1樓：
1、人體內無②過程，但有③過程
題目要求是人體內代謝
所以雖然這個過程也產生atp，但是不能算對2、無氧呼吸都只有一個階段，也就可以說只在第一階段產生atp了人體內有的代謝過程是一三
四、錯誤的是②，所以選d
若還有疑問請追問，希望我的回答對你有幫助
2樓：狂飛陽
題目說了是人體內部代謝，2的產物你括號寫了植物的，人當然沒有次這個過程了
3樓：
同學，你沒有仔細看選項吧，四個選項中可以產生的都包含了③，所以只要在選項後半部分出現③的，都不會是正確答案，題目已預設③為正確
4樓：匿名使用者
1. 2，3過程均可以產生atp：c6h12o6(酶）→2c2h5oh+2co2↑+2atp
c6h12o6(酶）→2c3h6o3+2atp2. 雖然3僅在第一階段產生atp，但總反應式裡確實產生atp，所以可以選
3. 2過程的確產生atp，但這是植物特有的，題目問的應該是人體，不是生物體，不選植物
所以正確的是d
5樓：匿名使用者
認真看題目啊，其實知識你都掌握了就是不認真，題目上說了是人體中的，自然就不該選擇2了啊 以後仔細點
6樓：天彬司馬夏嵐
不能啊，因為乳酸發酵的條件必須是無氧，而有氧呼吸的條件是有氧。
換而言之，這兩種呼吸方式是相互抑制的，不可能同時大量進行。
高中生物問題——細胞呼吸原理的應用
7樓：明月醉瀟湘
1、零下溫度可能會凍傷水果和蔬菜，所以不利於儲存。
2、對3、對
4、不對 ，敞開恢復的更快，破傷風不是那麼容易被感染的，人體免疫有三道防線，所以小傷不用擔心。
8樓：不懂你的暗號
低氧不能呼吸細胞會死copy亡，低溫會凍死。所以只能是適當的條件。
「放置植物發小產生乳酸」？？其它陳訴是對的。
對的不對。擦傷後先清理傷口，不能創可貼封住傷口。塗上藥物後一般就可以。封住後組織進行無氧呼吸，不利於傷口癒合。
9樓：啊我很迷茫啊
1的低溫會破壞細胞本來的結構，如將細胞液凍住，破壞細胞壁細胞膜等。所以錯了。
4破傷風桿菌應該是屬於無氧呼吸的，傷口不深時 應該不會破傷風感染。
10樓：匿名使用者
1、零下溫度可能會凍傷水果和蔬菜，所以不利於儲存。
2、對3、對4、對
高中生物光合作用細胞呼吸的一些問題
11樓：幻影散步
第一題，你要知道真核生物發生呼吸作用，如果生成水的話，就是3步！其中第一步，葡萄糖轉化成丙酮酸只能在細胞質基質中進行。第二步，丙酮酸和水分解，第三步，和氧氣結合生成水。
在高中生物中，你只要記住，呼吸生成水的只有有氧呼吸的第三步即可，你或許會說，任何生化反應都會有水生成，告訴你，這是對的，但現在高中教材中關於呼吸作用的只有有氧呼吸生成水，其他的忽略的
第二題，須明白，進行光合作用的只有生產者，而進行呼吸作用的是所有生物啊，既然資料為0，也就是說生產者進行的光合作用產生的氧氣等於所有生物進行的呼吸作用所需的氧氣持平才可以啊
第三題答案選c 瞭解真光合作用和淨光合作用即可。第一組資料時綠色植物出去內部呼吸消耗積累的，第二組是綠色植物呼吸作用消耗的，明白即可計算出
第四題 應該是和淨光合速率有關，因為環境容納量的大小適合當地的生存條件有關，淨光合速率大，或者說有剩餘，剩餘的多，可以為更多的生物提供生存條件，即數量會多，環境容納量大
第五題光合作用合成的atp**於光能，化學能，舉個例子吧，綠色植物通過葉綠素固定太陽能，還有些微生物硫化細菌等自己生物通過化能合成作用來維持自己的生命活動所需的能量。細胞呼吸合成的atp所需的能量**於各種生物細胞呼吸消耗葡萄糖釋放的能量來形成atp
第六題如果你把主要場所改成細胞器，是對的。真核生物如哺乳動物的成熟紅細胞沒有事沒有細胞器的
高中生物細胞呼吸的問題，如圖，那個劃橫線的是為什麼啊
12樓：匿名使用者
你說的是不是外界水份過多時?如果是細胞內的含水量,在一定範圍內含水量增加呼吸速率加快,然後基本穩定.如果是外界的水份過多,會使供氧量不足,有氧呼吸速率減慢,如長期被水淹的作物.
