1樓：學習方法與心理疏導
要逐漸積累，發現規律。
比如，記住常見原子團的名稱，比如有氫氧根的，叫做氫氧化某，含有硫酸根的，叫做硫酸某
在excel裡 我的圖表佔了4個頁面 怎麼辦
2樓：匿名使用者
有三個方法
1、在列印預覽中，按「設定」，在「頁面」選項卡中，選「一頁寬一頁高」
2、在列印預覽中，設定一下頁邊距
3、在**中，選中圖表，用滑鼠按住圖表的一個角拖動，縮小一下**。
化學式命名方法和規律
3樓：暴走少女
習慣命名法：
習慣命名法又稱為普通命名法，適用於結構簡單的烷烴。命名方法如下：
（1）用「正」表示直鏈的烷烴，根據碳原子數目命名為正某烷。
碳原子數目為1～10個的用天干名稱甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，碳原子數目在10個以上的，則用小寫中文數字表示。
「正」字也可用「n-」表示（n取自英文「normal」的第一個字母），但常可省略。
（2）用「異」表示末端具有(ch)ch－結構的烷烴。
「異」字也可用「i-」或「iso」表示。
（3）用「新」表示末端具有(ch)c－結構的含5、6個碳原子的烷烴。
「新」字也可用「neo」表示。
順序規則：
有機化合物中的各種基團可以按一定的規則來排列先後次序，這個規則稱為順序規則(cahn-ingold-prdog sequence)，其主要內容如下：
①將單原子取代基按原子序數(atmmc number)大小排列，原子序數大的順序在前，原子序數小的順序在後，有機化合物中常見的元素順序如下：
i>br>cl>s>p>f>o>n>c>d>h
在同位素(isotope)中質量高的順序在前。
②如果兩個多原子基團的第一個原子相同，則比較與它相連的其它原子，比較時，按原子序 數排列，先比較最大的，仍相同，再順序比較居中的、最小的。
③含有雙鍵或三鍵的基團，可認為連有兩個或三個相同的原子。
④若參與比較順序的原子的鍵不到4個，則可以補充適量的原子序數為零的假想原子，假想原子的排序放在最後。
4樓：匿名使用者
一. 單質的化學式和命名方法
常溫下為固體的單質一
般用元素符號表示該元素的單質，元素符號的名稱就是該單質的名稱，例如碳—c、硫—s、磷—p、鈉—na、銅—cu、鎂—mg、鐵—fe，但是碘為i2。
稀有氣體用元素符號表示該元素的單質，元素符號的名稱就是該單質的名稱，也可在元素名稱後加一個「氣」字，例如氦（氣）—he、氖（氣）—ne、氬（氣）—ar等。
其它氣體的單質，一般用用元素符號和右下標2表示該元素的單質，用元素符號的名稱加一個「氣」字的方法來命名，例如氧氣—o2、氫氣—h2、氯氣—cl2、氮氣—n2。
二. 氧化物的化學式和命名方法
氧化物的化學式中，氧元素符號寫在右邊，另一種元素的符號寫在左邊，即「先讀的後寫，後讀的先寫」一般稱為「氧化某」，例如「氧化銅」，後讀「銅」，則先寫銅的元素符號「cu」，先讀「氧」，則後寫氧元素的符號「o」，故氧化銅的化學式為「cuo」。反之，mgo的名稱就是「氧化鎂」，cao 的名稱就是「氧化鈣」。
某些稍微複雜點的氧化物或者有多種化合價元素的氧化物，一般稱為「幾氧化（幾）某」，即化學式中有幾個氧原子就稱為「幾氧化」，另一種元素有幾個原子就稱為「幾某」，例如fe3o4稱為「四氧化三鐵」、p2o5稱為「五氧化二磷」， 若另一種元素原子數是1，則稱為「幾氧化某」，例如co2稱為「二氧化碳」、so2稱為「二氧化硫」、so3稱為「三氧化硫」。
說明：以上只是主要規則，某些物質還有特定的命名方法和規則，請對照表1—1記憶常見的單質、氧化物、酸、鹼、鹽的名稱和化學式。
三. 酸的化學式和命名方法
中學化學要求掌握的無機酸的種類較少，請參考表1—1記住它們的化學式即可。
四. 鹼的化學式和命名方法
鹼一般是金屬的氫氧化物，書寫化學式時，金屬元素符號先寫，氫氧根（oh）後寫，讀作「氫氧化某」，例如氫氧化鈉，化學式為naoh，又如mg(oh)2的名稱為氫氧化鎂。
說明：nh3，名稱為氨，也稱氨氣，因其溶於水而生成nh3.h2o（一水合氨），nh3.
