1樓：匿名使用者
最好做投手，就是不要持球進攻的那種球員。
跑個空位（最好是自己投籃最準的點），等著隊友分出來的球，投籃。這樣自己容易得分，又能給持球進攻者緩解壓力。
練習前鋒位置的防守能力，做個防守高手。
這樣的投手＋防守專家，是每個打籃球的人都喜歡的隊友
2樓：匿名使用者
投籃準是優勢
但沒有過硬的上籃和突破技術，得分手段就比較單一，比較容易被防住建議還是打小前
現在小前我感覺是位置中要求掌握技術最多的
不但要會得分，還要能搶籃板和防守，還有傳球
3樓：飛刀
多練運球 衝進去拉桿
4樓：匿名使用者
個子低的話打得分後衛（根據對有情況而定）
個子高的話打小前（同上）
5樓：匿名使用者
雷阿倫…很多人不知道，阿倫是nba彈跳最好的人之一，你可以參照阿倫的角色
6樓：匿名使用者
個高打大前吧 個要不高就打得分後衛！！ 小前要求的太多了 不盡要準 還要投突破 傳球什麼的 你應該在把運球好好練練 突破很重要哦！！
7樓：匿名使用者
速度和控球怎麼樣?身高?體重?
年齡?如果注重投籃,那一定要練好乾擾跳投和接球急停跳投.注重突破的話左右低手都要會.
內線的話背向攻擊和勾手都要會.如果身高體重一般,投籃比較好.那就打進攻後位比較適合.
練好穿插跑位後也可以打打小前.但無論哪個位置增強自生的身體素質都是最重要的.
8樓：匿名使用者
小前。 投籃是小前的最好的**，在正式的比賽中上籃沒投籃那樣好用的。 所以才有科比的跳投。
加強突破 身體相當重要。 練習意識 突破分球 像戰士那樣 強硬。 加上 全場長控能力
日常生活中用到的物品還有哪些需要改進的地方?你打算怎改進？（現在沒有的。）
9樓：金佑申
耳機需要改進的地方：耳機線長，經常纏在一起改進：增加可自動收縮，確定長**距離的滾筒盒水杯需要改進的地方：不知道水溫
改進：增加可視溫度計
你在工作中有哪些方面需要改進?
10樓：忻燁華
回答存在懶惰思想，心浮氣躁，不善開動腦筋。2、執行公司安排照抄照搬，不會舉一反三。3、彙報，處理問題，未能做到舉一反三的解決問題，有時未能從根本上解決問題。
4、工作不認真，老是走神，開小差。5、工作上有拖拉現象，有時候以思考不周為由導致部分事情實施和執行時間推後和延遲。
你認為在你的工作崗位上，你有哪些不足和需要加強的地方？
11樓：匿名使用者
在工作中，自身有哪些需要改善或加強得地方（知識 技能 習慣等）
12樓：大仙karen姐
無論在哪個崗位上，專業技術性和團隊協作能力都是需要加強的地方。
13樓：匿名使用者
多學習專業知識，多請教你的同事和上司品質的要素。和客戶多溝通建立共同點。
覺得自己在工作方面有哪些需要改善的地方
14樓：匿名使用者
加強人與人之間的交流，更加從容的處理人際關係
作為一名管理者,你認為公司在管理過程中還有哪些需要改進的地方?你有什麼建設
15樓：cccc我最親愛的
這要看你們的公司管理方面有哪些問題，缺陷
誰可以幫我看看作文，缺點在哪？優點在哪？哪些方面還需要改進？
16樓：花語網
新學期的第一節語文課上，為了儘快和學生熟悉起來，儘快瞭解他們的個性特點，我讓他們上講臺來做自我介紹，介紹內容包括自己的姓名。畢業學校和自己的興趣愛好。我採取隨意點人的方式。
我拿著一份學生名單隨意念到： 「劉偉」。全班同學哈哈大笑,我莫名其妙,心想這個學生有什麼特殊情況嗎?
抬眼看時，只見一個看上去挺活潑可愛的男同學搖搖擺擺。嬉皮笑臉得走上了講臺，從他看似很油滑的表情動作上我看出他是個很倔強的男孩，儘管下面的學生都在笑他，他卻依然一臉笑容，滿不在乎。微紅的臉上看出他也有些害羞。
他站到講臺前說了自己的姓名和畢業學校,便笑嘻嘻的看著班裡的同學,不再說話，班裡學生也是看著他笑，有的還在逗他。看著他毫不在乎的樣子和班裡同學對他的態度，我心理在揣摩著他在同學心目中的一個什麼樣的人。我沒有批評他，而是心平氣和地引導他：
「 說說你的興趣愛好吧！」他還是一臉不在乎的說：「我喜歡上網、玩電腦。
」底下同學又是一陣轟笑，他卻更是得意的看著底下同學，又看著我咧著嘴笑。一副頑皮相,我沒有發火,而是又順著他的話說：「 原來你的特長是電腦，電腦的用途實在是太大了，給我們帶來的方便實在是太多了，現代社會不懂電腦的人就是文盲,你懂電腦,你便比別人多一個腦子，好好利用你的大腦吧!
