1樓：海之戀
應該是好學生多 但是這些好學生都不會有驚人的突出的表現 他們不會有任何學術界有任何成就 他們一生僅僅是學習別人的好學生
但是要想有驚人的表現 以及 突出貢獻於社會以及學術界的 都是要依靠中國的壞學生
中國好學生 因為他們規矩 聽話 他們不會有創新席位 也不會有幻想 只知道課本死死的知識 百無一用是書生 就是因此而形成的明言
中國壞學生 因為他們敢於創新思維 敢於幻想 只要努力把不可能為可能尋找方法 那麼他們就有所成就。
中國教育我認為不好，不是資源不夠，而是教育理念不好。注意知識本身 不注意知識實用意義。就是說只教育書本 過於死板的教育 抵制思維教育 把更多優秀思想以及頭腦人打壓在萌芽中，中國人多聰明人也多。
就是發明創新的科學家少之又少。但是複製學術多之又多。正是因為中國的教育問題導致今天的局面。
在中國自古明言：“百無一用是書生” 不是書生的知識沒有用，而是書生學習的知識已經被學的愚昧，無知，（從實用詞語就是學習成知識中書本中的“呆子” 希望你可以明白什麼樣人叫呆子）說他們沒有知識 他們書本知識可以說倒背如流。說他們有知識他們在千變萬化中就是一個知識性質的呆子 好無用處。
他們除了知道1+1等於2外 無法理解 更加無法接受1+1不等於2的任何觀點 甚至不聽解釋 一根棍子加一根棍子等於兩根棍子 但是其中一根棍子折斷是不是成為三根棍子呢？？？？？當然折斷一次在次折斷還是在變化 他不懂得什麼叫變化教育本身 除了書本固定知識 也要明白知識的實用性質 在中國除了書本知識 任何與知識有關的外界知識都不被教育所接受，任何希奇思維都不被接受。一個創新科學家 首先就是有不可能的思維觀念，在不可能下 為可能尋找可能性 尋找科學依據，科學觀點從而可以學習到更多的科學知識外，還可提升自己知識。
但是中國不可以 沒有這樣教育。沒有也就罷了 而且還在打擊中。任何學生說出不可能思維都被老師給打壓下去。
禁止下去 導致中國缺少科學家 確切說創新科學家 ，那些飯桶科學家 中國多如牛毛。.第一條 不好在 中國教育 把老師當成一個講師 (當然老師確實就是講師) 但是一個關鍵性問題 就是學生都要跟著老師的思維去走 這裡就出現一個關鍵性問題 老師要是沒有引導好學生 那麼很多學生是無法進入老師的思維領域. 在國外 一般都是老師應到學生學習 但是在學習過程中老師要跟著學生思維走 給不同學生 用不同方式解答問題 教育不同的學生 第二條 在中國好學生優秀學生評定在於兩個方面 一是課本知識(切記這個知識不是吸收知識而是哪怕你死記硬背下來的知識也是優秀的成績) 二是聽話否 這個聽話第一老師說叫你站著 你蹲著坐著都不是好學生 這個是一方面的體現 另外一個方面的體現 學生不可以有超出書本範圍的思維和問題 比如 當學生看到一條河流 學生不可以問河流的水從那裡來的 問了就不是好學生.
在比如說 1+1等於2 學生不可以問為什麼等於2 有的學生會問要是兩個懷孕的女人1+1等於2是不對的 肚子裡還有呢 老師會批評學生你在找事要懲罰學生 最後定論 把具有一切的創新思維的優秀學生 統統給壓制以及消滅在萌芽中 把一些尋歸倒具的 飯桶都成了優秀的學生 所以中國成語"百無一用是書生" 就是因為他們有腐朽的思想,可以創新的思維都不是好學生. 在國外孩子的優秀 不僅僅限制的課本和學生聽話否 在國外 人家鼓勵孩子敢於設想 敢於創新的思維 把創新的思維 不可能的思維為尋找可能性尋找方法 因此外國科學家就是多 而中國科學家都是出外國留學歸來 因為他們有好的頭腦 沒有得到好的教育和好的引導 導致 腐朽愚昧的思想以及思維 所有的知識 都成為無用之廢品. 第三條 中國教育 僅僅限制書本 書本以外的 除了可以為教師帶來經濟利益 而且還為書本知識相輔助的課外知識 可以獲得認可 其他在學校都是禁止閱覽的 何況教師的指導呢?
