1樓：匿名使用者
物質很好理解，就是都是由基本粒子夠成的東西！
電場之所以認為是實體，是因為它是由電子構成的！
氣體是物質，是因為氣體也是由相應的原子等構成……
2樓：匿名使用者
物質一詞的出現，大概是相對於人的意識吧，過去西方學者認為，物質是由水、空氣、火之類構成的，科技不斷髮展，人類撥開了物質的一層又一層面紗，從分子到原子，原子到中子質子電子、直到當代的弦理論。科學的發展，證明了物質的第一性，人類意識的第二性，這也為精神病的研究和醫治提供了理論基礎。所以，宇宙的萬事萬物，都是物質。
3樓：匿名使用者
物質是什麼-----是一個"物質"這個概念的定義問題.後邊的什麼----的內容必須作出對物質這個概念有一個本質的揭示.有的人有一個成見,就是在"什麼是物質"的問題基礎上匯出對物質是什麼的看法.
這種看法如下:人,石頭,原子布匹,山,太陽.......等等叫做物質.
這是歸納法得出的結論.那麼,物質是什麼?人們就會自然地傾向於把這種歸納法得出的結論進行演繹.
開始追究起哪一個東西是不是物質,這一個東西是不是物質.無論是歸納法得出的物質概念還是用演繹法得出的物質概念,都是一種錯誤的認識和不著邊際的定義.人們對一個概念和一個概念所反映的客觀物件的認識基本上都是在這裡兜著圈子.
如果能跳出這個圈子,那麼我們的認識就會逼近真相.
自然界中物質是千變萬化的。下列自然現象屬於物理變化的是n
a試題分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變 化的本質區別是否有新物質生成。a 露水消失的過程中，只是水由液態變為氣態而已，沒有新物質生成，屬於物理變化 b 蘋果腐爛的過程中，有酒精等許多新物質生成，屬於化學變化 c 火山爆發的過程中，有很多的硫磺及...
自然界的種種生物真是人類的好 老師，啊！聯絡生活談談你對這句話的理解
我的理解是生物之所以可以當人類的老師，是因為有的生物藏著很多奧祕，值得我們去探索。動物是人類的老師之所以動物史雷的老師是因為動物它們身體，有很多奧祕人們發現了哪些奧祕所以製作了很多東西比如說人們研究蜻蜓發明了 人們觀察飛蛾天文導彈。為什麼說自然界的種種生物是人類的好老師 其實你說的就是人類根據動物的...
自然界的物質是不是可以分為酸鹼鹽三類？那有機物 無機物又屬於哪一類？它們之間的關係是什麼？怎麼劃分
你的理解是錯的來。物質分為純淨自物和混合物。包含幾種物質 純淨物分為單質和化合物。有一種還是多種元素組成 化合物分為有機物和無機物。含碳的化合物是有機物 除了一氧化碳，二氧化碳，碳酸，碳酸鹽等 無機物分為氧化物 酸 鹼 鹽等。酸鹼鹽中大多數是無機化合物，酸還包括一些有機酸，比如醋酸，鹽也可以是有機酸...