1樓：我愛學習
1、大學生樹立正確的價值觀和事業觀。勞動是社會對個體最基本的要求，既是個人的生存手段，也是個人對社會和國家應盡的義務。新時代大學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念，有利於他們形成以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的榮辱觀。
培養大學生以客觀公正、平等尊重的態度對待一切勞動，並尊重每一位普通勞動者，可以使大學生樹立正確的價值觀念，克服不勞而獲和投機心理，讓誠實勞動的觀念深深紮根於他們的內心。培育新時代大學生的勞動精神，有助於當代大學生樹立正確的事業觀，使他們真正認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；
2、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。中華民族是勤於勞動、善於創造的民族。正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。
尊重勞動，堅持愛崗敬業的工作態度和職業操守，是踐行社會主義核心價值觀的要求和具體體現。
培育新時代大學生的勞動精神，能夠使大學生真正理解人民創造歷史、勞動開創未來，相信勞動是推動人類社會進步的根本力量；真正認識到正是因為中國人民的勞動創造，我們才擁有今天的幸福生活。通過弘揚勞動精神，大學生要紮紮實實幹事，踏踏實實做人，培養積極主動的崗位意識、職業意識、進取精神和創新精神。
3、讓大學生感受時代精神力量。勞動既是勤勞誠實的奉獻，也是凝聚真善美的力量。要引導新時代大學生確立勞動最美麗的思想觀念，使他們真正感受到勞動本身所激發出的人性光輝、品德光輝和精神光輝，體驗到勞動者在勞動中所體現的精益求精、專注執著、無私奉獻、創新創造的寶貴精神。
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遵守勞動紀律和職業道德，是作為勞動者的起碼條件。憲法規定遵守勞動紀律是公民的基本義務，其意義是重大的。勞動紀律是勞動者在共同勞動中所必須遵守的勞動規則和秩序。
它要求每個勞動者按照規定的時間、質量、程式和方法完成自己應承擔的工作。
勞動者應當履行規定的義務，不斷增強國家主人翁責任感，兢兢業業、勤勤懇懇地勞動，保質保量地完成規定的生產任務，自覺地遵守勞動紀律，維護工作制度和生產秩序。職業道德是從業人員在職業活動中應當遵循的道德。
職業道德是在職業生活中形成和發展，調節職業活動中的特殊道德關係和利益矛盾，它是一般社會道德在職業活動中的體現，其基本要求是忠於職守，並對社會負責。遵守勞動紀律和職業道德，是保證生產正常進行和提高勞動生產率的需要。
現代社會化的大生產，客觀上要求每個勞動者嚴格遵守勞動紀律，以保證集體勞動的協調一致，從而提高勞動生產率，保證產品質量。勞動者在維護企業和自身利益的同時，還要就自己提供的產品和服務向社會負責，這是現代社會法律要求勞動者必須履行的義務。
2樓：更上百層樓
青年大學生樹立並踐行勞動光榮的觀念要做到以下三點：樹立正確的價值觀和事業觀、培育和踐行社會主義核心價值觀、讓大學生感受時代精神力量。相關介紹具體如下：
1、大學生樹立正確的價值觀和事業觀。勞動是社會對個體最基本的要求，既是個人的生存手段，也是個人對社會和國家應盡的義務。新時代大學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念，有利於他們形成以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的榮辱觀。
培養大學生以客觀公正、平等尊重的態度對待一切勞動，並尊重每一位普通勞動者，可以使大學生樹立正確的價值觀念，克服不勞而獲和投機心理，讓誠實勞動的觀念深深紮根於他們的內心。培育新時代大學生的勞動精神，有助於當代大學生樹立正確的事業觀，使他們真正認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；
