1樓：心雅之雨
不是因為它沒有本體和喻體
記住選我為最佳答案哦！謝謝！！
2樓：喜閔汪又藍
你好！是的
打字不易，採納哦！
忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶
3樓：仇羽吾詠
1、男女老少的襟五彩繽紛像一條彩虹。2、我感受到了馬跑得很快,那些人的衣服色彩豐富。
4樓：尾靜安頻夢
草原啊，六年級上半學期第16課第二小節裡的
忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶
5樓：毛月
「像被一陣風吹來」表示：人們來到的很快，心情也很迫切的想見到老舍先生；「像一條彩虹向我們飛過來」表達：內蒙古人民穿的衣服的顏色很鮮豔。
《草原》是現代詩人老舍創作的一篇散文。課文主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
6樓：璩修潔
這句話是寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮豔的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。
因為寫馬群，突出一個「快」。「忽然，像被一陣風吹來的」，「馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來」，這些都說明迎接著心情的急迫和愉悅，體現出了蒙漢情深。
統編版六年級語文上冊第一單元《 草原 》：
「我們」訪問陳巴爾虎旗，草原人民遠道歡迎；主客相見，互相握手、問候、敬酒、唱歌、表演，雙方親如一家；臨別時，主客在夕陽下話別，話語綿綿，難分難捨。
我有一個從小玩到大的小夥伴，我們經歷了很多有趣的事。可是有一天，他們家要搬走了，我們都很難過，甚至哭了一場。在他離開的時候，我們互送了禮物，我們相信一定還有相見之時。
7樓：鄭鳳龍
我感受到了，馬跑的很快，這些人的衣服色彩豐富，顏色鮮豔，彩虹紙男女老少感受到了很多人在騎馬迎接遠客，使我感受到了內蒙古族人的熱列歡迎遠客的思想感情，我真情相待
8樓：匿名使用者
1、男女老少的襟五彩繽紛像一條彩虹。2、我感受到了馬跑得很快,那些人的衣服色彩豐富。
9樓：匿名使用者
使我感受到了蒙古族人民的熱情好客和真誠相待
10樓：匿名使用者
彩虹指那些男女老少，感受到人很多。
忽然，向被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的 衣裳，群馬疾馳，
11樓：申涵蓄
1.彩虹不僅寫出了蒙古人民的服裝顏色鮮豔，還寫出了來人的速度之快。2.因為主人們的衣服五顏六色，並且騎馬的速度非常快，老舍比作成一條彩虹
12樓：百花仙子美人魚
因為主人們的衣服五顏六色，並且騎馬的速度非常快，老舍比作成一條彩虹
老舍的《草原》中一句話「忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上，出現了一群馬……↓
13樓：
這句話是寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮豔的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。
這句話運用了比喻的修辭手法。由於人數眾多，顏色鮮豔，將穿著豔麗的人們比作彩虹。本體：穿著豔麗的人們；喻體：彩虹。
作者精湛的文筆讓我們也讀出了出現的迅速，蒙古人民的熱情。
後世影響：
這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。
14樓：戀愛八音盒
這句話運用了比喻的修辭手法。
由於人數眾多，顏色鮮豔，將穿著豔麗的人們比作彩虹。本體：穿著豔麗的人們；喻體：彩虹。
作者精湛的文筆讓我們也讀出了出現的迅速，蒙古人民的熱情。
我可能說的不準確，建議你參考一下幫你學，小本的。你應該是五六年級吧，因為我們正好也學過。對了，金貌似是錯的，我記得是襟。
忽然像被一陣風吹來，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像 10
15樓：關於呵呵就
各色的衣裳比喻彩虹 本體衣裳 喻體彩虹
16樓：看河山壯美
馬、馬上男女的衣裳比喻彩虹。
17樓：彥晨老師
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回答您好，親～我是小趙老師，很榮幸由我來為您解答問題，整理答案需要一點時間，請您耐心等待下哦[鮮花][鮮花]～
同學，親您把問題補充完整哦[開心]
「忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來」出自：《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。
老舍記敘了自己第一次訪問內蒙古大草原時的所見所聞所感，表現了大草原的美麗景色和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。
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18樓：匿名使用者
用彩虹比喻馬群和人群
忽然像被一陣風吹來似的，原著的小丘上出現了一群馬如何改變語序，意思不變？
19樓：匿名使用者
遠處的小丘上忽然出現了一群馬，像被一陣風吹來似的。
面對一個複雜的長句，首先要找出它的主幹，然後再分清是句子的主幹還是枝葉部分複雜，把複雜的部分變成分句，長句也就變為短句了。
秦嶺西部太白山的遠峰和鬆坡，渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮，都籠罩在茫茫的春雨中了。
句子的主幹是「遠峰和鬆坡，竹林、村莊和市鎮籠罩在茫茫的春雨中了。」複雜的部分是主語，主語是由並列短語充當的。我們可以把並列短語拆開，讓它同謂語組成幾個分句，把這個長句變成下面這個短句。
秦嶺西部太白山的遠峰和鬆坡，籠罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮，也籠罩在茫茫的春雨中了。
在文中各級語言單位排列組合的順序、它主要用來表示語法意義、它的語序變了、那麼結構關係也隨之變化、語意也就不一樣了。在我們小學語文當中、同學們重點學習的就是字詞句的運用、而在字詞句的學習中、句子掌握起來就困難一點、它有很多種的型別、比如：反問句與陳述句轉換。
變換語序的原則就是、要審清題目、要明確句式經過變換之後、只是句子的形式發生變化、不改變這個原句的意思、也可以在語句中微調、不能隨便刪減。
20樓：匿名使用者
原著？還是遠處？
遠處的小丘上忽然出現了一群馬，像被一陣風吹來似的。
忽然遠處的小丘上出現了一群馬，像被一陣風吹來似的。
題目中的句子讀起來就感覺怪怪的，不知道是不是我語文沒學好的原因另外不知道忽然這個詞該放哪，看哪個順眼吧
當一陣風吹來風箏飛向天空笑著哭最痛這
知足的歌詞 怎麼去擁有一道彩虹 怎麼去擁抱一夏天的風 天上的星星笑地上的人 總是不能懂不能知道足夠 如果我愛上你的笑容 要怎麼收藏要怎麼擁有 如果你快樂不是為我 會不會放手其實才是擁有 當一陣風吹來風箏飛上天空 為了你而祈禱而祝福而感動 終於你身影消失在人海盡頭 才發現笑著哭最痛 那天你和我那個山丘...
發揮想象寫一寫一陣風吹來所有的綠中的小草柳條會怎樣安總分結構嘗試寫一寫詩
原野。春來啦，雪化了。一場春風吹過，又迎來了一場春雪。春雪化後，原內野處處是一片綠茸茸 容的景象。瞧去，滿眼裡都是一片如絨毛般的小草。綠綠的，嫩嫩的，一大片一大片滿是的。瞧，山坡上的綠柳在風中搖曳，身姿婀娜百轉，好一派春天綠景圖。哦，微風啊，沒有你，哪來今日滿眼裡的春意。沒有你，哪來絨絨的，綠綠的小...
忽然吹來一陣風畫中的景物好像都在動一張張畫顯得更美了照樣子寫
其實，還有一些人的寂寞，甚至不止於文學上的作用。林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱 苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。造福了一方百姓。韓愈被髮配潮州，愛女死於途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國的動力，他在那個邊遠小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。他們的細雨不止於...