在國外 人家的教育 課本成為基礎知識 他通過很多課本外知識 去引導課本知識的重要性 以及實踐性 實用性 人家注重的是實用主義 讓學生深刻了解知識 在中國沒有那說法 就是死死的記住就可以 至於怎麼形成 那不是學生可以問的問題.了。
2樓：潛弘懿
當然是好學生多了。一個班總會有那麼幾個調皮搗蛋的，當相比較而言，還是好的多。很壞的學校也不收了啊。
3樓：
壞多，因為您隨機的一問就是我這種不良小民
4樓：楊瑾泣
呃...當然好學生多
現在的90.00後好學生多還是壞學生多
5樓：櫻花落好心碎
應該好學生多，抽菸喝酒打架的人有，但不是絕大部分，90的壞學生多，00後也就那麼點膽子，最多學學喝酒，抽菸也不進肺。
6樓：匿名使用者
什麼是好什麼是壞
抽菸喝酒打架就是壞的話，只能說，年輕人，你太單純了，問的這什麼破問題如果有一天你在放學路上被街上的混混攔住，被要錢，然後，你所認為的“壞學生”出手救了你，你還會認為他不好麼？
抽菸喝酒打架只是不好的習慣，和人品無關，
這個不是廢話
你的問題是廢話
7樓：匿名使用者
這個沒有研究過 各成正比吧 有很壞的，壞的，中等的，還行的，一般的，很好的。。。。多了去了。。
8樓：
應該分好學生，中等生，壞學生三種，好學生指特純潔，好好學習天天向上，中等生指不大純潔，偶爾小壞一下，壞學生和你差不多嘍，那好學生居少啊大約1/5
9樓：度姐
這個問題沒多大意義，我只想說時代在進步，人也在進步。現在非議90後、00後，過個十幾年你就會發現這批人的能力會比前輩強很多
10樓：明天初三
什麼樣的人都有。主要看你怎麼看他們，你要覺得好，那就是好的。
11樓：匿名使用者
抽菸喝酒只能算不好不壞的
12樓：124羈絆
我們也曾天真過，只是社會太黑暗
13樓：匿名使用者
好的多吧、
好壞是相對的、有些學生抽菸喝酒打架有的也許只是想吸引別人的注意，現實自己而已吧、在我看來學習好不一定就是好學生，抽菸喝酒打架不一定就是好壞學生、如果是為了兄弟義氣而打架起是也不壞，只是有點用錯了方法（雖然我不知道除了這個還能用什麼方法最解氣最直接~嘿嘿~~）在我身邊的一些90.00後我覺得都不錯啊、他們的內心都不壞（雖然抽菸喝酒的不止一個、、）而且現在在公車上會讓位的更多的是年輕的這一代（我看到的是這樣）、、
14樓：匿名使用者
好和壞不是絕對的，人人都有善良的心
15樓：痴情只是個玩笑
這個……在我們學校壞學生多
16樓：匿名使用者
好學生 90後都萌
現在的90.00後是好學生多還是壞學生多？
17樓：匿名使用者
現在90後打架的少，喝酒和抽菸較佔多數，所以個人認為壞學生多
18樓：手機使用者
好學生多，現在的時代，對那種事情都不感興趣了。。。 ...好學生 ...好......93前的孩子好學生比較多，從94開始，壞學生逐年增長。現在的90後其實是...
19樓：匿名使用者
建議你，你先數清楚全中國有多少個90.00後，再分別一個個去拜訪，你就可以知道答案了
為什麼老師或好學生總是從外表去判斷壞學生呢
老師也是人 老師也就是他們的一個養家餬口的工作而已 沒什麼那麼神聖的事情 成績好 平時不惹事 他們工作的就會輕鬆點 好學生多數很會在老師面前裝乖 老師子人很喜歡咯 我初中的時候跟班上小壞壞的孩子們玩的超好哦 他們都很真 講義氣 大方 搞笑 懷念哦 大家都是這樣過來的 老師他們工作賺錢 沒有必要要他們...
前幾天看了帖子，說的是好學生和壞學生長大後的發展，說好學生一直優秀可畢業後四處碰壁，壞學生
首先，這個帖子說的只是茫茫人海中的一些人而已，好學生未必以後就會四處碰壁，壞學生就一定成為企業家？其次，這個貼好像跟你的問題沒什麼一毛錢的關係耶再者，你說的專升本是自考還是專插本？自考的話，其實也可以一邊工作一邊備考的，只不過有一點累。又不是考研，而不工作專門備考，機會成本也挺高的，況且，自考可不是...
急！辯論賽 成績好就是好學生嗎？觀點 是好學生
我認為成績好就是好學 生，好學生的標準就是各方面都比別人優秀，成績上的優異，證明他可以把所學的知識掌握的很好，他們可以以優越的成績來幫助其他學習較為困難的同學，這也是一種好的表現，並且他們會比一些同學更加刻苦及努力，所以，我認為成績好的就是好學生 在辯論中，你們就安靜聽對方隊友辯論，而且 其中肯定會...