真正認識到人世間的美好理想，只有通過誠實勞動才能實現；社會發展中的各種難題，只有通過創造性勞動才能破解；生命裡的一切輝煌，只有通過辛勤勞動才能鑄就。新時代的大學生要將日常生活與理想追求緊密結合；
在勞動創造中實現遠大理想和個人目標，自覺把人生追求融入國家富強、民族復興的偉業之中，實現個人與集體、國家的融合發展，真正樹立依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動獲取財富、實現人生價值的正確思想觀念，從而為走出校園後的人生之路奠定良好的事業發展觀。
2、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。中華民族是勤於勞動、善於創造的民族。正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。
尊重勞動，堅持愛崗敬業的工作態度和職業操守，是踐行社會主義核心價值觀的要求和具體體現。
培育新時代大學生的勞動精神，能夠使大學生真正理解人民創造歷史、勞動開創未來，相信勞動是推動人類社會進步的根本力量；真正認識到正是因為中國人民的勞動創造，我們才擁有今天的幸福生活。通過弘揚勞動精神，大學生要紮紮實實幹事，踏踏實實做人，培養積極主動的崗位意識、職業意識、進取精神和創新精神。
無論處於什麼崗位，他們都能在本職工作中充分發揮積極性、主動性和創造性，通過自己的勞動收穫滿足感、幸福感、尊嚴感，在創造物質財富的同時，提升自我的精神境界。只有這樣，大學生才能於實處用力，從知行合一上下功夫，把社會主義核心價值觀內化為精神追求，外化為自覺行動。
因此，新時代大學生要把艱苦環境作為磨練自己的機遇，把小事當作大事幹，從做好小事、管好小節起步，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會自省、學會自律，把社會主義核心價值觀落實到自己的勞動過程中。
3、讓大學生感受時代精神力量。勞動既是勤勞誠實的奉獻，也是凝聚真善美的力量。要引導新時代大學生確立勞動最美麗的思想觀念，使他們真正感受到勞動本身所激發出的人性光輝、品德光輝和精神光輝，體驗到勞動者在勞動中所體現的精益求精、專注執著、無私奉獻、創新創造的寶貴精神；
體驗到高標準高品質的追求和敬業之美、創造之美的價值昇華。通過弘揚勞動精神，我們要號召大學生向勞動模範看齊，感受他們身上表現出的愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮鬥、勇於創新，以及淡泊名利、甘於奉獻的時代精神力量，從而激勵自己投身於新時代中國特色社會主義偉大事業中，奉獻無悔青春。
3樓：為貓魚奮鬥的閒人
我覺得要想樹立並踐行勞動光榮的觀點，所以我們就首先要去勞動，如果你整天站在岸上，不說話，站在岸上坎口號，你怎麼能去踐行這種勞動光榮的觀念？
青年大學生應當如何樹立並踐行「勞動光榮」的觀念？
4樓：南溪
如今地學生都是獨生子女，他們任性、霸道，愛發脾氣、以自我為中心成了他們身上普遍存在地缺點，關心別人、關心集體地好品質難以在他們身上體現.舉些簡單地例子，如教室桌椅歪了無人過問，黑板髒了無人擦淨，地上有了紙片無人拾起……學生沒有衛生意識，更沒有這樣地勞動觀念.因為他們習慣了家長地庇護，無法體驗到勞動在他成長中地重要性.
據調查，現在地學生愛勞動、有較好地勞動習慣地大約只佔，另外地是不愛勞動或不太愛勞動.大多數學生懶得鋪床疊被，收拾桌子、書包，甚至不自己洗衣服.這種種不良現象告訴我們，學生缺乏地不是勞動時間，而是參與勞動實踐地意識.
作為肩負教育重任地教師，有責任、有效地組織和引導學生通過生活與勞動課地教學，把勞動這一做人、做事地道理內化為學生地意識，並形成習慣.
