1樓:
因為底面周長相同 設都為1
所以正方形的邊長為1/4,圓的半徑為1/2π所以正方形的面積為1/16,
圓的面積為π(1/2π)²
所以長方體與圓柱體的體積比為
1/16×h:π(1/2π)²×h=π:4 即對空白部分的面積為2/5×s小圓=1/8×s大圓所以s小圓:s大圓=5/16
所以小圓陰影部分面積與大圓陰影面積的比是
5×3/5:16×7/8=3:14
2樓:匿名使用者
1.圓柱底面周長為 2πr 面積為 πr2正方形周長為 4l 面積為l2由題意 2πr=4l 得 πr2/l2=4:π柱體體積為 sh 圓柱與長方體體積之比即為面積之比2.
由題意 小圓的五分之二是空白部分,大圓的八分之一是空白部分則1/8s=2/5s 則s/s=16/5則小圓陰影部分面積與大圓陰影面積的比是(5x3/5)/ (16x7/8)=3/14
3樓:我不是他舅
判斷題正確
空白部分佔大圓的1-7/8=1/8
佔小圓的1-3/5=2/5
即大圓*1/8=小圓*2/5
小圓:大圓=5:16
所以陰影面積的比=(5*3/5):(16*7/8)=3:14
4樓:
1 :是對的 (可以根據底面周長相等,來求 圓的半徑和正方形的邊長的比。進而可以求底面面積的比,即為體積的比)
2設小圓的面積為:x大圓的面積為y
2/5x=1/8y
可以根據這個關係 來求 它們陰影面積的比
把3/5x換成含y的式子再進行比較。
5樓:歸丁蘭
1.對的
2.設空白部分面積為1,則大球面積為1除以1/8=8,同理小球面積等於1除以2/5=2.5。
那麼大球陰影面積等於8-1=7,小球=1.5.相比得 大:
小=3:14
6樓:匿名使用者
1,正確,2,16:5
7樓:匿名使用者
判斷是對的
填空3:14
8樓:嗜血魔獅
1、 對
2、 14:3
9樓:匿名使用者
.......你傻瓜
想起他(她),我就....的半命題作文,各位好心的哥哥姐姐,幫個忙
10樓:匿名使用者
想起他/她我就愧疚,主要內容:在**年前,一個受很多同學欺負的同學,剛開始你同情他/她,慢慢關係比較好,後來因為一件小事的誤會你開始冷落他/她,甚至對欺負他/她的人推波助瀾。最終,在他/她轉學後你才明白當初的誤會……
寫得平淡壓抑些更煽情。
11樓:匿名使用者
誰能告訴我幸福——她在哪啊?其實我忘了,忘了幸福,她就在你周圍,在我心裡,在每個人的身邊。 只是,當我們灰心失意時,他躲起來;當我們滿腹怒氣時
12樓:愛藍色的女孩
想起她,我就變得堅強
哥哥姐姐們幫個忙誰有五年制小學五年級教案啊 200
13樓:哆啦蛋
雖然我是教英語的,但是學科之間是相通的,希望能給你啟迪,祝你好運 :)
教學目標
1.使學生知道分數加減混合運算的運算順序,和整數加減混合運算的運算順序相同.
2.使學生知道分數加減混合運算也可以一次通分,再計算.
教學重點
能運用運算順序正確進行計算.
教學難點
使學生掌握什麼時候一次通分好,什麼時候分步通分好.
教學步驟
一、鋪墊孕伏.
1.口算.
2.計算下面各題.
二、**新知.
新課匯入:這節課,我們學習新的內容——分數加、減混合運算.
(板書課題:分數加減混合運算)
(一)教學例1(沒有括號的算式計算方法)【演示課件「分數加減混合運算」】
教師提問:回憶一下整數加減混合運算的運算順序是怎樣的?
學生回答:整數加減混合運算順序是從左往右依次計算.遇到有括號的,應該先算括號裡面的.
教師談話:請同學們開啟書136頁讀一下第一段的文字.這一段告訴我們什麼內容?
學生回答:這段文字告訴我們:分數加減混合運算的運算順序與整數的相同;為了簡便,幾個分數可以一次通分,然後按照運算順序依次進行計算.
1.出示例1:計算
2.觀察算式:這是一個加減混合運算的等式;
三個分數是異分母的分數,計算時應當從左往右計算;
分母不同,計算時應先通分.
3.學生獨立解答.
第一種演算法: 第二種演算法:
思考:這兩種演算法有什麼不同?哪一種簡便?
教師強調:三個分數是異分母分數,先一次通分比較簡便.
