1樓：邸玉蘭穰綢
包裝工程在課程設計上以培養具有創新能力的複合型人才為出發點，但是就業時可以根據自己的主攻方向選擇相應的職位，可以去包裝企業從事技術、設計、銷售工作；到包裝相關企業從事技術管理、企業管理；到物流公司從事物流管理；到外貿商檢部門從事質量檢測；到科研機構從事科學研究；還可以參加包裝工程師的資格考試，考試通過即可做專業的包裝工程師；到高校從事教學、考公務員或者進一步深造也都是不錯的選擇。
從就業區域上來看，從事包裝設計的畢業生大多集中在以北京、上海為中心的長三角地區，和以廣州、深圳為中心的珠三角地區，且以大中城市為主，主要因為大型的包裝企業都集中在這兩個區域。從事包裝生產及工藝的畢業生相對遍佈的地域要廣一些，中西部都有，且多以中小型加工、生產型企業為主。但是就業優勢也很明顯，就是緊跟一線，基礎紮實，發展前景較為廣闊。
希望能採納，謝謝。
2樓：匿名使用者
有點長，但是很有用。
包裝工程專業 業務培養目標： 業務培養目標：本專業培養具備包裝系統設計與管理等方面的能力，能在商品生產與流通部門、包裝企業、科研機構、外貿、商檢等部門從事包裝系統設計、質量檢測、技術管理和科學研究的高階工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生要學習保護產品、方便流通、促進銷售的包裝基礎理論．包裝設計原理和方法、包裝材料、包裝印刷、包裝測試、包裝藝術設計、包裝設計等基本知識。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握工程力學、材料學、生物學、設計美學等包裝工程的基礎理論； 2．掌握包裝工藝、包裝結構設計方法和包裝測試、包裝管理技術； 3．具有制定包裝工藝、合理選擇包裝材料和包裝裝置的初步能力； 4．熟悉國家有關包裝的方針、政策和法規； 5．瞭解包裝學前沿和發展趨勢； 6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有分析解決包裝工程技術問題，研究、開發包裝新材料、新結構、新工藝、新裝置和技術管理的初步能力。 主幹課程： 主幹學科：
包裝學 主要課程：高分子物理與化學、工程力學、機械設計基礎、包裝材料學、包裝工藝學、包裝結構設計。 主要實踐性教學環節：
包括金工實習、微型計算機應用與操作、包裝cad實踐、測試技術實驗、課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計(**)。 修業年限：四年 授予學位：
工學學士 相近專業：食品科學與工程 輕化工程 包裝工程 印刷工程 紡織工程 服裝設計與工程 葡萄與葡萄酒工程 食品質量與安全
包裝工程就業中現存問題分析：
學生抱怨教育，企業抱怨學生，教育抱怨企業。顯然，教育、企業、學生都存在問題也同樣面臨困難。
學校：關注的焦點
人們普遍的想法有，作為「產品」的生產者，學校負有不可推卸的首要責任，各種聲音都有：教育課程設定呆板、教學內容老舊、實習不利、雙師型教師比例較少……
包裝工程培養目標是具備包裝系統設計與管理等方面的能力，能在商品生產與流通部門、包裝企業、科研機構、外貿、商檢等部門從事包裝系統設計、質量檢測、技術管理和科學研究的高階工程技術人才。要求畢業生能從系統工程的觀點來研究解決包裝件在生產流通過程中的包裝材料、裝置、工藝、檢測、裝潢、結構、印刷、管理、防護和**等具體問題。
近年，包裝教育雖有較大發展，但仍存在重理論、輕實踐；重學術、輕技術；重知識、輕素質；重研究、輕應用等傾向性問題。
包裝工程課程設定基本上游離於經濟和市場之外，與相關企業的聯絡僅侷限於學生的畢業實習，而這種實習方式主要以學生為主，大多只是為了得到相應的學分走走過場而已，學校在人才培養方向上與企業並沒有實質性的交流與合作，教學改革幾乎都是在教與學的問題上縱向深入。
各地院校包裝工程絕大部分掛靠在其它院系進行教學工作，具體培養目標都不是很明確，學術性和經濟、產業的結合度較差。教學環節中的實踐並沒有起到畫龍點睛的實際作用，灌輸多，啟發少，理論和實踐不能相結合等都使教學僵化。
英國魯頓大學校長戴·約翰博士說：「大學就是製造人才的工廠，任務就是根據市場需求向社會輸送適銷對路的人才。」
企業：困惑中前行