請坐下!」他聽我如此的說,有些吃驚，收斂了笑容,回到了座位，班裡同學也不在鬨笑他，似乎對他有了新的看法。我便繼續我的自我介紹內容。
這節課後。我發現這個學生在我跟前不是那麼太油了。通過向周圍同學瞭解和逐漸的和他接觸，我漸漸的瞭解，原來他是個脾氣很倔的孩子，老師的批評從來不聽，老師也拿他沒辦法了，漸漸的在同學的印象中他就是個不可救藥的小油皮子了。
其實，稍微耐心點就會發現，他是個很有個性，很有自己的主張、輕易不會接受別人的批評的人，我想正面批評他他不但不會接受，還會造成他的逆反牴觸，以後更沒辦法和他交流。必須要換個方式來幫助他進步。
一次作文訓練我發現他的作文寫的很真實，很直白，雖然內容比較簡單，但是思路特別簡潔、流暢。我便在作文課上把他的作文當範文讀給全班同學聽，當時班裡同學都帶著懷疑的神情聽他的文章，有的同學甚至發出嘲笑的聲音，我讀完他的文章又向學生分析了他的文章裡比較好的地方，這時班裡同學對他的看法又一次改變了。下了課，劉偉滿心疑惑地跑來問我：
「老師，我的文章寫的不好吧？」我又一次肯定地說：「你的文章寫的很好，思路非常簡潔、清晰，沒有一句廢話，而且內容又真實自然，一般人很難達到這樣的程度。
你的寫作潛力很大的，不可浪費的。」他聽了我的話非常高興地走了。從這以後我發現，他對學習的態度有了很大的變化，不再向以前那樣無所謂了，他開始把精力投入到學習中去了，不再故意在別人面前暴露自己的缺點來搞笑了，而是積極展示自己的優點。
讓別人看到自己好的一面。他的家長也說他的孩子越來越喜歡學語文了。
三、思考
這個學生的轉變，讓我認識到，用表揚的方式讓學生改正自己的缺點，要比用批評的方式有效的多，而且還不會傷害學生的自尊。這也正是新課改下新型教師觀、學生觀的要求。現代學生個性思想比較強，他們都有自己看問題的方法，每個人都有做錯事情的時候，有些學生做錯了事情，老師嚴厲指出他能夠接受，但有些學生不是這樣，他們 對待自己的問題不是別人說了算，而是隻有他自己確實意識到這樣做不好，並且改變自己的做法不傷自尊時，他才會去改正，這樣的人往往比較倔強比較相信事實，同時也是一個比較認真、比較執著的人。
他輕易不會被別人所左右，他相信自己的判斷，對待這樣的學生，如果用批評的方式要求他改正錯誤，不但達不到教育目的，反而會抹殺他的個性，讓他離錯誤越來越近。就象我的那個學生一樣，同學們越是笑他皮，他就越是皮，因為他內心不認同別人對自己的看法，他認為自己的做法是對的，別人越是說他不對，他越是要這樣做，以證明自己比他人有個性、有主張。長此以往，便造成別人對他的片面看法，他自己也會越來越消極對抗，形成比較皮的個性。
因此，對待這樣的學生，挖掘他的優點特別重要，教師要有意識的在眾人面前展示他的他的優點，樹立他的良好形象，讓他自己逐漸意識到自己的缺點，這樣既不傷害他的自尊，又讓他在表露優點的同時改掉了自己的缺點。
我該打什麼位置
前鋒位置應該可以，其實打什麼位置不一定固定，當然和對方身高不能差太多，呵呵，你可以練練後衛的技術啊，控球，三分，也可以中鋒的技術啊，籃板，背身單打，呵呵，說的明白一點，技巧最重要，還要看身高，你如果說一定要找個位置打，我覺得，大小前鋒都可以！看你們那身高是什麼。如果算矮，那就打後衛。如果算可以那就打...
我應該打什麼位置？PG或C，我應該打什麼位置
lz 這話有點矛盾的哦 運球不是很好的話 突破 應該也i一般 我182 體重85kg 曾經最終106kg 那是也自以為突破不錯 主要是靠瞬間爆發力 lz 認為突破 可能是因為自己力量足 突破時能夠靠身體即開對方得到出手 空間 鑑於lz 的年齡和身體 我建議還是練小前鋒 中投加強 突破時靠身體是基礎 ...
籃球我該打什么位置好，籃球我該打什麼位置好
位置不會那麼固定的，既然你沒有熟練的運球，首先你就排除了控球后衛的範圍，然後是得分後衛，不明肆意，要具有一定的關鍵時刻挺身而出的得分能力，還要具備中遠距離和籃下突破能力，你的啟動和速度也許可以達到這個標準但是在投籃上下點苦功的話，也許可以向這個方面轉型，然後是小前鋒，籃球場上的小前鋒可以說是一個全能...