13樓：紙星星
隨著含水量增多，曲線從高峰逐漸下降，表示細胞因為細胞內水增多，其呼變緩，當細胞呼吸速率為零時細胞也就停止呼吸了，細胞死亡
高中生物問題
14樓：匿名使用者
1.呼吸酶是與細胞呼吸有關的酶，分佈在細胞質基質和線粒體中。分泌蛋白指的是在細胞內合成，分泌到細胞外起作用的蛋白質。呼吸酶沒有分泌到細胞外，因此不是分泌蛋白。
常見的分泌蛋白包括大多數激素（胰島素，生長激素等），所有的抗體和消化酶。
2.這個問題不知道這麼說。受精卵可以通過細胞分化，形成各種組織細胞。細胞分化指生長髮育過程中，細胞在形態、結構和功能上發生穩定性差異的過程。
3.細胞型別？是說細胞種類嗎？
細胞可以分為原核細胞和真核細胞。其中原核細胞構成原核生物，包括細菌、藍藻等。真核細胞形成真核生物，包括植物、動物和真菌。
再細一點的話就是生物分類方面的了。
4.細胞分化在胚胎時期分化的方向最多，可以說是最大限度，這時候全能性逐漸降低。當分化成各種組織細胞（高度分化的細胞）全能性最低。
5.高爾基體可以對來自內質網的蛋白質進行加工包裝和運輸，所以胰島素只有經過高爾基體加工之後才可以完成一定的功能，在內質網產生的囊泡內的還不是具有完整功能的蛋白質，因此最有可能出現在高爾基體產生的小泡內。
15樓：莫寞
抗體是 與光合作用有光的酶不是 分泌蛋白是說酶、部分激素等在細胞內合成後，分泌到細胞外起作用的蛋白質。
抗體是由效應t細胞分泌到細胞外和抗原特異性結合的蛋白質，所以是
與光合作用有光的酶不是 比如在葉綠體基質的酶就不是了 但我也有點疑問到底有沒有在細胞外起作用的酶
抗體是 與光合作用有光的酶不是 分泌蛋白是說酶、部分激素等在細胞內合成後，分泌到細胞外起作用的蛋白質。
抗體是由效應t細胞分泌到細胞外和抗原特異性結合的蛋白質，所以是
與光合作用有光的酶不是 比如在葉綠體基質的酶就不是了 但我也有點疑問到底有沒有在細胞外起作用的酶
16樓：joyce珧
胞外酶一般是指抗體，消化系統酶和蛋白質類激素有分化能力的細胞可形成各種細胞，具體有點難講.細胞分化在胚胎時期分化的方向最多，可以說是最大限度，這時候全能性逐漸降低。當分化成各種組織細胞（高度分化的細胞）全能性最低。
高爾基體可以對來自內質網的蛋白質進行加工包裝和運輸，所以胰島素只有經過高爾基體加工之後才可以完成一定的功能，在內質網產生的囊泡內的還不是具有完整功能的蛋白質
17樓：匿名使用者
1、分泌蛋白說簡單點，就是由細胞合成之後，要到細胞外執行功能。例如各種消化酶、胰島素、還有蛋白類激素等。細胞內執行功能的就叫胞內酶。
2、細胞的分化使細胞形態結構功能發生穩定性的差異的過程，又具有同種功能的細胞群形成組織。
3、細胞型別還是細胞種類，細胞型別有全能幹細胞、專能幹細胞、多能幹細胞以及高度分化的各種細胞（例各種血細胞、神經細胞等）。
4、細胞分化程度越高，細胞全能性越低。受精卵大於胚胎幹細胞大於體細胞，植物細胞全能性大於動物細胞。
5、胰島素要具有生物活性必須是在核糖體上合成的前胰島素原，要經過內質網以及高爾基體的加工，高爾基體殘生的小泡中才是成熟的蛋白質，才具有生物活性。
高一生物有關細胞呼吸的計算題 求詳細解題過程 **等 急！！！
18樓：匿名使用者