對於包裝企業來說，一方面，培養人才面臨時間和經濟的投入，同時，必須有一個團隊才能實現整體的人才優勢；另一方面，跳槽嚴重，行業**競爭激烈，尋求成才的高階人才之路受阻。
「從韓國、新加坡等地的外資企業發展來看，中高層人才『瓶頸』是企業快速發展期過後的必然」。目前，我國包裝企業好似正逢「瓶頸」期。
目前，對於包裝企業來說，因為絕大部分都是中小企業，技術含量高意味著成本高，但是普遍存在於我國現階段的現象是各企業以成本優先為原則。所以，降低成本為首要，技術人才至少不能立即顯示對企業的現實意義。
對於其他工業產品生產企業，包裝相對只是一個產品的輔助措施，成本並不佔太大比重，包裝部門並不受到重視。包括出口企業在內，很多的產品的包裝也是經驗型的，嚴格的設計、測試程式受到冷遇，很多企業招聘標準也是高中生或者大專生。
綜合來講，我們還是看到越來越多的企業正在對包裝人才提高了重視，只是這個比例還不能或者說還沒有達到包裝工程學生就業的迫切要求。我們期待這個供需矛盾早日達到一個平衡。
學生：身不由己的迷惑
一方面，幾乎所有的工業產品都需要包裝的輔助，甚至人們常常說「人」都需要包裝何況商品乎；另一方面，學校期間整體概念的迷惑，學習方向性的模糊，就業去向的迷茫，就業後的失落都在讓學生髮出「前路在何方？」的感嘆。
學校裡感覺什麼都學，什麼都不深入，所以「瞎子摸象」般的學習；
很多學生畢業時，哪些企業需要包裝工程人才都不知道，更有甚者高不成低不就，無奈改行成為「正常現象」；
就業後，感覺什麼也學不到，學校的理論用不上，甚至感覺工作太苦，待遇低、沒前途，跳槽、改行成了正常現象。
整個過程都像是醉漢走夜路一樣，走到**算**。
社會：補充斷層需求
包裝工程發展迅速，但是還沒有達到深入人心的效果，很多人還不瞭解包裝工程的學科特點。學校教育、學生追求與企業需求脫節，思想不能統一到一起，就像齒輪不匹配一樣，執行自然出現了困難。教育就業的
完整體系沒有建立健全以前，學校、學生和企業之間的斷層，社會培養體系需要儘快建立，以彌補其中的間隔。
切實解決包裝工程就業需要各方共同行動
從我們的分析，我們可以看出，切實解決包裝工程的就業問題，教育體制、學生觀念、企業培養、社會培養，只有整個鏈條得到改善和統一，才能共同打造有質量的「人才產品」。
包裝強國 教育先行
「包裝強國，教育先行」這已經是人們的共識了。
在我國，教育體制改革是一個系統問題，雖然遠水不能解近渴，但一些學校還是進行了有益的嘗試。
鄭州大學包裝工程專業在「3+1」人才培養框架下，實施各個教學環節。課堂教學在前三年完成，第四年進行畢業實踐及畢業設計，同時配合一些任選課程、課程設計和專題講座。在制定教學計劃時，從包裝工程人才培養目標出發，力求體現課程體系間在邏輯和結構上的聯絡與綜合，避免課程科目的分散及內容的重複。
以「加強基礎、拓寬專業、注重實踐、增強能力、因材施教、提高素質」為指導原則，加強基本素質的培養和自學能力、工程實踐能力的培養，強調「寬」，突出「合格加特色」；壓縮課堂時數，強化課程練習、設計與實踐；增加選修科目，拓寬專業面；建立專題研究小組，實行導師制；建立產學研聯合體，聯合培養人才。
鄭州大學包裝工程專業的學生就業率因此也穩定在較高水平。
我認為，我國的包裝教育存在於我國高速發展的經濟體系中，有其自身的特點，不要盲目學習外國體制，建立合理的渠道與企業溝通，合作達到雙贏，以能夠生產適銷對路的人才產品為目標，不斷完善教學體系，重視實踐能力培養。例如，可安排專門時間，要求學生在學業中至少參觀2~3個大型相關展會，並撰寫相應的報告。
合理規劃 廣泛拓展
包裝行業的圈子很小，「人才產品」流通不暢，產業鏈條中能動性最強的是學生本身。產業可以有發展規律，但是人生不能等待，更不能蹉跎，就業困局破殼從自發開始。
首先，要對包裝工程專業前途有信心
包裝工程專業因是多學科的交叉性學科，包裝服務於幾乎所有工業產品的生產活動，作為一個輔助性行業，註定包裝工程需要解決的問題是廣泛的，需要了解的資訊是龐雜的，個人認為，「廣而不精」不是說明包裝專業的缺點，恰恰是表明他任何一個其它學科所不能代替的重要地位。包裝工程作為一個複合型專業，其自身存在的價值和意義重大。
當粗放經營步入精確經營時，當利潤下降需要精確核算成本時，當綠色環保壁壘成為**壁壘時，包裝從附帶服務將被推向技術前臺。
其次，要把握包裝工程的學科特點
