1樓：匿名使用者
我有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的一個人是我們班同學葉紫蝶。
葉紫蝶的眼睛小小的，雖然她長的不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這使她看起來顯得特別親切、可愛。
葉子蝶幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是她的學習，她學習好，不管是奧數、美術、作文還是其它方面，她每一科都很優秀，不過，葉紫蝶最喜好的，還是美術。每次上美術課，葉紫蝶都非常認真，所以畫的畫也就栩栩如生。
平時下課，我和小夥伴們一起到操場上去做遊戲、打球、踢毽子……只有葉紫蝶一個人在教室裡靜靜地畫畫，就算外面有喧鬧聲也不會影響她。
星期六的早晨，我家的**傳來「叮咚」「叮咚」的響聲，我拿起話筒一聽，原來是我最要好的同學—葉紫蝶。在**裡她說：「今天是我的生日，你來嗎？
」我興奮的說：「當然來！」到了中午，我準備出發，路過禮品店，我想給葉紫蝶買一份禮物，給她一個驚喜。
過了幾十分鐘，我到了葉紫蝶家門口，我敲敲門，開門的是一位大姐姐，大姐姐說她是葉紫蝶的姐姐，我問：「葉紫蝶在家嗎？」她說：
「不在家，她一個人出去玩了，一會兒就回來了，你坐坐吧！」我那興奮勁頓時沒了，我說：「不坐了。
」回家的路上，我心裡非常氣憤，心想：你明明打**叫我來你家，你卻不在家，出去玩了。正當我決定以後不再跟她玩了的時候，突然，我無意間發現了一家美術體驗中心的時候，我竟然看見了葉紫蝶，我連忙跑上樓去，拍了一下她的肩膀，她一轉頭，看見了我，臉上充滿了驚奇的神情，我問：
「你不是打**叫我到你家去嗎？你姐姐說你出去玩了，原來你在這兒呀！」她連忙解釋說：
「是這樣的，我出去玩完之後，在回家的路上我看見了這家美術體驗中心，於是我便走了進去，沒想到畫得太入神，忘記了回家，請諒解！」
葉紫蝶就是這樣一個對畫畫入迷的人，她的精神值得我敬佩。
2樓：語文溜溜老師
寫人作文，寫作技巧。
描寫人物的作文
3樓：米亦巧藏涵
我拖著疲乏的
身軀下了
巴士，沿著
行人道走
回家。來到
電梯門口，
猛力按電
梯掣，盼望
電梯早點
下來，但等
了好一陣
子，卻不見
電梯下來，
原來電梯
又失靈了，
我只好帶
著一肚子
悶氣爬上
十樓，我一
面爬，一面
心裡直嘀
咕。推開家
門，只見妹
妹坐在客
廳裡，桌上
亂七八糟
地放著二、
三十張紙，
地下滿是
紙屑。她一
見我進來，
就滿臉笑
容地拿起
一張紙給
我看：「姐姐，
姐姐，你看
我的獅子
剪得象不
象！」我真想
叫她不要
喊，我沒心
情陪她玩，
但定睛一
看，那張紙
上密密麻
麻地寫滿
了數目字
和方程式，
好面善啊！
再看清楚，「哎呀！
你要死啊！」我呼
天搶地地
喊了起來，「你把
我的數學
作業來作
剪紙！」昨晚
我開夜車
趕完20道數
學題，忘了
把它們收
好，妹妹以
為是廢紙，
竟用來剪
成各種各
樣的動物！
我原本已
是一肚子
火，眼前看
到自己的
心血化成
一堆廢紙，
更是火上
加油，妹妹
給我這麼
一喊，知道
事情不妙，
趕快溜之
大吉。我當
時氣得失
去了理智，
拔腿追著
妹妹，於是
兩人在客
廳裡互相
追逐。最後
妹妹跑到
門口，把門
開啟，正要
逃出門外，
說時遲那
時快，我一
手把她抓
住，往門裡
一拉，接著
把大門「砰」一聲
的關上。誰
料妹妹突
然慘叫起
來，我定睛
一看，不得
了，妹妹的
手指被夾
在門縫裡，
我立刻把
門開啟，一
時不知所
措。就在這
時，母親回
來了。她立
刻帶妹妹
去給醫生
看，留下我
一個人在
屋裡。我這
時才清醒
過來，我真
想不到自
己竟會如
此粗暴地
對待自己
一向疼愛
的妹妹，我
的愛心到
底去了哪
裡？如果妹
妹的手指
因此而斷
了，那怎麼
辦呢？我懊
悔極了，希
望妹妹不
會有事。過
了很久，母
親和妹妹
終於回來
了，醫生替
妹妹打了
針止痛也
照了x光，現
在已經沒
有大礙了。
我想向妹
妹道歉，但
她卻似乎
忘了那回
事似的，盡
向我訴苦：「姐姐，
打針很痛
啊！」幸虧妹
妹沒事，不
然我可要
內疚一輩子了。
4樓：狄廣英勤璧
我的媽媽是個四十多歲的中年婦女，她什麼都好，就是有一條：愛嘮叨。這也是我最受不了的。
「冠霆！」媽媽看著閒極無聊的我大聲地說道，「我跟你說過多少次了，有空多讀會兒英語，放假多少天了，英語書連摸都不摸，每次寫作業時，姿勢！姿勢！
字跡工整！字跡工整……」真煩呀！我小聲嘟囔著。
有一次，我正在看電視，媽媽幹完了活，走進了大屋。「又看上了！」我感到苗頭不對，回頭一看媽媽的臉：
這張臉拉得老長老長。「剛開始看，不過10分鐘，再說，作業也做完了。」我試探地說著。
「我最反對你總看電視，看電視最費眼睛，你應該好好保護視力，再說，你有空乾點什麼不好，看書、畫畫、打球，非要……」我雖然有很多自己的理由和反駁媽媽的話，可真是不想聽媽媽那無休止地嘮叨，無奈只好將電視機關掉。
說起來也怪，嘮叨是不愛聽，但是聽慣了不聽還不行。從小到大，我已經把「媽媽」和「嘮叨」融為一體了。如果沒有媽媽的「嘮叨」，反而不習慣了。
其實，我明白，媽媽的「嘮叨」也是愛的表達方式，媽媽的「嘮叨」也是一種情感的交流。
我愛我的媽媽，我愛她那喋喋不休的「嘮叨」。
5樓：浦小雨漆娜
擁有一個好的媽媽，比世上一切財富都主要。因為，媽媽會教你雙手能創造出更偉大的未來。
我的媽媽，是不用我去說，就能讀懂我的、心的好媽媽.媽媽對我的愛是世上的一切一切都無法相比的。
現在的我是一隻羽翼未豐的小鳥，喜歡撒嬌喜歡淘氣.喜歡一分鐘喊上40遍媽媽，喜歡坐在那兒看著媽媽給我笑,喜歡……一切的快樂、不快樂，總喜歡給媽媽一半，還希望她的比我多。而媽媽，總會哭笑不得地看著我：