做這道題首先你要明確兩點
第一 酵母菌是兼性厭氧菌，即可以進行無氧呼吸又可以進行有氧呼吸
第二 必須非常熟悉酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應式，當然你還得會利用反應式進行計算，最好是熟記其中的對應關係。 c6h12o6~~6o2~~6co2 c6h12o6 ~~2c2h5oh ~~2co2 。
氧氣減少24ml,二氧化碳增加48ml
從這句話我們可以判斷出氧氣的消耗量是24ml,小於二氧化碳的增加量48ml，酵母菌的呼吸型別是有氧呼吸和無氧呼吸。
第一步：先通過氧氣的消耗量計算出有氧呼吸中消耗的葡萄糖的消耗量（不必計算出具體結果）和二氧化碳的增加量24ml，
第二步：總的二氧化碳的增加量48ml，有氧呼吸中產生24ml，所以無氧呼吸中產生的二氧化碳為24ml，然後根據反應式或對應式計算出無氧呼吸中葡萄糖的消耗量。
第三步：做比值，這一步也要注意是誰比誰。酒精發酵即是無氧呼吸
當然這是一道選擇題沒有必要計算出葡萄糖的具體數值。只要先計算出有氧呼吸和無氧呼吸中的二氧化碳的量，然後根據反應式算出比值即可
19樓：匿名使用者
答案是3倍。先寫出方程式，酵母菌是兼性厭氧生物，進行酒精發酵。
1個葡萄糖對應2個二氧化碳
有氧呼吸時，一個葡萄糖對應6個二氧化碳。
6y=24
2x+6y=48
所以 x:y=3:1。
20樓：qingqiu李
有氧呼吸的化學方程式 c6h12o6+6h2o+6o2酶→6co2+12h2o+大量能量（38atp）
氧氣減少24ml即產生二氧化碳24ml,所以酒精發酵產生二氧化碳24ml，無氧呼吸作用化學方程式c6h12o6 →（酶）2c2h5oh + 2co2 + 能量。
可知有氧呼吸 消耗的葡萄糖量是4mol,酒精發酵所消耗的葡萄糖量是12mol.所以是3倍
高中生物關於細胞增殖的問題，有關高中生物細胞增殖的問題
1是細來胞衰老的特徵 老年斑自 就是以為細 bai胞色素增多，自由du基學說有點超綱，不用掌握也zhi可以 dao 2正確 細胞 核心糖體，內質網數量增加 表明蛋白質合成增多，而蛋白質是生命活動的主要承擔者和體現者 3正確 細胞核 質體積比減少 就說明細胞質體積大 即細胞溶膠多 細胞質基質是活細胞進...
高中生物細胞工程的問題,高中生物,細胞工程方面有一個問題
1有絲 2在形bai態結構和生理du功能上發生穩定性的差異的過 zhi程稱dao為細胞分化 3基因的選擇性內表達ps動植物容基本是有絲 原核細胞比如細菌藍藻,支原體,衣原體,是二 就是無私分類,還有人類的肝臟和紅細胞也可以二 有絲 在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的後代,在形態結構和生理功能上...
高中生物呼吸作用，高中生物裡呼吸作用部分
檸檬酸迴圈發生在糖酵解後，電子傳遞鏈前。所以檸檬酸迴圈斷了，糖酵解可進行，電子傳遞鏈不可進行。後兩者都斷了，糖酵解仍可進行。糖酵解在細胞質中就在進行，屬於最基礎的無氧，都存在於原核生物中，真核更是可以進行。電子傳遞鏈斷了，不影響糖酵解，糖酵解仍可進行。檸檬酸迴圈只要有丙酮酸和水的 也可以進行，但出來...