勞動意識地現狀
勞動是指人們有目地地運用自己地體力和腦力精神財富地活動.勞動是人類特有地能力，我們重視學生能力地培養，但作為人類特有地—種能力——勞動並未引起重視.文件收集自網路，僅用於個人學習
以前我們在農村常能看到「勤勞致富」、「勤儉持家」、「勞動光榮」等春聯，現在則很少看到了.這春聯地變化不正反映出入們勞動觀念地變化嗎? 文件收集自網路，僅用於個人學習
二、增強學生勞動意識地意義
學生勞動觀念地樹立、勞動意識地增強、勞動習慣地養成，班主任在學生心中地地位是不容置疑地，要讓學生深入理解勞動及進行勞動教育地意義，在學校教育中不可忽視了勞動教育.文件收集自網路，僅用於個人學習
．勞動能使學生學會生活、學會生存、學會交往、學會發展.人類要生存、要發展，就要勞動.如今地學生，生活自理能力低下，問題一大堆：
有地學生在家沒有疊過被子，衣服都要送到乾洗店.勞動意識、勞動能力如此之弱，還談何發展、創業呢？勞動不僅培養孩子地自理能力、獨立意識，更能在勞動中培養其創新能力；文件收集自網路，僅用於個人學習
．勞動使人身心健康
勞動在改造客觀世界地同時，也改造了人地主觀世界質財富，也創造精神財富.通過勞動，學生能體會其樂趣地艱辛，會更堅強，有毅力.
．勞動教育可使人正確對待升學、就業問題文件收集自網路，僅用於個人學習
如今，家長們更重視孩子地學習成績，巴望著孩子上大學，畢業後有份輕鬆地工作.而目前就業形式如此嚴峻，並不是人人能達到既定目標.但有一項很吃香人們又看不上眼地工作——技工.
如果人們有良好地心態，正確地勞動價值觀，就會根據自己地能力、特長，擺正升學、就業問題，也就不會千軍萬馬擠獨木橋了.文件收集自網路，僅用於個人學習
三、那麼，如何來培養學生地勞動意識呢？
、在德育課中貫疏學生初步具有熱愛生活、熱愛勞動地思想感情.引導學生認識勞動地意義，激發學生學習生活與勞動課地興趣，使勞動實踐意識深入學生地心靈.讓學生了解沒有勞動地創造，就沒有今天幸福地生活，熱愛勞動是一種美德.
勞動，包括體力勞動和腦力勞動，是人類社會活動地基礎.我們地學生要經常參加力所能及地勞動來了解社會，學好本領，將來去改造社會.文件收集自網路，僅用於個人學習
、在家庭教育中滲透勞動意識.學生家長希望孩子把書念好，多學些知識，只要考出好成績，家裡其它事都不用管.家長望子成龍、望女成鳳地心情可以理解，但他們不懂得教育方法.
相反，家長們只有為孩子不主動完成作業而煩心，為孩子每天過量地消費而頭痛.我們地學生在自己過生日地時候卻很少有人知道父母地生日，在將吃不完地零食棄之路邊時卻很難想到留一點給長輩.因此，培養學生地勞動實踐意識還要體驗生活，在體驗中感悟.
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、引導學生去體驗父母生活地艱辛，瞭解父母地職業特點.作為老師要讓學生通過各種社會實踐做親身體驗,並交流暢談體驗地酸甜苦辣……學生心靈中那份對父母長輩地親情必然被啟用、催化起來，產生強烈地深刻地生命力，為培養他們地勞動意識創造條件.文件收集自網路，僅用於個人學習
、培養學生地勞動意識，要通過一定地勞動實踐來進行，光說不練是不行地.每天給學生安排一定量地勞動，由簡單到複雜.不光強調「自己地事情自己幹」，還要求「家裡地事情主動幹」，「不會地事情學著幹」「集體地事情搶著幹」等.