4.總結沒括號算式的計算方法.
5.反饋練習:
(二)教學例2(有括號的算式的計算方法)【繼續演示課件「分數加減混合運算」】
1.出示例2 計算
教師提問:請同學們觀察一下這個算式與例1有什麼不同?(有了小括號)
這道題的運算順序是什麼?(這道題的運算順序是先算括號裡面的,再算括號外面的)
2.學生獨立解答.
思考:這道題為什麼分步通分計算比較好?
3.總結有括號算式的計算方法.
4.反饋練習.
三、全課小結.
今天我們學習了什麼內容?它的運算順序是怎樣的?
四、隨堂練習.
1.填空.【繼續演示課件「分數加減混合運算」】
分數加減混合運算的運算順序和____________相同.沒有括號的分數加減混合運算順序是:______________;有括號的分數加減混合運算的運算順序是先算____________,後算______________.
2.計算.
3.計算.
五、佈置作業.
1.從 裡減去 ,所得的差與 相加,和是多少?
2.從 裡減去 與 的和,差是多少?
六、板書設計
分數加減混合運算
分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同.
14樓:白鷺潛水
朋友啊,上哪弄教案啊
建議你在你本校找一些資深的老教師,
不要找中年地,
或者找些象老大姐那樣的數學老師
參看下他們的教案,然後自己寫一套出來
這樣自己既熟悉了內容,又加深了印象
知識與經驗是積累的
只要你多幹幾年,
相信你會成為一名優秀的教師的
祝賀你,期待中
15樓:匿名使用者
16樓:匿名使用者
ct=18&cid=65536&tn1.出示例1:計算
2.觀察算式:這是一個加減混合運算的等式;
三個分數是異分母的分數,計算時應當從左往右計算;
分母不同,計算時應先通分.
3.學生獨立解答.
第一種演算法: 第二種演算法:
思考:這兩種演算法有什麼不同?哪一種簡便?
教師強調:三個分數是異分母分數,先一次通分比較簡便.
4.總結沒括號算式的計算方法.
5.反饋練習:
(二)教學例2(有括號的算式的計算方法)【繼續演示課件「分數加減混合運算」】
1.出示例2 計算
教師提問:請同學們觀察一下這個算式與例1有什麼不同?(有了小括號)
這道題的運算順序是什麼?(這道題的運算順序是先算括號裡面的,再算括號外面的)
2.學生獨立解答.
思考:這道題為什麼分步通分計算比較好?
3.總結有括號算式的計算方法.
4.反饋練習.
三、全課小結.
今天我們學習了什麼內容?它的運算順序是怎樣的?
四、隨堂練習.
1.填空.【繼續演示課件「分數加減混合運算」】
分數加減混合運算的運算順序和____________相同.沒有括號的分數加減混合運算順序是:______________;有括號的分數加減混合運算的運算順序是先算____________,後算______________.
2.計算.
3.計算.
五、佈置作業.
1.從 裡減去 ,所得的差與 相加,和是多少?
2.從 裡減去 與 的和,差是多少?
六、板書設計
分數加減混合運算
分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同. =fcuqlall&lm=4&rn=20">
17樓:匿名使用者
小妹上這裡看看,在最下面的欄目裡搜尋
很多是免費的
18樓:匿名使用者
你去這裡找吧!
www.pep.com
19樓:為你痴戀
你去 www.lbx777.com 去看看把 也許那有 就算沒數學的 也有語文的教案 對你應該有用 還有你不學好自己寫教案還當老師啊~~~~希望你學會自己寫拉~~~~~~加油拉
20樓:快樂戰士66號
wo shang 5 lian ji
21樓:簽約壞寶貝
我是五年制的學生,我也有教案.可是我咋給你呢?
22樓:
哎~!`老師 因該自己總結經驗的~~
23樓:匿名使用者
五年級教案都寫不了,你還能幹什麼?????
學校裡的教法課算是白上了,我真懷疑你是怎麼當上老師的???/
24樓:
你從網上找阿,要不還倒賠200分
25樓:
你到網上去找..,應該會有的啊!!
26樓:大漠橫琴
買多幾本教案參考就行了
急許一篇800字的作文→以「詩意人生」為話題.↓↓↓↓↓哥哥姐姐們幫個忙.→→→謝謝!
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解 設第一小組有x人,第二小組有y人,則第三小組有 20 x y 人,則 8x 6y 5 20 x y 120,3x y 20,當x 2時,y 14,20 x y 4,符合題意 當x 3時,y 11,20 x y 6,符合題意 當x 4時,y 8,20 x y 8,符合題意 當x 5時,y 5,20...
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