析障礙，後者屬於空間定位障礙。他們還有誦讀、拼音、書寫或語言表達等方面的困難，多動症兒童未經認真思考就回答，認識欠完整，也是造成學習困難的原因之一。此外多動患兒常顯示一些固定的神經系統軟症狀，如翻掌、對指試驗等呈陽性。
一般來講，多動兒童的臨床症狀波動有時與兒童所處場合不同，從事的活動不同有關。多動兒童在做作業，從事重複性或需巨大努力的活動及做不新奇的事情時，其注意力的維持最困難。有吸收力、新的情況五或不熟悉的環境中多動症的症狀可減輕。
在連續而直接的強化程度下比區域性的和延遲的強化程式，注意力的維持情況明顯好些。在指導與經常重複的情況下，兒童多動症完成任務，其注意力的維持問題不大。在沒有特別嚴格的規範和嚴格的紀律要求遵守的地方，多動兒童與正常兒童區別不大。
其症狀隨情景而波動的現象說明了多動兒童表現的症狀嚴重程度受環境的影響，並與其有高度的相互作用。
結論：不是說孩子亂動就是有多動症，或許只是貪玩，性格發展問題。
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