1樓:匿名使用者
應該主動去找班主任溝通,告訴班主任都是哪些學生,在哪些時候,有什麼具體的違紀行為。當然,不是所有班主任都喜歡學生對自己的班級管理提出意見,題主不妨給班主任些封信,表達自己對班主任的信任,對一些違紀現象的不滿,對一些學生的不滿,以及對良好班風,良好紀律的渴望。
2樓:匿名使用者
我以前和你一樣,後來發現只要投入,周圍的聲音都不算什麼。比如你說你耳朵敏感,你敢說你沒有上課睡著過?多半是沒有投入到學習中去,試著無視這些,靜下心去看書,腦子裡把文字讀出來,蓋過周圍的聲音,就可以了。
3樓:小美
自省下,自己有沒有參與吵鬧。其次對於吵鬧你有沒有向老師反應,或自己去管理下。十分有必要找個時間向老師慎重反應,哪些同學吵鬧,而不是悄悄忍受。
最後,如果老師也管不住則向校領導反應。
4樓:銘刻
帶一盞小檯燈去走廊寫,或者拿個小桌子去老師辦公室寫,再或者和老師講一下自己在學校裡面找個地方學習,一般都會同意的(老師一般也知道那些同學管不了...)。
5樓:司人清
我覺得應該坦誠地去找老班談談,從學生的角度告訴班主任目前班裡存在的一些班主任不知道的問題,或許這些問題能夠給班主任一些啟示,不管怎麼樣,班裡亂,自己的學習節奏不能亂。做到出淤泥而不染。
6樓:絆絆
不妨把班裡的情況告訴家長,讓家長私下裡告訴班主任目前班裡的一些情況。當然,不管是題主說,還是家長說,語氣都應該委婉,都應該是商量的語氣。這個時候,不能越過班主任,直接去找學校領導,這對班主任不好。
7樓:匿名使用者
個人覺得要麼告訴老師這個事,要麼就和老師說自己想在家裡自習不回來了。我當年是選擇後者的,真的是很吵的環境學不下去呢。
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我同樣會用膚淺來面對這些朋友,可是我希望自己能夠變得有深度。每個人都有自己的生活圈子,在這個圈子當中,特立獨行會被所有人排斥。因此,如果身邊的朋友都很膚淺,我也不會特意去展現自己的特別。可是我並不想一直過這樣的生活,我會用心去努力提升自己,希望自己在未來能更有深度和內涵。物以類聚,人以群分,我很清楚...
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