1樓：從許昌
孟母戒子
孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧也，呼而問之：
「何為中止？」對曰：「有所失，復得。
」其母引刀裂其織，以此戒之。自是之後，孟子不復喧矣。
孟子小時候，背誦詩文，他的母親正在織布。孟子突然停止背書，一段時間後，接著再背誦下去。孟子的母親知道他是因為分心而遺忘了書中的內容，於是把他叫來問道：
「為什麼中途停止背書？」孟子回答說：「書中有些地方忘記了，後來又記起來了。
」這時，孟子的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來告誡他讀書不能半途而廢。從此以後，孟子不再因為分心而遺忘了書中的內容了。
2樓：裟欏熾夢
骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器；人之學問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。千里之行，始於足下。
山高九仞，功虧一簣
只要功夫深，鐵杵磨成針
只能想到這些了。望對你有用
3樓：慕採蓮
嘗聞曰羅馬非一日可成，嚴冰非一日之寒。當審視其反，一蹴而就者，猶如蹴鞠哉？然蹴鞠者，果如一蹴一日一時之功也歟！
非也，其馳騁球場，亂軍穿傳，體能積也，例不虛發，足起揚而球入門，跡路渺渺以至門將不可尋其北，直至萬眾歡騰賀以大功。眾聲鼎沸中，唯見其昂揚豪邁之姿，不知其校場訓練之時也。西洋科比，足球大先生，言吾輩練技，每至黎明天晝，爾等知之乎。
眾人歎服。一城之建，非一日之力，一技之長，非一時之勞。萬丈高樓每丈所累，精益求精山高水長！
六年級上冊奧數題五十道 帶答案 是奧數題 難得 題不能讓那個太長 好的話我再給一百財富值
4樓：匿名使用者
民以每分鐘50米的速度從家走到學校，則遲到8分，他這樣走了2分後，改用60米/分的速度前進,結果早到5分鐘.小民家裡學校多遠?
設他走了x分鐘
50x（x+8)=60x(x-5)+2x50
50x+400 =60x-200
x=60
50x(60+8)=3400米
在一次植樹活動中，兩個小組植樹總數相同，均為100多棵。兩組人數不等，一組一人植樹5棵，其餘植樹13棵，二組一人植樹4棵，其餘10棵。兩組共多少人？
根據題意，
每組種樹的數量，除以13餘5；除以10餘4；
中國剩餘定理問題。。。。
算術方法：
能被13整除，且除以10餘4的最小數，為：13×8=104
能被10整除，且除以13餘5的最小數，為：10×7=70
104+70=174
滿足除以13餘5；除以10餘4；且為100多的數，就是174
兩班各種了174棵
一組有：（174-5）÷13+1=14人
二組有：（174-4）÷10+1=18人
兩組一共：14+18=32人
代數解法：
設一組x人，二組y人;x,y均為正整數
100<5+13(x-1)<200
100<4+10(y-1)<200
100<13x-8<200
100<10y-6<200
108<13x<208
106<10y<206
9≤x≤17
11≤x≤20
5+13(x-1)=4+10(y-1)
13x-8=10y-6
y=(13x-2)/10
y是整數，那麼13x的個位數字為2
x的個位數字為4
滿足要求的數為x=14
y=(13×14-2）/10=18
兩組一共：14+18=32人
1、 一塊牧場長滿草，每天牧草都均勻生長.這片牧場可供10頭牛吃20天，可供15頭牛吃10天。問：可供25頭牛吃多少天？
(10乘20-15乘10）除以（20-10）=5（份）
10乘20-20乘5=100（份）
100除以（25-5）=5（天）
2.（6*20-8*10）/（20-10）=4
（8-4）*10=40
40/5+4=12 臺
3.甲容器有濃度4%的鹽水150克，乙容器有某種濃度的鹽水若干，從乙中取出450克鹽水放入甲中混合成濃度8.2%的鹽水，求乙的濃度？
混合後的甲容器中鹽的質量=（150+450）*8.2%=49.2g
原來甲容器中鹽的質量=150*4%=6g
那麼乙容器中鹽的質量=49.2-6=43.2g
則乙容器的鹽水的濃度=43.2/450=9.6%
5樓：匿名使用者
先給十道題
我國某城市煤氣收費規定：每月用量在8立方米或8立方米以下都一律收6.9元，用量超過8立方米的除交6.