「你呀……」
我看著媽媽，心想：媽媽我愛你，無比的愛你，因為有時，只有你能一下子明白我心。媽媽的心思我明白，她希望我好好學習，重大找個好崗位工作。
可是，她嘴上從來不說，我知道，他是不希望給我增加壓力。現在的社會上，無數父母都給子女安排了一大堆課外輔導，沒有人不是望子成龍，望女成鳳的。可媽媽不是這樣的，她總是對我說「想學自己去報吧，媽媽不求什麼，只要你用心學就好。
」我是一個喜歡亂放東西的男生，而媽媽呢，總是時時的幫我找東西，然後就會瞪著眼，尖聲尖氣地開始羅嗦，再然後就是我和媽媽，大眼瞪小眼精彩場面抱以大笑……
我已經悄然淚下了，我無法再下筆了，因為媽媽的愛是我無法用手中這隻筆能寫的完的。母親給我們的實在太多太多，而現在的我
只能在這兒深情地喊一句：「媽媽，我愛你！」
寫人的作文怎麼寫？
6樓：人比黃花瘦
一、抓住特點。有的同
學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這「愛學習」「愛幫助別人」「愛做小手工」「愛吃零食」就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什麼樣的人，有什麼樣的思想品質，等等。
這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了「我」膽小的事，寫出了「我」膽小的性格特點。
二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。
作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第
四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的「大路貨」，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。
當你讀完《膽小的我》後，你對「我」就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中「嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛矇住，心『怦怦』地跳個不停。
」這句動作描寫，把「我」膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。
四、寫出細節。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中「把禮物放在了一個明顯的地方」，第二天「故意給『忘了』」。
一「放」一「忘」，把「我」膽小的性格特徵，給寫活了。
五、善用對比。對比是寫人作文經常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎麼樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。
通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合採用對比寫法就用，不適合採用對比寫法的就不要用。
7樓：日月海上
1、寫好人物
的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。
外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。「言為心聲」。
人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。
描寫人物的動作時，不僅要寫出人物「做什麼」，還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。
外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。
2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。
作文怎樣寫人描寫人物的方面，作文怎樣寫人 描寫人物的四個方面
寫人的作文,就是通過記敘人物的具體活動,來表現人物特點 性格 道德品質 精神風貌及思想感情.要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧 方法.一 抓住特點.有的同學愛學習 有的同學愛幫助別人,有的同學愛做小手工,有的同學愛吃零食,等等.這愛學習 愛幫助別人 愛做小手工 愛吃零食 就是這些人的主要...
描寫人物的作文，描寫人的作文500字
1945年8月6日，日本的長崎和廣島落下了兩顆不知名的炸彈，剎那間！火球竄入天空，巨響震耳欲聾，房屋的碎片四處飛射，無助的人們還來不及尖叫，就血花四濺。當時，愛因斯坦正下樓喝茶，杜卡斯告訴他這個訊息，他震驚的以德文說 哎呀！我的天！愛因斯坦於德國烏爾姆市出生，是個猶太人。少年時，由於他只鑽研物理科學...
描寫人物作文的開頭結尾，關於寫人物的作文的開頭和結尾。
老師，您是大樹，我就是樹葉，在您的胸懷中幸福成長。老師，你是泥土，我就是小草，在您的胸懷中日夜強大。老師，你是大海，我就是小魚，在您的胸懷中歡快暢遊。老師，您是藍天，我就是小鳥，在您的胸懷中自由飛翔。啊！老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師啊，老師！人物活動包括外部情態 心理 肖像 動作 語言...