1樓：蹦迪小王子啊
仿寫：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
《伯牙鼓琴》：
伯牙子鼓琴，其友鍾子期聽之，方鼓而志在泰山，鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。」少選之間，而志在流水，鍾子期復曰：「善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水！」
鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而後至也。
譯文：伯牙彈琴，他的朋友鍾子期欣賞**。伯牙彈琴的時候，想著在登泰山。
鍾子期高興說：「彈得真好啊！我彷彿看見了一座巍峨的泰山！
」過了一會兒，伯牙又想著流水，鍾子期又說：「彈得真好啊！我彷彿看到了汪洋的江海！
」鍾子期患病死了。
伯牙心裡非常悲傷，他把琴打破了，把琴絃也扯斷了，一輩子都不再彈琴了，認為世上沒有值得他為之彈琴的人。
不僅彈琴是這樣，有才能的人也是這樣。雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過什麼(路徑)來盡忠呢。良馬不是自己變成千里馬的，而是等待伯牙然後變成千里馬。
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解答仿寫題的方法
（1）分析句式結構。首先分析句子的大結構，其次分析句內的小結構。弄清楚這些，在仿句的時候，就可以有意識地按例句中的結構去造句，這樣，就有了明確的針對性。
（2）明確修辭方法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭，有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。
（3）領悟情感，錘鍊語言。首先，內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容，分析句子的隱含資訊，把握好例句的內在聯絡，特別是分句之間的關係。
其次，感情風格要一致。要注意例句的感情基調：如憂傷、喜悅、沉重，明快。
2樓：水果山獼猴桃
善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
善哉乎鼓琴！（ 徐徐）乎若（ 清風 ）。
善哉乎鼓琴！（ 依依）乎若（ 楊柳 ）。
翻譯：彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）浩浩蕩蕩像（江河）一樣。
彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）徐徐而來像（清風）一樣。
彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）輕輕柔柔像（楊柳）一樣。
方鼓琴而志在（清風 ），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！（ 徐徐）乎若（ 清風 ）。
方鼓琴而志在（ 楊柳 ），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！（ 依依）乎若（ 楊柳 ）。
善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！
彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）浩浩蕩蕩像（江河）流水一樣。
3樓：法山蘭
善哉乎鼓琴！徐徐乎若清風。
善哉乎鼓琴！依依乎若楊柳。
翻譯：彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）徐徐而來像（清風）一樣。
彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）輕輕柔柔像（楊柳）一樣。
4樓：愛收藏的小辛老師
回答善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
善哉乎鼓琴！（ 徐徐）乎若（ 清風 ）。
善哉乎鼓琴！（ 依依）乎若（ 楊柳 ）。
翻譯：彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）浩浩蕩蕩像（江河）一樣。
彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）徐徐而來像（清風）一樣。
彈琴彈得真好啊，（我好像聽到）輕輕柔柔像（楊柳）一樣。
方鼓琴而志在（清風 ），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！（ 徐徐）乎若（ 清風 ）。
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5樓：節曦稽芳洲
善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
希望能幫助到你
6樓：
皎皎乎若明月，悠悠乎若輕分。
7樓：才成仁
善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水
8樓：塔安秋梵
善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月
仿寫古文:善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山
9樓：喵嗚的小可愛哇
是其友鍾子期聽之，方鼓而志在泰山。巍巍和湯湯應該都是形容詞。
《伯牙鼓琴》：
伯牙子鼓琴，其友鍾子期聽之，方鼓而志在泰山，鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。」少選之間，而志在流水，鍾子期復曰：「善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水！」
鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而後至也。
譯文：伯牙彈琴，他的朋友鍾子期欣賞**。伯牙彈琴的時候，想著在登泰山。
鍾子期高興說：「彈得真好啊！我彷彿看見了一座巍峨的泰山！
」過了一會兒，伯牙又想著流水，鍾子期又說：「彈得真好啊！我彷彿看到了汪洋的江海！
」鍾子期患病死了。
伯牙心裡非常悲傷，他把琴打破了，把琴絃也扯斷了，一輩子都不再彈琴了，認為世上沒有值得他為之彈琴的人。
不僅彈琴是這樣，有才能的人也是這樣。雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過什麼(路徑)來盡忠呢。良馬不是自己變成千里馬的，而是等待伯牙然後變成千里馬。
10樓：福厝井花園村
善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
11樓：yl九兒
惜哉呼樂舞，濯濯乎若流水
仿寫古文高山流水裡的一句話——方鼓琴而志在（ ），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！（ ）乎若（
12樓：匿名使用者
方古琴而志在明月。鍾子期曰，善哉乎古琴，皎皎兮若秋月。
方古琴而志在清風。鍾子期曰，善哉乎古琴,徐徐忽略春風。
13樓：匿名使用者
伯牙子鼓琴，鍾子期聽之，方鼓琴而志在泰山，鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山」。
少時而志在流水。鍾子期曰：「善哉鼓琴，洋洋乎若流水」鍾子期死，伯牙摔琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者
14樓：匿名使用者
方鼓琴而志在（白雪），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴，皚皚乎若（白雪）。
方鼓琴而志在（細雨），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴，濛濛/綿綿乎若（細雨）。
15樓：匿名使用者
方鼓琴而志在（海水），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴，澹澹乎若（海水）。
16樓：匿名使用者
方鼓琴而志在大海，茫茫乎若大海
17樓：寵物貝
方鼓琴而志在（清風 ），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！（ 徐徐）乎若（ 清風 ）。
方鼓琴而志在（ 楊柳 ），鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！（ 依依）乎若（ 楊柳 ）。
18樓：匿名使用者
方鼓琴而志在急雨，鍾子期曰 善哉乎鼓琴，嘈嘈乎若急雨
善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水什麼意思
解釋為 琴彈奏的好極了，就如同巍峨的太山 屹立在我的面前 原文出自 呂氏春秋 本味 伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。少選之間，而志在流水，鍾子期又曰 善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。簡單翻譯為 俞伯牙彈...
善哉乎炒菜,下一句可以是什麼，善哉乎鼓琴,什麼乎若春雨？
從語氣上看，鍾子期評價都用感嘆句，如 善哉峨峨兮若泰山！善哉洋洋兮若江河！對伯牙的琴技高度讚美。從結構上看，鍾子期的評價都用倒裝句，先用 善哉 表達強烈的讚美，然後再以 洋洋兮若江河 具體描寫琴技高超。你這句是杜撰的 伯牙善鼓琴 選自 列子 為戰國鄭國人列禦寇所著。漢書.藝文志 著錄 列子 八篇，講...
伯牙善鼓琴這則寓言引出哪些成語含義是什麼
人們把 高山流水 比喻知音難覓或樂曲高妙，便也有 高山 流水 的古琴曲。把 版知音 比作理解自己權知心朋友，同自己有共同語言的的人，伯牙絕弦 一詞也漸漸演變成了一種意思 由於知音逝世，從而棄絕某種特長或愛好，表示悼念。伯牙子期 伯牙絕弦 高山流水。文學形式有哪些 文學藝術形式 按類別分，有大的兩類 ...