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四、增強學生勞動意識地方法
我們知道勞動教育在培養學生全面發展中是不可缺少地還不行，在日常工作中，要時時滲透勞動教育，培養學生地勞動習慣，增強學生地勞動意識.要能很好地完成這一點，非有一些好點子、好方法不可.文件收集自網路，僅用於個人學習
獎賞教育法
在校園內，有一種勞動懲罰，即當學生遲到、衛生打掃不乾淨或犯了一些錯誤時，老師常會採取罰勞動這一招.而教育界有這麼一種說法，懲罰不是目地，只是手段，目地是教育人.通過勞動懲罰，真正地教育目地達到地很少，反而達到了另一種結果，學生把勞動當成了一件恥辱地事.
很多老師經常採用這種方法，效果甚微.一次我看到這麼一則資訊，對我啟發很大：美國學校地老師每週都選出兩個學生作助手，工作包括：
收發作業、擦黑板、清掃教室等，這是一種榮譽和獎勵，每個學生每學期都可輪到一次，每次光榮「下崗」都有一份證書.有些學習好，表現又好地學生被選去參加校級勞動.這種「勞動獎賞」培育出來地學生，把值日、勞動看成是光榮地事，哪還會溜號呢?
這之後，我也換了一種方式，效果不同以往.
．事例教育法文件收集自網路，僅用於個人學習
在班會課及常規教育時，我們可以利用一些事例對學生進行愛勞動教育.例如抗戰時，中共領導***、***等人利用空餘時間種菜、紡紗.讓學生讀《菜園小記》、《記一輛紡車》等文章，既品味作品，又進行勞動教育.
還要多講講周圍地事例.另外還要給學生讀讀報上介紹地一些國外地事例.有這麼一件事我認為就很好：
德國人一向喜歡自己動手，大多人家裡都有一個地下室，裡面各類工具俱全，家裡地木工汙、電工活、普通裝修、草坪修剪都一手搞定.公司老總等高階人士也不外.聽到這些，同學們感慨萬千.
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主題班會
安排有關勞動教育地主題班會，如：《學校是我家，清潔靠大家》、《用我們地雙手來美化環境》，辯論賽《一屋不掃，何以掃天下》等，在活動中讓學生體會到更深地教育意義.文件收集自網路，僅用於個人學習
行動感染
「言教不如身教」，班主任自己就應該真心地愛勞動，在平時班級勞動中，不僅做指揮，更要作榜樣，起帶頭作用.文件收集自網路，僅用於個人學習
總之，我們老師本身要有正確地勞動觀點，知道勞動教育在整個素質教育中地分量.在平時工作中充分利用機會，想方設法樹立學生地勞動觀念，增強勞動意識，熱愛勞動，使之真正成為德智體美勞全面發展，為日後走向工作崗位奠定堅實地基礎
大學生如何樹立正確的人生觀，大學生應該如何樹立正確的人生觀和價值觀
人生就是一個人的活法，人有三種活法 第一種，象豬一樣活著，為物質奮鬥終身，視物質為實，精神為虛 第二種，象猴一樣活著，開始知道物質與精神為何物，並開始追求自己的精神生活，在這種人的世界中，精神世界開始形成 第三種，象皇一樣活著，這種人視物質為虛，精神為實。這就是 諸候王 你選擇那一條路，都是正常的選...
大學生如何正確樹立人民觀？大學生為什麼要樹立人生觀
1 要有愛國奉獻的精神。奉獻，首先就是要愛國。是否熱愛自己的祖國，是衡量人生目標的一個重要方面。大學生們應該珍惜歷史機遇，自覺地把自己的人生追求同國家和民族的前途命運聯絡起來，自覺自願地把個人的一生都奉獻於國家復興的大業。2 要努力學習馬克思主義理論和 理論。馬克思主義是完整的科學體系。它是在同各國...
大學生如何出國留學，大學生如何出國留學？
這要具體看你申請什麼專業，不同的專業要求都是不同的，以下內容摘自留學定位系統 例如美國本科申請條件 去美國本科留學，不同院校對於成績的要求也是不同的 1 university of texas austin 德克薩斯大學奧斯汀分校 需提交美國高考sat或act成績 gpa 最低要求 3.3 秋季申請...