h2o能電離產生oh‑而使水溶液呈鹼性，為了表1—1的簡潔，故把nh3填在鹼這一欄，但它並不是鹼。
五.鹽的化學式和命名方法
無氧酸（例如鹽酸）形成的鹽，稱為「氯化某」，例如nacl稱為氯化鈉，注意fecl2稱為氯化亞鐵，稱為fecl3氯化鐵。
含氧酸（例如硫酸、碳酸、硝酸等）形成的鹽，稱為「某酸某」，例如na2so4稱為硫酸鈉，na2co3稱為碳酸鈉，注意如果是含氧酸形成的酸式鹽則稱為「某酸氫某」，例如nahco3稱為碳酸氫鈉。還有一些特殊的鹽，中學很少見到，就不提它們了。
5樓：摩羯
1．無機化合物的命名須知
(1) 化學介詞：化合物的系統名稱是由其基本構成部分名稱連綴而成的。化學介詞在文法上就是連綴基本構成部分名稱以形成化合物名稱的連綴詞。列舉如下。
①化 表示簡單的化合。如氯原子(cl)與鉀原子(k)化合而成的kcl就叫氯化鉀；又如氫氧基(ho-)與鈉原子(na)化合而成的naoh就叫氫氧化鈉。
②合 表示分子與分子或分子與離子相結合。如cacl2·h2o叫水合氯化鈣，h3o+叫水合氫離子。
③代 a．表示取代了母體化合物中的氫原子，如nh2cl叫氯代氨；nhcl2叫二氯代氨；
clch2cooh叫氯代乙酸。b．表示硫(或硒、碲)取代氧，如h2s2o3硫代硫酸；hsecn叫硒代氰酸。
④聚 表示兩個以上同種的分子互相聚合，如(hf)2叫二聚氟化氫，(hocn)3叫三聚氰酸，(kpo3)6叫六聚偏磷酸鉀。
(2) 基和根：基和根是指在化合物中存在的原子集團，若以共價鍵與其他組分結合者叫做
基，以電價鍵與其他組分結合者叫做根。基和根一般均從其母體化合物命名，稱為某基或某根。基和根也可以用連綴其所包括的元素名稱來命名，價已滿的元素名放在前面，未滿的放在後面。
(3) 離子： 元素的離子，根據元素名稱及其化合價來命名。例如：cl－ 氯離子、na+ 鈉離子帶電的原子團，如上所述稱為某根；若需指明其為離子時，則稱為某離子或某根離子。
例如：hso4－ 一價硫酸根離子或稱硫酸氫根離子；sif62－ 氟矽酸根離子；so4－ 硫酸根離子2。
2．二元化合物
(1) 二元化合物 只含有兩種元素的化合物叫做二元化合物。二元化合物的名稱是在兩種元素的名稱中加化學介詞「化」字綴合而成的。在名稱中，陰性較強的元素名稱放在前面，陽性較強的元素名稱放在後面。
化合物中兩種元素的比例可以有兩種方法表示：一種是標明陽電性組分的化合價；另一種是標明化學組成。為求每種二元化合物儘可能只用一種命名方法命名。
參考
6樓：_﹏ソ未掵佲
一. 化學式的寫法
（一）單質化學式的寫法
1. 單原子構成的單質
（1）稀有氣體原子的最外層已達到相對穩定結構，其單質由單原子構成，化學式用元素符號表示。如：氦he、氖ne等。
（2）金屬、某些固態非金屬（如碳、磷、硫等）的化學式，也用元素符號表示。
2. 多原子構成的單質
寫多原子構成的單質的化學式時，它的分子是由幾個同種原子構成的，就在元素符號的右下角寫上數字幾。如：氧分子由兩個氧原子構成，其化學式是 。
氣體單質多是雙原子分子（稀有氣體、臭氧等例外），液態溴（ ）、固態碘（ ）等單質也是雙原子分子。
（二）化合物化學式的寫法
1. 氧化物：氧元素寫在右邊，其他元素寫在左邊。如 等。
2. 金屬元素與非金屬元素形成的化合物：一般金（金屬）左，非（非金屬）右。如 等。
二. 化學式的讀法
1. 單質化學式的讀法