包裝工程主要研究產品包裝技術、工藝及過程、包裝機械裝置、各種包裝材料的使用、被包裝產品的運輸、貯存及銷售、包裝廢棄物的**與利用等環節中的相關科學、技術和藝術問題。同時，考慮相關的經貿、管理、環境、法律、心理、文化和社會等問題。包裝目的在於優化產品–人–環境三者之間的和諧關係。
按照教學要求安排的包裝設計原理和方法、包裝材料、包裝印刷、包裝測試、包裝藝術設計、包裝結構設計等基本知識，都是日後工作的基礎，從包裝總體來看是一個有機的整體。
再次，合理規劃學業和職業
凡事預則立，不預則廢。包裝工程專業因為涉及知識面非常廣泛，學校中安排的是主要的課程，其他相關的社會學知識等都需要自己根據情況進行課外的蒐集和整理學習。
很多同學問到底學習哪個方向，哪個科目更重要一些，更有前途一些？
包裝工程的學習就是各個科目的綜合，看似無機，其實都有著其中必然的聯絡。所以，沒有哪個方向更好，哪個科目更重要的問題，過的是平均分的日子，只有材料、測試、印刷設計等相加才是包裝的整體，才是「複合型人才」。
大學一二年級的基礎課程是為後來的
專業課程打好基礎的，可以參考一下四年的課程設定，儘量瞭解四年的總體情況，確定自己的興趣愛好。在保證學業的情況下，根據自己的興趣和自己確定的學習目標，儘量多的涉獵課內外的知識，完善自身的知識體系覆蓋。如果有機會和能力，儘量多的參加實踐，包括參加比賽、參觀展會、組織參觀和生產實踐，甚至參與銷售和策劃。
畢業前，很多同學喜歡考取證書，以增加就業的砝碼，個人認為，證書固然是自身技能的證明，但要適當學習。如果能在大四找到工作或者確定工作方向後，考取1-2個證書，使自己對某個方向提前有所把握，也未嘗不可，不要盲目。
中國科技大學校長朱清時稱, 大學生要成為人才，要在四個方面下功夫：首先是培養自己的學習能力；其次要訓練直覺和洞察力，能夠在複雜環境中抓住問題的關鍵；還要具備在注意力集中下的勤奮，既要刻苦更要用心；最後訓練善於發現機遇和抓住機遇的能力。
總之，把握包裝整體，學好主業，積極拓展，多實踐。大學階段，需要不斷站起身來四面觀望。
包裝作為一個交叉型學科，就業難免會與其他專業的同學有所重合，重要的是為自己設計一個切合實際的職業發展路線。就業只是事業的開始，從此將接觸非常多陌生的工作，能夠適應工作需要，適應社會，不斷調整自己的狀態，相信比抱怨、不滿和消極的人，你獲得的不僅僅是進步機會，還有不斷增強的信心和能力。
敬業，是一個人獲得信任、提升和進步的基礎。
就業，相同的時間，不同的起跑線，態度決定誰最先到達目標。一個人的成才，除了在大學，更多的時間是在社會，是在工作中成才。
最後，跳槽再就業需要謹慎
每次的轉職都是人生重要的轉折點，要注意以下幾點：
第一，跳槽應明確職業目標，跳槽應從企業發展和個人發展的態勢來決定，發展空間包括升職、加薪、創業、成就感幾方面。
第二，徹底摸清跳槽物件再行動，知己知彼。遵循大型企業選文化、中型企業選行業、小型企業選老闆的基本原則。
第三，不要因找工作而提前辭職。這樣會抬高就業成本，提升就業壓力，不利於職業發展。
消防工程師好就業嗎
1 人才需求量巨大 據公安部消防局介紹，在未來的3到5年內，我國需要近50萬註冊消防工程師，需求面廣，各行各業，凡是有重要消防責任的單位及相關的中介機構，均需要配備相應數量的消防工程師才能取得資質。2 已經對考試方向和考試規律有了一定的瞭解，廣大考生更容易備考複習。3 成績管理相對寬鬆 一級註冊消防...
學車輛工程好就業嗎，車輛工程專業怎麼樣
車輛工程專業是機械類專業中的一個支系，一個非常火熱的技術專業。這一專門的研究方向包含汽車 路軌電力機車 農用三輪車 工程機械和軍用裝備等，對實際車子型別的學習內容還細分化為汽車發動機 汽車結構和底部等。就當下的未來發展趨勢看來，車輛工程專業的專業人才依然比較大，尤其是汽車層面的優秀人才。在這方面，平...
男生學物聯網工程好就業嗎，學物聯網工程的就業後工資待遇多少啊
我是學物聯網專業的，總體來說，物聯網專業就業方向確實很廣，就目前而言主要涉及到移動網際網路 智慧數碼產品 嵌入式等方向，而且要學的東西確實很多，而且學得不深。但是，如果你現在有一些對未來的想法，尤其是對智慧方面感興趣的，還是推薦學這個專業的。一方面，這方面的人才很缺，另一方面它代表著it業未來的發展...