9元外，超過部分每立方米按一定費用交費，某飯店1月份煤氣費是82.26元，8月份煤氣費是40.02元，又知道8月份煤氣用量相當於1月份的，那麼超過8立方米後，每立方米煤氣應收多少元？
0.48元
1、一個築路隊有13人，3天修路9.75千米，如果每人的工作效率不變，15人5天修路多少千米
解答：9.75÷3÷13×15×5＝18.75（千米）
2、甲、乙兩地的距離是496千米，一輛客車從甲地開往乙地，每小時行64千米，行駛1小時後，一輛貨車從乙地開往甲地，每小時行56千米．貨車開出幾小時後與客車相遇？
解答：（496－64）÷（64＋56）＝3.6（小時）
1． 一容器內有濃度為40%的糖水，若再加入20千克水與5千克糖，則糖水的濃度變為30%。這個容器內原來含有糖多少千克？
解：實際上加入的是濃度為5/(20+5)×100%=20%的糖水，即用40%的糖水與20%的糖水混合得到30%的糖水。由此可知，原來40%的糖水也有25千克，所以原來含糖25×40%=10千克。
2． 在下面的「□」中填上合適的運算子號，使等式成立：
（1□9□9□2）×（1□9□9□2）×（19□9□2）=1992
解：（1×9×9+2）×（1+9-9+2）×（19-9-2）
=83×3×8
=1992
或（1×9×9＋2）×（1×9÷9×2）×（19-9+2）
=83×2×12
=1992
（本題答案不唯一，只要所填的符號能使等式成立，都是正確的）
階梯教室座位有10排，每排有16個座位，當有150個人就坐時，某些排坐著的人數就一樣多．我們希望人數一樣的排數儘可能少，則相同人數的至少有 排．
解：至少有4排．
如果 排人數各不相同，那麼這10排最多分別坐16、15、14、13、……、7人，則最多坐16+15+14+13+12+11+10+9+8+7=115
（人）；
如果最多有2排人數相同，那麼最多坐（16+15+14+13+12）×2＝140 （人）；
如果最多有3排人數一樣，那麼最多坐（16+15+14）×3+13＝148（人）；
如果最多有4排人數一樣，那麼最多坐（16+15）×4+14×2＝152（人）．
由於148<150<152 ，所以只有3排人數一樣的話將不可能坐下 150個人，相同人數的至少有4排．
甲、乙兩所學校的學生中，有些學生互相認識.已知甲校的學生中任何一個人也認不全乙校的學生，乙校的任意兩名學生都有甲校中的一個公共朋友.問：
能否在甲校中找出兩個學生a、b，從乙校中找出三個學生c、d、e，使得a認識c、d，不認識e，b認識d、e，不認識c？說明理由.（認識是相互的，即甲認識乙時，乙也認識甲）.
分析：如果選乙校學生中任意兩個人為c、d，那麼甲校中有認識c、d的人，設它為a.因為a認不全乙校學生，所以在乙校中有學生e，a不認識e.
這時a認識c、d，不認識e.按這個思路，再考慮選b時有些麻煩.雖然對於乙校的d、e，可知甲校中有學生認識d、e，如果把甲校的這個認識d、e的人選為b.
這個b可能認識c，這樣就達不到題目要求了.之所以陷入上述困境，原因在於c、d在乙校中太"任意"了，在乙校中任選c、d，就可能使得最後甲校中的b選不出來，看來要選特殊一點的人.
因為甲校學生都認不全乙校的學生，所以存在甲校的認識乙校學生數目最多的人（或認識乙校學生數目最多的人之一）.選他為a.因為a認不全乙校學生，取a不認識的乙校的一名學生為e，設a認識的乙校的一名學生為d.
對於d、e，在甲校中有一個人，設它為b，b認識d、e.因為b認識e，a不認識e，所以a、b不是同一個人.
在a認識的乙校學生中，一定有b不認識的人，若不然，當a認識的乙校的任何一名學生都認識b時，b至少要比a多認識一個人e，這與"甲校學生中認識乙校人數最多的人之一是a"的假定矛盾.設在乙校中，學生c認識a而不認識b，這樣就有：
a認識c、d，不認識e，b認識d、e，不認識c.
把16只雞分別裝進5個籠子裡，要使每個籠子裡雞的只數都不相同，應怎樣裝？請把每隻籠子裡的雞的只數分別填入下面五個方框中。
解答：從最小的數開始排列：1、2、3、4、5，和為15，還差一隻。只有把最後一隻放到第5個籠子裡面才能保證每個籠子的數量都不一樣，因此分別為：1、2、3、4、6。
1、一個水地裝有進水管和出水管，單開進水管40分可以將空池注滿；單開出水管1小時可把滿油水放完．現同時開啟兩管，多少小時可將它池注滿？
解：1÷（1/40－1/60 ）＝120， 120分＝2小時
答：2小時可將它池注滿．
2、一架飛機從甲城飛往乙城，每分飛行12千米，26分飛完全程的30/13，全部航程是多少千米？
解答：12×（26÷30/13）＝780（千米）
用詞造句,從中任選10-15個,組成一篇80-100字的英語短文。如果文章好的話，我會再酌情加5-15 10
6樓：寒
你這是初二的作文吧？我都快忘光了……
半途而廢的意思，與“半途而廢”意思相近的成語是什麼
半途而廢是一個漢語成語，讀音為b n t r f i。廢 停止。半路上就停下來了。意思是做事不能善始善終。出處 官場現形記 第五回 還有一件 從前老爺有過話，是 有福同享，有難同當 現在老爺有得升官發財，我們做家人的出了力 賠了錢，只落得一個半途而廢。例句 我既然說要堅持下去，就絕不會半途而廢。半途...
人做事不能持之以恆,總是半途而廢,這是怎麼回事啊有沒有
把你想做的事情,分享適合的朋友,志同道合的朋友總能互相促進,互相督促,或者就是你做的事情也許還沒有讓你感覺到很緊迫,需要一氣呵成的,這需要一個很強的意識。是毅力的問題,其實我也經常這樣,但是我在做一件事前,覺得自己會堅持不下去,就提前果斷地切斷自己的後路,讓自己只能向前走。做事情就應該堅持到底,不應...
半途而廢的高中生能做什麼
我的校園生活 從小到大，校園生活就像一部多姿多彩的電影，記錄著我們的喜怒哀樂，記錄著我們成長中的點點滴滴。這部電影，因為有你 有我 有他而變得多姿多彩。是緣分，讓我們相聚在一起。我們迎著朝陽，盡情揮灑我們的青春，讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章！鎮一中的環境十分優美,一座座別具風格的教學樓,在...