一般除稀有氣體和雙原子分子構成的氣體單質在元素名稱後加「氣」字外，其餘直接讀元素的名稱。如：「 」讀作「氧氣」，「 」讀作「鐵」等。
2. 化合物化學式的讀法
由兩種元素組成的化合物，其化學式名稱一般讀作「某化某」，如：「 」讀作「氯化鈉」。這恰好與書寫順序相反。
在讀化合物的化學式時，有時要讀出各元素的原子個數，但「1」一般不讀出。如「 」讀作「氧化銅」。若該元素能組成多種不同的物質，在這些物質的化學式中，該元素的原子個數不同，此時這個「1」字就要讀出。
如「 」讀作「二氧化碳」，「co」讀作「一氧化碳」。
7樓：万俟景謹
送你8個字：金前非後，它前氧後。（金屬在前，非金屬在後；其他的在前，含氧的在後）
feo中鐵是+2價而不是+3價，所以叫亞鐵。
fe2o3是 +3 -2 用十字相乘法，不計正負符號得出fe2o3
fe o
8樓：匿名使用者
ab 讀b化a 如nacl
ab 中間有數字,一般讀成 幾b化幾a,如p2o5ab b是酸根 讀b酸a 根字不要,如na2so4ab b是氫氧根,直接讀氫氧化a 如ca(oh)2鐵有+2價和+3價兩種,+2價叫亞鐵,+3價叫鐵
9樓：匿名使用者
命名很簡單！~鹽的話就是：某化某或者某酸某！
~如氯化鈉 硫酸納 鹼的命名就是氫氧化某 如氫氧化鈉 酸分兩種 一種是含氧酸命名就直接是某酸 比如硫酸 無氧酸命名是氫某酸比如鹽酸也可以叫做氫氯酸 氫氟酸
10樓：匿名使用者
正價左，負價右，化合價頭上走，交叉相乘就成咯！若能約分請先約分
11樓：匿名使用者
你不寫出來我怎麼給你命名呢？
左邊一個金字旁,右邊一個尼,是什麼字
12樓：匿名使用者
● 鈮（金子邊是繁體字）
ní◎ 一種金屬元素。鈮能吸收氣體，用作除氣劑，也是一種良好的超導體。舊稱「鈳」。
13樓：小水手
鈮 ni 二聲
基本字義
1. 一種金屬元素。鈮能吸收氣體，用作除氣劑，也是一種良好的超導體。舊稱「鈳」。
高一化學怎麼學，是不是太難了 25
14樓：忒你頭
一、學習方法
1、課前預習不能少
想要學好化學，提高化學成績，預習是少不了的。預習時遇到的疑難點，而自己又一時解決不了的，就把他們標記起來，這樣在聽課時就可以更有針對性。另外，也可以通過參考書來解決問題，提高自己的自學能力。
2、課上認真聽講
我們在高中的學習大體上還是重視由老師牽引著學習，老師能教給我們很多經驗，畢竟人家學習化學並且教授化學的時間遠比我們多得多，他們在教授過程中對書本知識，對可能出現的問題的把握，遠比我們好的多。
3、課後複習
在每次化學課後，不要急於去做別的事情，而是要利用幾分鐘的時間來靜靜的思考課上的基本內容。另外，知識總是會有一個遺忘的過程，這樣課後一定要及時安排複習，將知識盡最大的努力歸自己所有。
4、抓基礎知識
想要學好任何一門學科都要掌握好基礎知識，化學的學習也是一樣，基礎知識一定要牢固。化學的基本概念、理論和規律是學好化學的關鍵。另外，化學的學習都是分模組的，但是各模組之間還是有聯絡的，所以想要提高化學成績還是要正確的處理化學概念之間的聯絡和區別。
化學學科的特點之一是概念較多，而考查對概念的理解也是高考的熱點。所以，要進一步理解化學中概念的內涵和外延，尤其是容易混淆的概念更要挖掘。既要理解這些概念之間的聯絡，更要掌握它們之間的區別。
例如：同位素、同素異形體、同系物和同分異構體；共價鍵、離子鍵、、化學鍵；無機反應型別和有機反應型別等。
5、重視化學實驗
想要學好化學，還是要重視化學實驗，化學實驗可以讓高中生通過簡單的現象來反應出化學本質。所以，高中生想要提高化學成績，要弄清實驗本質，掌握好化學知識，並提高動手能力尤為重要。
6、練習
要練一定量的習題來鞏固和消化所學知識並可培養一定的技能技巧，是達到會、透的一個重要環節。但不能搞簡單的重複或題海戰術。要通過作一定量的題自己能悟出什麼道理，總結出一些規律來，要把作題的過程看成為培養自己的思維和思維能力再 提高的過程，做題後不要僅滿足對答案，對解法而已，當每做稍有些難度的題後要回味一下，理順解題思路邏輯關係和題目的型別是很有益的。
可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什麼，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷這便是一題多解的過程。能否通過改變物質、資料、操作順序或已知條件和未知條件的互換來重解，這便是一題多變。回憶一下這道題與過去做過的題有無相同、相似之處這便是多題一解的訓練。
這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。
7、重方法，提高速度和效率
守恆法、查量法、平均法、極限法、影象法、轉化法等是化學計算中經常考查的內容之一。可以這樣來理解，高中試題中的計算題。絕大部分是重在考查同學的化學思維，而不是單純地考查計算能力。
所以，同學們要經常總結歸納，多嘗試用簡單、快捷的方法，只有掌握了這些方法，才會大大提高你的解題速度和效率。
8、規範答題
有一些考生在平時不注意養成規範的習慣，總想到了高考再注意。殊不知 到了高考會更緊張。這種由於不規範引起的失分既普遍存在，同時也是對考生致命的打擊。
生化組參加過高考閱卷的老師做了統計，因為不規範而失分的同學大有人在，而且他們中的很多人還是化學基礎相當不錯的，或是元素符號書寫不規範，或是科學術語錯誤等。而解決這一問題最好的方法就是在平時養成良好的習慣。所以，強烈建議同學務必從現在起就高度重視這一問題。
9、多進行總結
我們學習任何科目都是需要經常的總結，化學是一樣，我們要知道這階段化學主要學習了什麼，哪些是自己會的，哪些是不會的，知道這些，我們能夠更好的去學習化學。在總結的同時，要我們還可一把自己不熟練的知識點再看一遍，我們的化學成績才能更快的提高。
化學元素的定義？什麼是化學元素？
化學元素 chemical element 就是具有相同的核電荷數 即核內質子數 的一類原子的總稱。從哲學角度解析，是原子的電子數目發生量變而導致質變的結果。關於元素的學說，即把元素看成構成自然界中一切實在物體的最簡單的組成部分的學說。早在遠古就已經產生了，不過，在古代把元素看作是物質的一種具體形式...
化學元素怎麼用英文發音化學元素怎麼讀
樓主具體想知道哪個的讀法可以自己去查 化學元素週期表的英文全稱 periodic table of the elements 縮寫 pte 拉丁文 英文 1 h 氫 hydrogenium hydrogen2 he 氦 helium helium 3 li 鋰 lithum lithum 4 be ...
化學元素表
氫 q ng 氦 h i 鋰 l 鈹 p 硼 p ng 碳 t n 氮 d n 氧 y ng 氟 f 氖 n i 鈉 n 鎂 m i 鋁 l 矽 gu 磷 l n 硫 li 氯 l 氬 y 鉀 ji 鈣 g i 鈧 k ng 鈦 t i 釩 f n 鉻 g 錳 m ng 鐵 ti 鈷 g 鎳 ni ...